Encuentro de Catequistas. Parroquia Divino Redentor. Para todos los catequistas de la parroquia. Disenado por la oficina de Ministerio Hispano Diocesano, Vicaria de Winston-Salem, Diocesis de cHarlotte North Carolina. 9 de Julio 2022.

1. ENCUENTRO DE CATEQUISTAS
Oficina de Ministerio Hispano Diocesano, Vicaria de Winston-Salem

2. “ESTO ES MI CUERPO QUE
ENTREGA POR USTEDES”
Lema del Domingo Catequético 2022
Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos

3. LA ORACIÓN DE UN CATEQUISTA
• Amado Padre, derrama tu Espíritu Santo
sobre mí para que pueda ser buen
catequista de tu Palabra, tu Hijo,
Jesucristo. Haga que mi mente y mi
corazón sean tan abiertos, receptivos y
receptivos a tu Espíritu Santo que, como
María, podre convertirme en un
instrumento vivo de tu Palabra para los
demás. Ayúdame a ser un testigo fiel de la
vida del Evangelio para que tu Iglesia
pueda estar cada vez más viva. Deja que el
fuego de tu amor encienda mi corazón
tanto que pueda ser un instrumento para
atraer a otros a amarte en la Iglesia de tu
Hijo. Te lo pido a través de Cristo nuestro
Señor.

4. INDICACIONES (CONOCIMIENTO ELEMENTAL)

5. EXAMEN DE LOS TEMPERAMENTOS
Cual eres Tu?

6. Introvertidos:
Melancólico
Introvertidos:
Flemático
Extrovertidos:
Colérico
Extrovertidos:
Sanguíneo
LosCuatroTemperamentos

7. • El melancólico tiene un sistema nervioso débil y una muy alta
sensibilidad. Es muy sensible emocionalmente y es introvertido (aunque
puede comportarse de manera extrovertida).
• Se dice que es el temperamento más rico de todos, y generalmente suele
tener un nivel de inteligencia más alto que los demás temperamentos.
• Nadie más disfruta del arte que el melancólico y además es muy
perfeccionista.
• El melancólico es analítico, puede adquirir toda una variedad de
talentos.
• El melancólico es muy fiel y por lo tanto muy buen amigo, pero no
consigue amigos con facilidad, más bien espera que vengan a él.
Temperamento Melancolico

8. • El melancólico es muy crítico, es auto disciplinado, y le gusta entregarse
al sacrificio personal. Toda vocación que requiera talento y creatividad es
apto para el melancólico, como filosofía, la ciencia, la música, el arte,
etc…
• Las debilidades del melancólico es que suele ser muy depresivo. Tiene
cambios de ánimo más marcados, en algún momento puede sentirse casi como un
sanguíneo, y en otro momento puede sentirse en una depresión total. También
suele ser rígido e intransigente.
• Así como la mayoría de los genios y de los artistas suelen ser
melancólicos, también pueden convertirse en seres peligrosos (en caso de
que no logren educar sus impulsos) además de que las personas que
constituyen este temperamento tienen una expectativa de vida menor que los
demás.

9. TEMPERAMENTO
FLEMATICO
• El flemático tiene un sistema nervioso lento y equilibrado. Es
tranquilo, nunca pierde la compostura y nunca se enfada; por lo
cual suele ser el temperamento más agradable de todos. Suele ser
una persona muy apática, sin muchas dotes de liderazgo (áunque eso
no significa que no lo pueda ser).
• El flemático evita comprometerse lo más posible, parece no
alterarse nunca, y bajo su personalidad, suele experimentar más
emociones que las que demuestra a los demás. No le faltan amigos
porque le gustan las personas, tienen un sentido del humor natural
y poseé una capacidad especial para descubrir el lado humorístico
de los demás.

10. TEMPERAMENTO
COLERICO
• La persona de temperamento colérico tiene un sistema nervioso rápido y
desequilibrado. Es rápido, y muy activo en sus decisiones. Este tipo de
gente se caracteriza por ser muy independiente. Es extrovertido aunque no
tanto como las personas con temperamento sanguíneo.
• El colérico se siente agusto con las actividades. De hecho siempre tiene
que tener la mente ocupada y estar haciendo algo. Adopta posiciones
definidas frente a las cuestiones, y se le puede ver organizando marchas
contra la injusticia social.
• Al colérico no le disgustan las adversidades, por el contrario, tienden a
alentarlo. Es determinado y no se rinde ante cualquier obstáculo, el sigue
adelante.
• Toda profesión que requiera liderazgo, motivación y productividad son
ideales para él.
• También tiene sus debilidades. El colérico puede ser profundamente hostil.
Su explosividad puede ser muy peligrosa. También suelen ser más insensibles
ante los problemas de los demás, no le gustan las lágrimas. Es cruel,
cortante y sarcástico.

11. TEMPERAMENTO
SANGUINEO
•Los sanguíneos son gente vivaz, alegre, de esos que les encanta ser los
reyes de la fiesta. Tienen un sistema nervioso rápido que se caracteriza
por la alta sensibilidad, y suelen ser personas muy extrovertidas.
•A este tipo de personas les encanta la gente y no les gusta la soledad. Su
forma de ser los hace aparentar una mayor seguridad de la que en realidad
tienen, y suelen tomar decisiones basadas en los sentimientos más que en la
reflexión.
• Algunos defectos de los sanguíneos, es que suelen ser gente indisciplinada
y tienen la voluntad débil, lo cual puede ocasionar que sean vistos como
gente de poca confianza, por ejemplo, en un empleo o a la hora de
desempeñarse en la escuela.
• También son muy desorganizados y siempre suelen estar en movimiento, nunca
voltean hacia atrás y raras veces miran hacia adelante (ellos buscan vivir
el momento).

13. Plan Catequetico
Generalizacion & Certificacion de Catequistas
?Catequista o Maestro?
Todos los catequistas son maestros de religion, pero no todos los
Maestros de religion son catequistas.
Como Catequista:
?Cual es tu meta?
Si tu meta es el crecimiento de la fe de tus estudiantes:
Entonces, tu eres un catequista.

14. CATESISMO DE BALTIMORE
(catesismo mexicano)
• Audiencia:
Inmigrantes Catolicos y comunidades
defensivas catolicas.
• Intento:
Unificar a la iglesia atravez de un studio
en comun.
• Acercamiento:
Dogmatico – preguntas y respuestas.
• Metodo:
Repeticion y aprender de memoria.
ACERCAMIENTO EXPERIMENTAL
METODOS CATEQUETICOS
• Audiencia:
Estudiantes en un mundo cambiante bajo presion de
distintos grupos de valores competitivos.
• Intento:
Integrar la fe y las experiencias vividas
• Acercamiento:
Proceso en cuatro partes:
Experiencia humana
Mensaje
Descubrimiento
Respuesta
• Metodo:
Ejemplo: compartir nuestras experiencias (Praxis)

15. TRES ASPECTOS DE APRENDISAJE
•Intelectual
Ideas y Contenido
•Afectivo
Sentimientos y Actitudes
•Comportamiento
Acciones y Experiencias

17. LOS ESTUDIANTES RECUERDAN
• 20% de lo que oyen
• 30% de lo que ven
• 50% de lo que oyen y ven
• 70% de lo dicen
• 90% de lo que hacen
• Hacen 70% de la
platica/ charla
• Hacen 94% de las
preguntas (6% de
estas preguntas
causan reflexion
estimulante)
MAESTROS
COMO PIENSAN LAS PERSONAS

18. CATEQUESIS
• Definicion: Repetir o Resonar
• Catequesis; se refiere a los esfuerzos que ayudan a los
individuos y comunidades a adquirir y profundizar su fe e
identidad Cristiana atravez de los ritos de iniciacion,
instruccion y formacion de consiencia. Incluye ambos, el
mensaje presentado y la forma presentada.

19. TAREAS FUNDAMENTALES
1. Propiciar el conocimiento
de la fe.
2. La educacion Liturgica.
3. La Formacion Moral.
4. Ensenar a Orar.
5. La educacion para la vida
comunitaria.
6. La iniciacion de la mision.
De la Catequesis
DGC 33

20. 10 Clases = 10 Aprendizajes

21. Clase 1 Escritura y Tradicion:
• La fe que enseñamos no es nuestra
propia opinión:
• debemos estudiar e introducir a
nuestros estudiantes a la
Revelación de Dios, que se
encuentra tanto en la Sagrada
Escritura como en la Sagrada
Tradición

22. Clase 2 Catequesis Exitosa.
• Somos los mensajeros de las
enseñanzas de Cristo. Catequizar se
traduce literalmente como "hacer
eco".
• Repetimos la Palabra de Dios, como
se encuentra en las Escrituras y en
la Tradición.

23. Clase 3 Administracion del Salon de Clases.
• Prepararse para enseñar una clase siempre requiere
un poco de trabajo adicional.
• El conocer tus recursos y saber cómo usarlos bien,

24. Clase 4. Lo Verdadero, Lo Bueno y lo Bello
• Debemos fomentar un ambiente catequético que
permita la posibilidad de intensificar la Palabra
de Dios en los corazones de nuestros
estudiantes.
• Una perspectiva práctica, un espacio donde hay
sacramentales (por ejemplo, un crucifijo, una
Biblia, imagen/estatua, etc.) y una estructura
que conduzca no solo al aprendizaje, sino al
intercambio de la fe.

25. Clase 5. Historia de la Salvacion.
• Aprendimos que hay cuatro sentidos en las
Escrituras: uno literal y tres sentidos
espirituales.
1. Sentido literal .
2. El sentido alegórico (también llamado típico)
3. El sentido moral (también llamada tropológico)
4. el anagógico (también llamado escatológico),
S. Espirituales

26. Clase 6. El Credo
• Nuestra profesión de fe por el Credo afirma
nuestra creencia en la Trinidad.
• El Credo también profesa nuestra fe en las obras
salvíficas y redentoras de Cristo a través de Su
pasión, muerte y resurrección.

27. Clase 7. Los Sacramentos
• Nuestra profesión de fe por el Credo afirma
nuestra creencia en la Trinidad.
• El Credo también profesa nuestra fe en las obras
salvíficas y redentoras de Cristo a través de Su
pasión, muerte y resurrección.

28. Clase 8. La vida moral de nuestra Fe.
• La catequesis presenta la vida moral después del
Credo y los Sacramentos. Esto se debe a que
estamos obligados a formar nuestras conciencias
con las enseñanzas de la Iglesia (y éstas se
resumen en el Credo).
• También colocamos las enseñanzas morales
después de los Sacramentos, porque
necesitamos la gracia de Dios para ser
santos y evitar el pecado.

29. Clase 9. Oración y Cultura.
• Ser cristiano, por definición, nos pone en
relación con Dios.
El Catecismo de la Iglesia Católica dice que "esta
relación es la oración" (CIC 2558)
• La vida de oración es el hábito de estar en
presencia de Dios.

30. Clase 10. El Reto del Catequista.
• El discipulado se establece una y otra vez con
elecciones en las que elegimos a Cristo por
encima de nosotros mismos y de nuestras
comodidades.
• Sí, el discipulado exige algo de nosotros:
disciplina.
• Sea cual sea el camino que tomemos, como
catequistas debemos ser primero discípulos
para hacer discípulos.

31. ESTAS FUERON LAS ENSENANZAS CON LAS QUE
PERSONALMENTE ME IDENTIFIQUE.
Con cuales te identificaste tu?

32. COMIDA
Buen Provecho!

33. PLANIFICANDO LA CLASE
Como programar?

34. EL
PROGRAM
A QUE
USAREMOS
• 32 semanas de clase
• 21 lecciones (7 unidades)
• Cada 3 capitulos equivalen a una unidad
(examen despues de cada unidad)
• 9 Lecciones adicionales de Liturgia
• 3 fines de semana para formacion y
enriquecimiento catequetico.
• cada capitulo esta dividido en 3 partes:
a. Invitacion
b. Exploracion
c. Celebracion

35. PLAN PARA LA LECCION
• Lo Basico:
• 1) 3 instrumentos a. Libro de texto u otros
materiales para elestudiante.
b. Manual del Maestro
c. Catequsita/s

36. PLAN PARA LA LECCION
• 1) 3 Divisiones
Proyecto Annual
a. resultado a largo plazo
b. comprobar la secuencia y el proposito del programa y del libro de
texto.
Proyecto de la Unidad
a. Resultado a mediano plazo
b. disponible en el manual del maestro
Leccion
a. Resultado a corto plazo
b. Preparala una semana antes de la clase

37. PLAN PARA LA LECCION
• 1) 3 Principios
a) 1 hora de ensenanza= 2 horas de preparacion
b) Incluir mas material del que vayas a necesitar
c) La intencion del estudiante depende de cuan bien este preparade la
leccion.

38. PLANIFICANDO TU LECCION
Hoja de ejemplo

39. TIPS Y SUGERENCIAS
• Conocer nuestro temperamento nos ayudara a convertirnos en
catequistas dinamicos.
• No todo el material del libro o del manual estan traducidos
correctamente; lea, analize y corriga.
• Sientanse libres de escribir un acordeon para recorder los pasos o si
no quieren usar las instrucciones solo hagan un mapa del paso a
paso.
• Durante la Praxis; no tengan miedo en hacer actividades, actuen la
clase, denle enfasis; como siu deverdad estuvieran con ninos.
• Trate siempre de usar material visual.
• Be Silly.

40. TRABAJEMOS EN EQUIPO!
Dividamonos en equipos de a tres.
1 persona sera el catequista el resto seran los ninos.
Cada uno tendra la oportunidad de presenter su clase.
Traten de practicar en serio.
Tendran 30 minutos para leer todo el material.

41. ENTREMOS
EN PRAXIS

42. PRIMERA SESION
SECCION 1-8

43. SEGUNDA
SESION
SECCION 9-16

44. TERCERA
SESION
SECCION 17-25

45. DESPEDIDA
Oracion