2.  Su desarrollo trajo consigo la necesidad de
entrenamientos permanentes; con el fin de
contrarrestar la rápida obsolescencia de los
conocimientos. Afectando a las organizaciones ya que
están constituidas por humanos, no es ajena a el
aprendizaje.
 Las organizaciones aprenden actuando de una forma
innovadora y creativa, debe desarrollar capacidades
con el proceso de información, la obtención y creación
de un conocimiento.

3.  Estructura
 Procesos
 Tecnología
 Uso de
información
 Procesos de
generación de
conocimiento

4. En la empresa debería
El aprendizaje desarrollarse destrezas a
organizacional través de características
ocurre a través personales de los funcionarios:
de la cultura
organizacional  Iniciativa
empiezan  Creatividad
generarse  Responsabilidad
mecanismos  Análisis
que establecen el  Solución de
uso adecuado, la problemas
clasificación,  Capacidad de
utilización y discusión
aplicación de la
información.

5. La organización en aprendizaje es aquella de
manera constante se embarca en el proceso de
obtener el máximo provecho de sus
experiencias, aprendiendo de ellas, de los
talentos y capacidades de cada persona para
aprender a triunfar en conjunto.

6. 1.Dominio personal
Las personas con
alto dominio personal
expande su aptitud
para crear los
resultados que busca
en su vida.
La fortaleza de una organización
inteligente se deriva de la fuerza de
los integrantes, la importancia que
tiene la empresa sobre el crecimiento
de sus empleados.

7. El dominio personal esta mejorándose a
través de practicas
Clarificar y
enriquecer la
visión personal
Utilizar la Usar el
tensión creativa subconsciente
productivamente
Explotar el
conflicto Las organizaciones deben de
estructural buscar el dominio personal,
dando un clima donde las
persona puedan cambiar las
cosas.

8. 2.Modelos
mentales
Imágenes que están en el
subconsciente, que
influyen cómo percibimos
el mundo, cómo sentimos
y cómo actuamos en él.
También modelan
nuestros actos
Los modelos mentales a nivel
individual:
Explica por qué dos personas observan
el mismo acontecimiento y lo describen
de maneras distintas.

9.  Conformar
 Desarrollar consejos directivos
sistemas para internos
articular nuevos
modelos
 Reforzar la
habilidad de
 Alentar el desarrollo averigüación
de destrezas de
reflexión
 Reconocer la brecha
entre las teorías
expuestas y las
teorías en uso

10. 3. Construcción de
una visión
compartida
No es una idea. Es una
fuerza impresionante de
poder en el corazón de las
personas. Pocas fuerzas
humanas son tan fuertes
como una visión compartida
Surge del interés común y
refleja las visiones personales de
las personas.

11. Alentar la
visión personal
Dar tiempo a que
la visión
compartida surja
Aclarar la visión
a las ideas
reinantes en la
organización
Expresar la visión en
términos positivos, no
negativos

12. 4.Aprendizaje en
equipo
Proceso de alinearse y
desarrollar la capacidad
de un equipo y lograr los
resultados que el equipo
desee.
Se construye sobre las disciplinas Cuando hay poco
de desarrollo, una visión alineamiento, la
compartida y un dominio personal. potencia del
Aunque no son suficientes deben individuo agrava el
saber trabajar juntos caos y dificulta el
manejo del equipo

13. 1.La necesidad de pensar
agudamente sobre problemas
complejos: Explotar el potencial
de las mentes para ser más
inteligentes que una sola mente
2.La necesidad de una acción
innovadora y coordinada: Cada
miembro permanece consiente de
los demás y actúa complementando
los actos de los demás.
3.El rol de los miembros del
equipo en otros equipos: Un
equipo que aprende alienta a
los otros equipos

14. Crear oportunidades
para que se propicien
diálogos y discusiones
Utilizar el conflicto de
manera constructiva

15. Denomina rutinas
defensivas: modos
habituales de
interactuar que nos
protegen de la
amenaza pero nos
impiden aprender
Pionero en investigar relaciones
sobre el impacto de las
estructuras organizacionales
formales, de los sistemas de
control y de los estilos
gerenciales de los individuos

16. 5. Pensamiento
sistémico
Nos permite pensar en
totalidades y hacer
conexiones entre sucesos
separados en el tiempo.
El pensamiento sistémico
aplicado a la organización
plantea una visión inter, multi y
transdisciplinaria contribuye el
análisis de la empresa;
identificando y comprendiendo
los problemas organizacionales

17.  Los problemas de
hoy se derivan de las
soluciones de ayer
 Hay que
enfocarse en  Hacer más  La salida
las causas, presión no fácil no
no en los mejorara los lleva a
síntomas resultados ningún lado
 Los pequeños
 Dividir un
cambios
 No hay que elefante por la
pueden
culpara a mitad no
producir
los demás genera dos
grandes
elefantes
resultados

18. Círculos de causalidad
El pensamiento sistémico esta constituido entre
causa y efecto que construyen la realidad. Todo
confluye de manera circular donde un cambio en un
lado del sistema produce cambios en otra parte.
Todos comparten responsabilidad por un problema
generado.
Refuerzo y equilibrio
de retroalimentación
y las demoras
La clave es entender
Todo sistema dentro de sí
que bajo las
tiene un mecanismo de
apariencias siempre
espera. Siempre existe un
existe un sistema
lapso de tiempo entre causa
independiente, se
y efecto deseado.
desarrolla según sus
propias leyes.

19. El principio de palanca
Es encontrar el punto donde los actos y
modificaciones en el sistema organizacional pueden
traer cambios significativos, duraderos y constantes
en la empresa
El arte de ver los arboles
sin dejar de ver el bosque
No se trata de ignorar la
complejidad, se trata de La perspectiva
organizarla en una exposición sistémica nos motiva a
diferente que ilumine las causas examinar como se
de los problemas y remediarlo de interrelacionan las
forma duradera diferentes disciplinas.
El pensamiento sistémico nos recuerda el principio sinergia: los
resultados del trabajo en equipo son mejores que el de las
partes.

20. Barreras para el
aprendizaje
Los problemas en la organización se vuelven mortales
si no so captados a tiempo. El primer paso es
identificar las mayores barreras para el aprendizaje.
 Yo soy mi puesto: ser leales a nuestro puesto
 Enemigo externo: culpar a un agente externo cuando
algo nos sale mal
 La ilusión de hacerse a cargo: cuando aparecen los
verdaderos problemas hay que afrontarlos
 La proactividad es reactividad disfrazada: Ver como resolver el
problema
 Fijación en los hechos: al percibir los hechos podemos
predecir antes de que ocurra