1. Música y/o efectos Tiempo
Texto Imagen Fuente
especiales (seg.)
http://www.google.com.
mx/imgres?hl=es-
419&biw=1366&bih=604&t
Título
bm=isch&tbnid=vueHwGeQ
Sociedad de la información y
nXzCyM:&imgrefurl=http:/ 2 segundos
del conocimiento
/gestion-
conocimiento.wikispaces.c
om/Sociedad
http://www.google.com. EFECTOS: Música de
mx/imgres?q=sociedad+de fondo: fractal 11
Introducción. +la+informacion+y+del+co tecnología, ciencia,
nocimiento&hl=es- ficción, arte y música
Sociedad de la información y del 419&sa=X&tbm=isch&prmd (1) 8
de Sam Pool aka SPL.
=imvns&tbnid=VN1Qe3uep segundos
conocimiento (4 segundos) (8 segundos)
SXbHM:&imgrefurl=http://
latitudsuacomunica.wordp
ress.com/
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika YazminÁvila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 1

2. Gracias a los avances de las
tecnologías de la información y
de la comunicación, hemos
podido llegar a un mundo http://www.google.com.
diferente, que anteriormente mx/imgres?q=sociedad+de
era llamada como ciencia +la+informacion+y+del+co EFECTO: Música sube
nocimiento&hl=es-
ficción. (12 segundos) y fondea (8 segundos) 10
419&tbm=isch&tbnid=dZ2y
segundos
gGXKshIRxM:&imgrefurl=ht
Y de estos avances nos podemos tp://tostadora.blogspot.c
apoyar para realizar una om/
infinidad de actividades. (6
segundos)
http://www.google.com. EFECTO: Música de
mx/imgres?q=avances+tec fondo: fractal 11
Desarrollo del tema
nologicos+con+signo+de+in tecnología, ciencia,
¿Pero qué ha provocado este terrogacion&hl=es- ficción, arte y música
419&sa=X&tbm=isch&prmd de Sam Pool aka SPL. 4 segundos
supuesto avance tecnológico? (4 =imvns&tbnid=snvosR4ah3
segundos) (60 segundos)
rCqM:&imgrefurl=http://w
ww.taringa.net/posts/apu
ntes-y-monografias/
Pues bien, estos avances han
http://www.google.com.
ocasionado una brecha digital, mx/imgres?q=brecha+digit
que es la separación de los que al&um=1&hl=es&sa=N&tb
tienen acceso a las TIC de forma m=isch&tbnid=ibODyS_uOj 5 segundos
rutinaria en su vida diaria y los IepM:&imgrefurl=http://e
que no, además de los que nbuscadeantares.com/
tienen acceso a TIC pero no
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika YazminÁvila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 2

3. saben cómo utilizarlo. (13
segundos)
Junto con una serie de brechas
como la económica, la cultural, http://www.google.com.
la social, entre otras, mx/imgres?q=brecha+digit
imposibilitan el desarrollo y por al&um=1&hl=es&sa=N&tb
m=isch&tbnid=_D3-
tanto progreso en varios países,
mxiWpVO-
uno de ellos el nuestro, México. YM:&imgrefurl=http://lap 3 segundos
Por ello si contamos con el upilainsomne.wordpress.c
acceso a TIC tenemos que om/
aprender a darles un buen uso a
estas. (16 segundos)
Utilizarlas con fines meramente http://www.google.com.
educativos, o académicos y no mx/search?num=10&hl=es
solo verlos de manera ociosa. &site=imghp&tbm=isch&so
Así, cuando obtengamos urce=hp&biw=1366&bih=6
información, conformaremos la 04&q=sociedad+de+la+info
rmacion&oq=sociedad+de+
llamada sociedad de la
la+informacion&gs_l=img. (2) 8 seg.
información, aunque no 12...0.0.0.9145.0.0.0.0.0.
solamente es quedarnos en esa 0.0.0..0.0...0.0...1ac.gD7
etapa, sino más bien c9YDJ7nY
transformarnos en una sociedad
del conocimiento. (17 segundos)
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika YazminÁvila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 3

4. http://www.google.com.
mx/imgres?q=sociedad+del
+conocimiento&hl=es&tbm
=isch&tbnid=LJCbbJGTxPfj
mM:&imgrefurl=http://ww
w.collaborationideas.com/
http://www.google.com.
En donde con la información que
mx/imgres?q=inteligencia+
ya adquirimos, la produzcamos,
colectiva&um=1&hl=es&sa
la apliquemos y así poder
=N&tbm=isch&tbnid=E8Lq
transmitir dicha información y
4MtJil25NM:&imgrefurl=ht 4 seg.
en conjunto de las sociedades
tp://www.serdigital.cl/20
del conocimiento se de la
10/04/17/inteligencia-
inteligencia colectiva. (10
colectiva-y-web-2-0
segundos)
Cierre
http://www.google.com.
El trabajo de la educación, es EFECTO: Música de
mx/imgres?q=educacion+d
entonces el de fomentar en la e+TIC&num=10&hl=es&tb fondo: fractal 11
escuela en primer lugar el m=isch&tbnid=fY2_LtMMW tecnología, ciencia,
conocer las TIC, el saber cómo pZKOM:&imgrefurl=http:/ ficción, arte y música 4 seg.
se utilizan, y el cómo hacer un /grial.usal.es/agora/tics/ de Sam Pool aka SPL.
2011/10/08/el-valor-de- (38 segundos)
buen uso de ellas, para así lograr las-tic-en-educacion
un desarrollo, en el que empiece
a expandirse individualmente y
de ellos se logre la transmisión
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika YazminÁvila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 4

5. de ese conocimiento de manera
equitativa. (18 segundos)
Créditos
Producción
Voces
Música
Imágenes
Formato básico
El orden de los elementos depende de sus necesidades y de la narrativa que quiera emplear, esto quiere decir, que puede no usar en
cada escena una imagen y un texto, puede ser que presente un texto y después una secuencia de imágenes, o a la inversa; aunque
en ambos casos se complemente con música, recuerde que no hay un formato establecido, el único que lo podría determinar sería su
imaginación y su creatividad.
2010 Reyna Díaz Huerta y Erika YazminÁvila Bonifacio. H@bitat Puma DGTIC-UNAM 5