Presentación de los grandes nombres de la ciencia en la clausura de la Semana de la Ciencia en el colegio y Seminario San Jerónimo de Alba de Tormes.

3. MARIE CURIE
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

4. • Varsovia(1867-1935)
• Con grandes dificultades económicas marcho a Paris estudiar
en la prestigiosa universidad de la Sorbona.
• Se casó con Pierre Curie, investigador y juntos desarrollaron
trabajos que le llevaron a obtener el Premio Nobel de Física en
1903.
• En 1911 le dieron el premio Nobel de Química. Dos y mujer!!!
• En 1906 muere Pierre atropellado por un coche de caballos en
una calle de París
DATOS BIOGRÁFICOS - Marie Sklodowska
1867 1903 1906 1935

5. • Aislamiento de dos nuevos elementos químico el Radio y
el Polonio.
• Estos dos elementos y los posteriores que se
descubrieron tiene aplicaciones en el tratamiento de
enfermedades.
CONTRIBUCIÓN A LA CIENCIA
Marie, mujer apasionada con su trabajo de científico, madre de dos hijas, una
de ellas premio Nobel y amante de su querida patria Polonia

7. • The first woman of the degree in
physics.
• The first woman to graduate in France.
• The first woman to obtain a Nobel
Price.
• The first woman to obtain a chair at the
Sorbonne.
• The first scientist to obtain two Nobel
Prices.
MARIE CURIE WAS THE FIRST…

9. La mujer que descubrió la estructura de la vida
ROSALIN FRANKLIN
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

10. •Nació en Notting Hill, Londres en 1920 y
murió en Chelsea, Londres en 1958
•Titulada universitaria, en física, química y
matemáticas, en el Newnham College, de
la Universidad de Cambridge.
•Química y cristalógrafa.
DATOS BIOGRÁFICOS -
Rosalind Elsie Franklin

11. • Estudió la porosidad del carbón, posteriormente se especializó en las técnicas
de difracción de rayos X que permitían estudiar las estructuras moleculares.
• Las técnicas por ella utilizadas le permitió obtener la foto 51 que fue vital para
descifrar la estructura en doble hélice del ADN.
• Rosalind es la científica con cuyos datos Watson y Crik formularon en 1953 la
estructura del ADN.
• ¿Por qué ellos son los únicos famosos siendo premiados con el Nobel?
Paradojas de la vida.
• Unos se llevan la fama y otros hacen el trabajo, no es el único caso en la
historia de la Ciencia.
• Reconozcamos su valía y la injustica que en su momento le hicieron.
CONTRIBUCIÓN A LA
CIENCIA

12. • La foto 51. La difracción de los rayos X a través de las
moléculas de ADN produce una característica imagen en X.
En su conjunto la interpretación de la foto permite deducir
que el ADN es una doble hélice.

14. Rosalind y Marie dos ejemplos de mujeres luchadores en una
sociedad dominada por los hombres, donde la mujer tenía muy
pocas posibilidades de acceder a los estudios superiores

15. LA CIENCIA Y LA
MENTE
¿MAGIA?
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

20. Biografía:
Nació en una familia humilde. Su abuelo era
jardinero y repartidor.
Su padre logró tener un modesto negocio
familiar, pero no podía sufragar los estudios
de sus hijos.
Desde muy pequeño, Gauss mostró su
talento para los números y la lenguas.
Aprendió a leer solo y, sin que nadie lo
ayudara, aprendió muy rápido la aritmética
elemental.
En 1784, a los siete años de edad, ingresó a una de las escuelas de primeras letras
de Brunswick donde daba clases un maestro rural llamado Büttner, quien corrigió
rápidamente su lectura, le enseñó gramática y ortografía del alto alemán estándar
así como caligrafía y perfeccionó su talento matemático . Lo animó a continuar el
bachillerato, como consta en su carta para que lo aceptaran en el Lyceum.
Se cuenta la anécdota de que, a los dos años de estar en la escuela, durante la
clase de aritmética, el maestro propuso el problema de sumar los números del 1 al
100 (una progresión aritmética). Gauss halló la respuesta correcta casi
inmediatamente exclamando Ligget se ('ya está', en bajo alemán). Al acabar la hora
se comprobaron las soluciones y se vio que la solución de Gauss era correcta,
mientras que no lo eran muchas de las de sus compañeros.

21. El duque de Brunswick quedó fascinado por lo que había oído del muchacho, y por su modestia y
timidez, decidió hacerse cargo de todos los gastos de Gauss.
El matemático Martin Bartels fue su profesor .
Al año siguiente de conocer al duque, Gauss ingresó al Collegium Carolinum para continuar sus
estudios, y lo que sorprendió a todos fue su facilidad para las lenguas.Aprendió y dominó el griego y el
latín en muy poco tiempo. Estuvo tres años en el Collegium y, al salir, no tenía claro si quería dedicarse a las
matemáticas o a la filología.
En esta época ya había descubierto su ley de los mínimos cuadrados, lo que indica el temprano interés
de Gauss por la teoría de errores de observación y su distribución.

22.  Se le considera el creador de los números complejos y de la teoría de los números algebraicos.
Enunció el teorema que lleva su nombre, según el cual el flujo eléctrico que dimana de una
superficie cerrada es igual a la suma de las cargas eléctricas contenidas en el interior dividida por la
constante dieléctrica del medio.
Alguna veces se le ha nombrado "príncipe de los matemáticos" .
Gauss proporcionó la primera demostración completa del teorema fundamental del álgebra, que
establece que toda ecuación polinómica tiene cuando mucho, tantas soluciones como su grado .
A los 19 años de edad resolvió un problema que desconcertó a Euclides: inscribir un polígono regular
de 17 lados en una circunferencia usando sólo regla y transportador .

23. Alos 24 años de edad, publicó su primera obra maestra, Disquisitiones Arithmeticae .
Gauss descubrió la curva "acampanada" o gaussiana que es fundamental en probabilidad.
Gauss inventó el heliotropo, el magnetómetro bifilar y el electrotelégrafo.
En 1809 fue nombrado director del Observatorio de Gotinga. En este mismo año
publicó Theoria motus corporum coelestium in sectionibus conicis Solem
ambientium describiendo cómo calcular la órbita de un planeta y cómo refinarla
posteriormente.
Profundizó sobre ecuaciones diferenciales y secciones cónicas.
ElTeorema de la divergencia de Gauss, de 1835 y publicado apenas en 1867, es
fundamental para la teoría del potencial y la física.

24. “No es el conocimiento, sino el acto de aprendizaje, y no la posesión,
sino el acto de llegar allí, que concede el mayor disfrute”

25. LA CIENCIA Y LA
MENTE
IMÁGENES
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

31. ERWIN
SCHRÖDINGER
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

32. • Viena (1887, 1961)
• Ingresó en 1906 en la Universidad de Viena, en cuyo claustro permaneció,
con breves interrupciones, hasta 1920.
• En 1927 aceptó la invitación de la Universidad de Berlín para ocupar la
cátedra de Max Planck, y allí entró en contacto con algunos de los científicos
más distinguidos del momento, entre los que se encontraba Albert Einstein.
• Compartió el Premio Nobel de Física del año 1933 con Paul Dirac por su
contribución al desarrollo de la mecánica cuántica.
• Permaneció en dicha universidad hasta ese mismo año, momento en que
decidió abandonar Alemania ante el auge del nazismo y de la política de
persecución sistemática de los judíos.
DATOS BIOGRÁFICOS – Erwin Schrödinger
1887 1906 1927 1933 1961

33. • La investigación de Schrödinger en Mecánica Cuántica ha sido
una de las más importantes de la historia de la ciencia; con
implicaciones importantes en Química.
• Parte de ella consistió en el desarrollo de una rigurosa
descripción matemática de las ondas estacionarias discretas
que describen la distribución de los electrones dentro del
átomo.
CONTRIBUCIÓN A LA CIENCIA
A pesar de sus brillantes aportaciones a la Mecánica Cuántica, Schrödinger, en cierto
modo, se desmarcó de la interpretación que desde la Mecánica Cuántica se daba a
los fenómenos naturales; nunca le gustó la visión probabilística y no-determinista y
esta disconformidad le llevó a postular su experimento mental del gato.

35. El gedankenexperiment

40. LA CIENCIA Y LA
MENTE
¿MAGIA?
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

43.  Nació en Samos (Grecia) en el 569 a. C. Y murió en Metaponto (Italia) en el
475 a. C.
 El padre de Pitágoras fue Mnesarco, un mercader de Tiro, acompañó a su
padre en numerosos viajes, donde conoció a maestros como Tales en
Mileto, a Anaximandro y Ferécides de Siro.
 Pitágoras emprendió largos viajes con el propósito de recopilar la
información científica asequible de su época directamente de las fuentes.
Con este fin habría visitado no sólo Egipto, sino también Arabia, Fenicia,
Babilonia e incluso la India.

44.  En esos viajes aprendió Geometría,
Aritmética, Astronomía y Música
 En Crotona fundó su famosa escuela
pitagórica, la comunidad pitagórica estuvo
siempre rodeada de misterio; parece que
los discípulos debían esperar varios años
antes de ser presentados al maestro y
guardar siempre estricto secreto acerca de
las enseñanzas recibidas. Las mujeres
podían formar parte de la hermandad.
 Pitágoras fue el primero en emplear en su
sentido literal de «amor a la sabiduría»;
cuando el tirano Leontes le preguntó si era
un sabio, Pitágoras le respondió
cortésmente que era «un filósofo», es decir,
un amante del saber.
 También se atribuye a Pitágoras haber
transformado las matemáticas en una
enseñanza liberal (sin la utilidad por
ejemplo agrimensora que tenían en Egipto)
mediante la formulación abstracta de sus
resultados, con independencia del
contexto material en que ya eran conocidos
algunos de ellos. Éste es, en especial, el
caso del famoso teorema de Pitágoras, que
establece la relación entre los lados de un
triángulo rectángulo: el cuadrado de la
hipotenusa (el lado más largo) es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos (los
lados cortos que forman el ángulo
rectángulo).

45.  El famoso teorema de Pitágoras
 Los números irracionales, las tablas de multiplicar.
 La clasificación de los números, números triangulares, números
cuadrados y números perfectos.
 Los sólidos cósmicos (octaedro, icosaedro, tetraedro, cubo, dodecaedro).

46.  Las relaciones aritméticas de la escala musical, la afinación musical y la
invención del monocordio.
 Para los pitagóricos la música era un valor ético y medicinal.
“Hay geometría en el zumbido de las cuerdas, hay música en
la separación de las esferas”

47. CHARLES
DARWIN
Semana de la Ciencia
Colegio San Jerónimo
Alba de Tormes

48. • Sherewsbury (1809, 1882)
• En octubre de 1825 Darwin ingresó en la Universidad de Edimburgo para estudiar
medicina por decisión de su padre.
• Puesto que no acabó por interesarse en la carrera Darwin aceptó con gusto la idea
de llegar a ser un clérigo rural y, a principios de 1828, después de haber refrescado
su formación clásica, ingresó en el Christ's College de Cambridge.
• Darwin, viajando a bordo del Beagle, durante largos años (1831- 1836) recogió datos
botánicos, zoológicos y geológicos que le permitieron establecer un conjunto de
hipótesis que cuestionaban las ideas precedentes sobre la generación espontánea de
la vida.
• En 1859, Darwin se vio obligado a presentar su obra «El origen de las especies»,
cuando recibió el manuscrito de un joven naturalista, Alfred Russel Wallace
(1823/1913), que había llegado de manera independiente a las mismas conclusiones
que él, es decir, a la idea de la evolución por medio de la selección natural.
DATOS BIOGRÁFICOS – Charles Darwin
1809 1825 1831 1859 1882

50. • Uno de los principales aportes, aunque poco conocidos, que
hizo Darwin a la ciencia fue la perfección de los registros de la
sedimentación y paleontológico, la tasa de sedimentación y la
taxonomía.
• La publicación de su trabajo sienta las bases de la biología
evolutiva y sus consecuencias.
CONTRIBUCIÓN A LA CIENCIA
Su nariz casi le impide viajar en el Beagle. Como se ha contado muchas veces, el capitán
del Beagle, Robert FitzRoy, estuvo a punto de rechazar a Darwin en el barco por la forma de
su nariz. Fitzroy era un seguidor de las teorías de Lavater quien creía que se podía juzgar a
un hombre por su fisonomía y la nariz de Darwin indicaba que no poseía la suficiente fuerza
y determinación para un viaje de aquellas características.

54. Semana de la Ciencia
Colegio y Seminario San Jerónimo
Alba de Tormes
LA MÁQUINA DE
WIMSHURST

55. Se basa en el efecto triboeléctrico, en el que se acumulan cargas cuando dos materiales distintos se frotan entre sí.
Consta de:
2 grandes discos de material NO
conductor que giran en sentidos opuestos
montados en un plano vertical
2 barras cruzadas con cepillos metálicos
2 esferas de metal separadas por una
distancia donde saltan las chispas.
La máquina de Wimshurst es un generador electrostático desarrollado entre 1880 y 1883
por el inventor británico James Wimshurst (1832-1903).

56. El efecto triboeléctrico es un tipo
de electrización causado por el contacto(fricción)
entre dos metales diferentes; en este caso las
escobillas de cobre que friccionan con las láminas
de aluminio que están pegadas en los discos con
otro material (por ejemplo el frotamiento directo).
• Los átomos como sabemos están compuestos por
un núcleo cargado positivamente debido a los
protones y se encuentra rodeado por
electrones cargados negativamente. Así, el átomo
es eléctricamente neutro.
• Uno de los metales cede electrones al friccionar
quedando cargado positivamente y el otro
negativamente.
• Las cargas se acumulan en unas botellas que se
llaman botella de Leyden que ejercen de
condensadores, al superar la carga un límite se
descargan mediante una chispa eléctrica en las
puntas.
https://www.youtube.com/watch?v=wvw8_E1
vKMs

57. Ganadores del concurso de
Ciencia
1ºESO – LIMARTE 16 16143
2ºESO – MORCILLAS 17 16012
3ºESO – PDJI 20 21701
4ºESO – AGRICULTORES 21 24571
1ºBACH – EQUIPO A 21 27073
2ºBACH – EQUIPO HdARTE 22 28022