Este documento presenta un análisis del problema de deserción escolar en la Unidad Educativa Nacional Liceo "Alejo Fortique" en Venezuela. Utiliza el método del árbol del problema para identificar las causas principales de la deserción, incluyendo familias disfuncionales, embarazos a temprana edad, pobreza extrema y falta de alimentación. El documento también muestra los resultados de una encuesta a la comunidad sobre los principales problemas en la escuela, siendo la deserción escolar el problema más importante identificado.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA: GERENCIA DE PROYECTOS E INNOVACIONES
EDUCATIVAS
Integrantes:
Urbano, María Celeste
Santos P., Alan N.
Facilitadora:
MSc. Carmen Domínguez
Marzo de 2014

2. PROBLEMAS IMPORTANCIA
POSIBILIDAD DE
RESOLUCIÓN
Violencia escolar 2 4
Deserción escolar 1 5
Indisciplina 6 1
Uso de Drogas 4 3
Embarazo prematuro 5 2
Antisociales 3 6

3. Comunidad: U.E.N. Liceo “Alejo Fortique”
Problema: A B C D E F G H I TOTAL
Violencia Escolar 2 2 1 2 2 2 0 2 2 15
Deserción Escolar 2 2 0 2 2 2 2 2 2 16
Indisciplina 2 2 1 2 2 2 0 1 1 13
Uso de Drogas 1 2 1 2 2 2 0 1 1 11
Embarazo Prematuro 2 2 0 2 0 1 2 1 2 11
Antisociales 2 2 0 2 0 2 0 0 0 8

4. El árbol del problema es una acción
del proceso metodológico
denominado Marco Lógico. Es una
representación visual que sirve para
analizar una situación problemática
en su complejidad, es decir, desde
todas sus dimensiones…

5. DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES
DE LA U.E.N. LICEO «ALEJO FORTIQUE»
RESPONSABILIDADES
ADQUIRIDASA
TEMPRANA EDAD
EMBARAZO PREMATURO
BAJO RENDIMIENTO
ACADÉMICO
FAMILIAS
DISFUNCIONALES
RELACIONES SEXUALES SIN
RESPONSABILIDAD
FALTA DEALIMENTACIÓN
AUSENCIA DE
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
DESCONOCIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SEXUAL
POBREZA EXTREMA
REBELDÍA FAMILIAS DISFUNCIONALES
MALAS INFLUENCIAS DE
AMISTADES EN EL
CONTEXTO
ANTISOCIALES
ESCASA PREPARACIÓN
EDUCATIVA DE LOS PADRES USO DE DROGAS
LA AUSENCIA DEVALORESY EDUCACIÓNCOMO DETERIORO DE LA POBLACIÓN
ESTUDIANTIL DEL LICEO “ALEJO FORTIQUE” DE BARUTA ESTADO MIRANDAEFECTOSO
CONSECUENCIAS
CAUSAS
ÁRBOL DEL PROBLEMA (MARCO LÓGICO)
PROBLEMA

6. DESERCIÓN ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES
DE LA U.E.N. LICEO «ALEJO FORTIQUE»
RESPONSABILIDADES
ADQUIRIDASA
TEMPRANA EDAD
EMBARAZO PREMATURO
BAJO RENDIMIENTO
ACADÉMICO
FAMILIAS
DISFUNCIONALES
RELACIONES SEXUALES
SIN RESPONSABILIDAD
FALTA DE ALIMENTACIÓN
AUSENCIA DE
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
DESCONOCIMIENTO DE LA
EDUCACIÓN SEXUAL
POBREZA EXTREMA
REBELDÍA FAMILIAS
DISFUNCIONALES
MALAS INFLUENCIAS DE
AMISTADES EN EL
CONTEXTO
ANTISOCIALES
ESCASA PREPARACIÓN
EDUCATIVA DE LOS PADRES USO DE DROGAS
LA AUSENCIA DEVALORESY EDUCACIÓN COMO DETERIORO DE LA
POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL LICEO “ALEJO FORTIQUE”
DEL BARUTA ESTADO MIRANDA
EFECTOSO
CONSECUENCIAS
CAUSAS
ÁRBOL DEL PROBLEMA (MARCO LÓGICO)
PROBLEMA

7. "El arte supremo del maestro es
despertar el placer de la
expresión creativa y el conocimiento”
Albert Einstein