El documento habla sobre la importancia de integrar el juego como herramienta de aprendizaje y facilitador en los procesos de enseñanza en la educación infantil. Citando teóricos como Froebel, Huizinga, Vigotsky y Piaget, argumenta que el juego es fundamental para el desarrollo cognitivo de los niños. También menciona las leyes y decretos colombianos que respaldan el uso del juego en la educación preescolar.

1. LOS SENTIDOS PEDAGÓGICOS DE LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN CIPAS TALENTO CREATIVO JENNY ROCIO GIL CORTÉS LUZ ENED LOZANO SANCHÉZ ADRIANA MARCELA SANCHÉZ CASTILLO

2. EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFANTILES

4. “ EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROOCESOS EDUCATIVOS INFANTILES ” ¿ De que manera se debe integrar el juego como herramienta de aprendizaje y como un facilitador en los procesos de enseñanza ?

5. “ EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFANTILES”

6. “ EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFANTILES ” Ley 115 de 1994 Articulo 5 Articulo 14 Articulo 15 Articulo 16 Decreto 1860 Articulo 7 Articulo 14 Derechos del niño Principio 7 Lineamientos Curriculares del Preescolar Constitución política de Colombia Articulo 52 Decreto 2247 Articulo 12 Articulo 13 Nuevo código de la infancia y la adolescencia Articulo 30

7. “ EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFANTILES” FROEBEL “ Juego medio de cultura” HUIZINGA “ El juego es el rey” VIGOTSKY “ Actividad lúdica – motor del desarrollo” PIAGET “ Desarrollo cognitivo a través del juego" WINNICOTT “ El juego es una tercera zona”

8. DECROLY “ Juego .Trabajo = Combinación para aprender FREINET “ método pedagógico” TORRES “ lúdica: estrategia de aprendizaje” JIMENEZ “ Lúdica: significado para la vida ” MOTTA “ Lúdica: procedimiento pedagógico

10. “ EL JUEGO COMO PARTE MOTIVACIONAL DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS INFANTILES”