1. Línea de Tiempo : Revolución Industrial
Nombre del maestro/a: Sandra Aranis
Nombre del estudiante: ________________________________________
Categoría 4 3 2 1
Título La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo No hay título o éste
tiene un título tiene un título tiene un título que es difícil de
creativo que efectivo que es fácil de localizar. localizar.
describe describe
precisamente el precisamente el
material y es fácil de material y es fácil de
localizar. localizar.
Preparación El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante no
apuntes sobre todos apuntes sobre casi apuntes sobre la había preparado
los eventos y fechas todos los eventos y mayoría (~75%) de apuntes adecuados
que él o ella desea fechas que él o ella los eventos y fechas antes de empezar a
incluir en la línea de desea incluir en la que él o ella desea diseñar la línea de
tiempo antes de línea de tiempo incluir en la línea de tiempo.
empezar a antes de empezar a tiempo antes de
diseñarla. diseñarla. empezar a
diseñarla.
Recursos La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo
contiene por lo contiene por lo contiene por lo contiene menos de
menos de 8-10 menos 6-7 eventos menos 5 eventos 5 eventos.
eventos relacionados al tema relacionados al tema
relacionados al tema que está siendo que está siendo
que está siendo estudiado. estudiado.
estudiado.
Uso del Tiempo El tiempo de la clase El tiempo de la clase El tiempo de la clase El estudiante no
fue usado para fue usado para fue usado para usó tiempo de la
trabajar en el trabajar en el trabajar en el clase para trabajar
proyecto. Las proyecto la mayoría proyecto la mayoría en el proyecto y/o
conversaciones no del tiempo. Las del tiempo, pero las fue altamente
fueron perjudiciales conversaciones no conversaciones indisciplinado.
sino enfocadas al fueron perjudiciales fueron perjudiciales
trabajo. sino enfocadas al o no se enfocaron
trabajo. en el trabajo.
Gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Algunas gráficas Varias gráficas no
son efectivas y son efectivas, pero son efectivas y su son efectivas.
balanceadas con el parece haber muy uso es balanceado
uso del texto. pocas o muchas. con el uso del texto.
Contenido/Hechos Los hechos son Los hechos son Los hechos son Con frecuencia los
precisos para todos precisos para casi precisos para la hechos son
los eventos todos los eventos mayoría (~75%) de incorrectos para los
reportados. reportados. los eventos eventos reportados.
reportados.

2. Conocimiento del El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
Contenido describir describir describir cualquier puede usar la línea
precisamente 75% precisamente 50% evento en la línea de tiempo
(o más) de los de los eventos en la de tiempo si se le eficazmente para
eventos en la línea línea de tiempo sin permite referirse a describir o
de tiempo sin referirse a ésta y ésta y puede comparar eventos.
referirse a ésta y puede rápidamente determinar cuál de
puede rápidamente determinar cuál de dos eventos ocurrió
determinar cuál de dos eventos ocurrió primero.
dos eventos ocurrió primero.
primero.
Fechas Una fecha precisa y Una fecha precisa y Una fecha precisa Las fechas son
completa ha sido completa ha sido ha sido incluida para incorrectas y/o
incluida para cada incluida para casi casi todo evento. faltan algunos
evento. todo evento. eventos.
Ortografía y Uso La ortografía y el La ortografía y el La ortografía y el Hubo muchos
de Mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas errores de
fue revisado por otro fue revisado por otro es en su mayor ortografía y de uso
estudiante y es estudiante y es en parte correcto, pero de mayúsculas.
correcto en todas su mayor parte no fue revisado por
sus instancias. correcto. otro estudiante.