1. Línea de Tiempo : Revolución Industrial
Nombre del maestro/a: Sandra Aranis
Nombre del estudiante: ________________________________________
Categoría 4 3 2 1
Título La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo No hay título o éste
tiene un título tiene un título tiene un título que es es difícil de localizar.
creativo que efectivo que fácil de localizar.
describe describe
precisamente el precisamente el
material y es fácil de material y es fácil de
localizar. localizar.
Preparación El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante tiene El estudiante no
apuntes sobre todos apuntes sobre casi apuntes sobre la había preparado
los eventos y fechas todos los eventos y mayoría (~75%) de apuntes adecuados
que él o ella desea fechas que él o ella los eventos y fechas antes de empezar a
incluir en la línea de desea incluir en la que él o ella desea diseñar la línea de
tiempo antes de línea de tiempo incluir en la línea de tiempo.
empezar a diseñarla. antes de empezar a tiempo antes de
diseñarla. empezar a diseñarla.
Recursos La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo La línea de tiempo
contiene por lo contiene por lo contiene por lo contiene menos de 5
menos de 8-10 menos 6-7 eventos menos 5 eventos eventos.
eventos relacionados al tema relacionados al tema
relacionados al tema que está siendo que está siendo
que está siendo estudiado. estudiado.
estudiado.
Uso del Tiempo El tiempo de la clase El tiempo de la clase El tiempo de la clase El estudiante no usó
fue usado para fue usado para fue usado para tiempo de la clase
trabajar en el trabajar en el trabajar en el para trabajar en el
proyecto. Las proyecto la mayoría proyecto la mayoría proyecto y/o fue
conversaciones no del tiempo. Las del tiempo, pero las altamente
fueron perjudiciales conversaciones no conversaciones indisciplinado.
sino enfocadas al fueron perjudiciales fueron perjudiciales
trabajo. sino enfocadas al o no se enfocaron
trabajo. en el trabajo.
Gráficas Todas las gráficas Todas las gráficas Algunas gráficas son Varias gráficas no
son efectivas y son efectivas, pero efectivas y su uso es son efectivas.
balanceadas con el parece haber muy balanceado con el
uso del texto. pocas o muchas. uso del texto.

2. Contenido/Hechos Los hechos son Los hechos son Los hechos son Con frecuencia los
precisos para todos precisos para casi precisos para la hechos son
los eventos todos los eventos mayoría (~75%) de incorrectos para los
reportados. reportados. los eventos eventos reportados.
reportados.
Conocimiento del El estudiante puede El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
Contenido describir describir describir cualquier puede usar la línea
precisamente 75% precisamente 50% evento en la línea de de tiempo
(o más) de los de los eventos en la tiempo si se le eficazmente para
eventos en la línea línea de tiempo sin permite referirse a describir o comparar
de tiempo sin referirse a ésta y ésta y puede eventos.
referirse a ésta y puede rápidamente determinar cuál de
puede rápidamente determinar cuál de dos eventos ocurrió
determinar cuál de dos eventos ocurrió primero.
dos eventos ocurrió primero.
primero.
Fechas Una fecha precisa y Una fecha precisa y Una fecha precisa Las fechas son
completa ha sido completa ha sido ha sido incluida para incorrectas y/o faltan
incluida para cada incluida para casi casi todo evento. algunos eventos.
evento. todo evento.
Ortografía y Uso La ortografía y el La ortografía y el La ortografía y el Hubo muchos
de Mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas uso de mayúsculas errores de ortografía
fue revisado por otro fue revisado por otro es en su mayor y de uso de
estudiante y es estudiante y es en parte correcto, pero mayúsculas.
correcto en todas su mayor parte no fue revisado por
sus instancias. correcto. otro estudiante.