1. REFLEXION SOBRE EL PROYECTO:
“Somos artistas”
AUTORA : Anabel Espinosa

2. OBJETIVOS Y
CONTENIDOS
CURRICULARES
GLOBALIZACION
DE CONTENIDOS
SECUENCIALIZACION
DE LOS OBJETIDOS
DESCRIPCION DE
CONTENIDOS
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

3. ACTIVIDADES
aAAPRNDIZAJE
COOPERATIVO
TRABAJO POR PAREJAS
(asociar autor-obra) se podría llevar a cabo a través de un rally robin
GRAN GRUPO: “Actividad de asamblea: recoger por escrito lo que
queremos saber …” Aunque es presentada como una actividad en
grupo considero que no forma parte del aprendizaje cooperativo
puesto que la actividad no está regulada por el maestro es más una
puesta en común.
GRUPO :”Exposición oral del trabajo de investigación. Cada grupo
expondrá la información de su pintor al gran grupo.” Falta aclara r
de que manera gestiona el trabajo en equipo.

4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Variedad de materiales.
Uso de nuevas tecnologías:
Internet, P.C
Salidas fuera del centro visitas a
museos, Escuela Municipal de Artes y
oficios.

5. EVALUACIÓN
PRESENTA TRES EVALUACIONES:
Autoevaluación: “en la asamblea (qué sabemos de un tema, qué queremos saber),
en fichas individuales, en hábitos de autonomía, en las reflexiones de la propia
actividad docente” Considero que la autoevaluación en niños tan pequeños es
poco objetiva.
Heteroevaluación: en reuniones de ciclo, sesiones de evaluación, entrevistas con
las familias.
Coevaluación: en actividades en las que un compañero actúa como supervisor de
la actividad (trabajo por parejas, cooperativo), en la asamblea de salida del mismo
modo que la autoevaluación es complicada llevar a cabo.
En general la evaluación no queda bien definida.