1. para los procesos de promoción,
reconocimiento, permanencia en el SPD
28 de febrero de 2014
Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente
2. Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente
Perfiles, parámetros e
indicadores
para los procesos de promoción,
reconocimiento, permanencia en el SPD
3. El Estado garantizará la calidad en la educación
obligatoria de manera que los materiales y métodos
educativos, la organización escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el máximo logro de aprendizaje de los
educandos.
Tercer párrafo del Artículo 3° Constitucional.
Idoneidad de docentes y directivos para el
aprendizaje de los alumnos
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4. El ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con
funciones de dirección o de supervisión en la educación
básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán
a cabo mediante concursos de oposición que garanticen
la idoneidad de los conocimientos y capacidades que
correspondan.
Fracción III del Artículo 3° Constitucional
Concursos de oposición que aseguren la
idoneidad de conocimientos y capacidades
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5. Las funciones docentes, de dirección de una escuela o de supervisión
de la Educación Básica y Media Superior impartida por el Estado y
sus Organismos Descentralizados deberán orientarse a brindar
educación de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes
desempeñen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y
competencias profesionales para que dentro de los distintos
contextos sociales y culturales promuevan el máximo logro de
aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parámetros e
indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos,
aptitudes y capacidades que correspondan.
Artículo 12 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
Cualidades personales y competencias profesionales
de docentes, directivos y supervisores
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6. • Para la buena práctica profesional.
• Para la formación de los maestros, tanto inicial como
continua.
• Para los concursos de oposición y la evaluación
obligatoria para el Ingreso, la Promoción, el
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio.
Perfiles, parámetros e indicadores como
referentes fundamentales
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7. Conceptos clave
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Perfil
Al conjunto de
características,
requisitos, cualidades
o aptitudes que
deberá tener el
aspirante a
desempeñar un
puesto o función
descrito
específicamente.
Parámetro
Al valor de referencia
que permite medir
avances y resultados
alcanzados en el
cumplimiento de
objetivos, metas y
demás características
del ejercicio de una
función o actividad.
Indicador
Al instrumento utilizado para
determinar, por medio de unidades
de medida, el grado de
cumplimiento de una característica,
cualidad, conocimiento, capacidad,
objetivo o meta, empleado para
valorar factores que se desean
medir.
Artículo 4 de la Ley General del Servicio Profesional Docente
11. Autoridad Educativa Local (Artículo 8 de la LGSPD):
• Proponer a la Secretaría los requisitos y perfiles que
deberán reunirse para el Ingreso, Promoción,
Reconocimiento y Permanencia.
• Someter a consideración de la Secretaría sus
propuestas de perfiles, parámetros e indicadores de
carácter complementario para el Ingreso, Promoción,
Permanencia y, en su caso, Reconocimiento que
estimen pertinentes.
Del procedimiento para la Definición y Autorización
de los Perfiles, Parámetros e Indicadores
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12. La SEP deberá proponer (Artículo 55 de la LGSPD):
• Los parámetros e indicadores para el Ingreso,
Promoción, Reconocimiento y Permanencia en los
términos que fije la Ley, a partir de los perfiles que
determine la Secretaría.
• Los parámetros e indicadores de carácter
complementario que para el Ingreso, Promoción,
Permanencia y, en su caso, Reconocimiento sometan a
su consideración las Autoridades Educativas Locales.
Del procedimiento para la Definición y Autorización
de los Perfiles, Parámetros e Indicadores.
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13. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(Artículo 7 de la LGSPD):
• Autorizar los parámetros e indicadores para el Ingreso,
Promoción, Reconocimiento y Permanencia, así como
las etapas, aspectos y métodos de evaluación
obligatorios.
• Asesorar a las Autoridades Educativas en la
formulación de sus propuestas para mantener
actualizados los parámetros e indicadores de
desempeño para docentes, directivos y supervisores.
Del procedimiento para la Definición y Autorización
de los Perfiles, Parámetros e Indicadores.
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14. • Trabajo colaborativo, de gran interlocución, con
acompañamiento pertinente en todas las etapas.
• Vinculación interinstitucional: AEL-SEP-INEE.
• Importancia estratégica para la Calidad de la
Educación.
Características del procedimiento para la Definición
y Autorización de los Perfiles, Parámetros e
Indicadores
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15. Perfiles, parámetros e indicadores
para los procesos de promoción, reconocimiento,
permanencia en el SPD
Gracias
Ciudad de México, 28 de febrero de 2014
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