Este taller busca promover el uso de la ciencia recreativa y experimentación con agua como estrategia pedagógica para docentes de primaria. Los objetivos son identificar cómo la ciencia recreativa puede ser usada en el aula para fomentar la investigación estudiantil y proponer experiencias relacionadas con el agua que se puedan vincular a los contenidos curriculares. Se busca que los docentes desarrollen habilidades, actitudes y conceptos científicos en sus estudiantes a través de preguntas y contextos problemáticos que gener

2. PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTANDO CON AGUA.
LA INVESTIGACIÓN COMO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN
DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA

3. 3 TALLER
EXPERIMENTANDO CON AGUA

4. OBJETIVOS
• Identificar el uso de la ciencia recreativa en
el aula como un recurso para promover la
investigación estudiantil
• Proponer
diversas
experiencias
y
actividades en torno al agua y poder
relacionarlas con los contenidos del plan de
estudio

5. Ciencia
recreativa
Debidamente
contextualizada
Genera
motivación

6. • Puede ser
utilizada en
sesiones breves
Ciencia
recreativa
Debidamente
contextualizada
• Como punto de
inicio en una
investigación
• genera
conocimiento
contextualizado
Genera
motivación

7. DESARROLLAR ACTITUDES
DESARROLLAR HABILIDADES
DESARROLLAR CONCEPTOS

8. ¿CÓMO INICIAR UN
PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTIL?

9. PREGUNTA
• La respuesta no debe
ser directa
• Debe invitar a la
consulta
CONTEXTO
• Genera
problemáticas
• Promueve dialogo de
saberes

10. CON MINIMO 6 EXPERIMENTOS CONTESTE
¿CÓMO SE LLAMA EL EXPERIMENTO?.
¿QUÉ CONCEPTOS SE APRENDEN CON ESE
EXPERIMENTO?
¿CÓMO LO PUEDO UTILIZAR EN EL AULA DE
CLASES?
¿QUÉ APRENDI, QUE ME GUSTO, QUE PUEDO
MEJORAR?