1. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y
ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALES
DE ENSEÑANZA
ADECUACION DE LOS MEDIOS A LAS
CARACTERÍSTICAS DEL ALUNADO
ADECUACION DEL MEDIO AL CONTENIDO ESTUDIADO
ADECUACION DEL MEDIO AL TIPO DE DEMANDAS DE
LA TAREA O ACTIVIDAD DESSAROLLADA
DESSAROLLAR LA ENSENANZA COMBINANDO
DISTINTOS TIPOS DE MEDIOS E MATERIALES
INTEGRAR EL MEDIO EN LA ESTRATEGIA Y MÉTODO
DE ENSENANZA DE LA CLASSE
UTILIZAR LOS MEDIOS Y MATERIALES DEL ENTORNO
SOCIOCULTURAL
REFLEXIONAR E INTERCAMBIAR MATERIALES ENTRE
LOS PROFESSORES
REORGANIZAR Y COMPARTIR ESPACIOS Y
MATERIALES EM LOS CENTROS EDUCATIVOS

2. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA
Las raíces de la disciplina La formación militar norteamericana en
los anos cuarenta
Los anos cincuenta y sesenta La fascinación por los audiovisuales y la
influencia conductista
Los década de los setenta El enfoque técnico-racional para el
diseño y evaluacion de la enseñanza
Las crisis de la perspectiva tecnócrata
Los ochenta y los noventa sobre la enseñanza y el surgimiento en el
interés en las aplicaciones de las
tecnologías digitales
Ecleticismo teórico e influencia de las
El comienzo del siglo XII tesis postmodernas

3. Actividad didáctica Material y/o recurso digital
Realizar búsquedas temáticas temáticas Buscadores y enlaces o links dde
sobre un tópico específico páginas especializadas temáticamente
Accender y consultar bases de dados Portales web especializados
documentales
Accender y consultar enciclopédias, Portales web de consulta (Wikipedia,
diccionarios y otras obras de referencia diccionario, RAE,…) y enciclopedias en
CDROM (encarta y similares)
Visitar y obtener información de Sitiosweb oficiales de dichas
instituciones, empresas, asociaciones o instituciones, empresas,…..
personas individuales
Realizar webquest, cazas del tesoro y Webquest
projectos de búsqueda y análises de
información similares
Realizar entrevistas on line sujetos Correo eletrónico
informantes