La tecnología educativa emergió como disciplina en la década de 1950. En las décadas siguientes se publicaron más materiales sobre el tema y la internet llegó a las escuelas de todo el mundo. El documento también describe criterios para seleccionar, usar y organizar medios y materiales educativos de manera adecuada para los estudiantes, el contenido, la tarea y la estrategia de enseñanza.

1. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO DISCIPLINA
Surge a educaçao em massa em
Década de 40 pouco tempo
Surge na educaçao como
Década de 50 disciplina
Publicaçao de mamteriais em
Década de 60 torno da tecnología educativa
Revisao crítica e falta de
Década de 80 profissionais na área
Internete e os meios estao em
hoje grande parte das escolas de todo
mundo

2. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA
A decuación de los medios a las características del alumnado
Adecuacíon del medio al contenido estudiado
Adecuación del medio al tipo de demandas de la tarea o actividad desarrollada
Desarrollar la enseñanza combinada distintos tipos de medios y materiales
Integrar el medio en la estrategia y método de enseñanza de la clase
Utilizar los medios y materiales del entorno sociocultural
Reflexionar e intercambiar materiales entre los professores
Reorganizar y compartir espacios materiales en centros educativos

3. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN, USO Y
ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y
MATERIALES DE ENSEÑANZA MATERIALES DE ENSEÑANZA
A decuación de los medios a las A decuación de los medios a las
características del alumnado características del alumnado
Adecuacíon del medio al contenido Adecuacíon del medio al contenido
estudiado estudiado
Adecuación del medio al tipo de Adecuación del medio al tipo de
demandas de la tarea o actividad demandas de la tarea o actividad
desarrollada desarrollada
Desarrollar la enseñanza combinada Desarrollar la enseñanza combinada
distintos tipos de medios y distintos tipos de medios y materiales
materiales
Integrar el medio en la estrategia y Integrar el medio en la estrategia y
método de enseñanza de la clase método de enseñanza de la clase
Utilizar los medios y materiales del Utilizar los medios y materiales del
entorno sociocultural entorno sociocultural