1. EL MAESTRO ANTE LA DIVERSIDADLINGÜÍSTICA
ASPECTOSOCIOCULTURAL
Indígenasruralesyurbanos
Cabe mencionarque cada individuoesaisladoyse trasladaa otra regiónyel idiomaque hablan
ahí no es el suyoellosloadoptanyloreemplazanpor el local sindudaeste procesoocurre entre
losmigrantesque hanpasado.
Algunode ellosel origenindígenade losmigrantesni siquierasonconsideradosrelevantesesmuy
probable que este campode estudiode lenguasindígenaseste enel contextourbano.
Es importante mencionarque parte del futurode laslenguasdel paísdependede lareproducción
lingüísticaencontextonorural o no campesino.
Por otra parte el mismodesarrollodel paíshageneradounprocesode modernizacióneconómico
y social, lassociedadesindígenastienensupropialógicade cambioyde las transformacionesque
se observay susresultadosycambiosque determinanladinámicade lacomunidad.
