El documento presenta criterios para evaluar la calidad de un blog en diferentes niveles (básico, alto, superior). Describe aspectos como los objetivos del blog, gramática y ortografía, frecuencia de publicaciones, cantidad y calidad de hipervínculos, títulos de artículos, material visual, derechos de autor, integración con temas de clase, extensión y calidad de artículos, y uso de gadgets.

1. Criterios Bajo Básico Alto Superior
Objetivos del Blog No ofrece información
sobre los objetivos del blog.
Ofrece información sobre los
objetivos pero la misma es
vaga e imprecisa.
Ofrece información clara,
precisa y completa sobre
los objetivos del blog.
Tanto el título del blog, como
la dirección, la descripción y
los objetivos, están ubicados
adecuadamente para ser
visualizados. Son precisos,
dicientes y bien redactados.
Gramática y ortografía Presenta frecuentes errores
gramaticales y ortográficos
Incluye algunos errores
gramaticales y ortográficos.
La gramática y la ortografía
son casi siempre correctas.
Es extremadamente cuidadoso
en sus textos. No presenta
errores ortográficos ni
gramáticales y hace uso de
géneros y figuras literarias.
Frecuencia en la que
publica
Publica extremadamente
poco.
Publica de 1 a 2 artículos
semanales.
Publica frecuentemente (tres
artículos semanales)
Publica más de tres veces por
semana y sus entradas
cumplen con los criterios
establecidos.
Cantidad de los
hiperenlaces
Se incluyen muy pocos
enlaces.
Se incluyen la mitad de los
enlaces requeridos.
Se incluyen un número
significativo de enlaces
Se incluyen enlaces
comentados y además existe
una sección o gadget para
ellos.
Calidad de los hiperenlaces Los enlaces no son de
fuentes confiables y
relevantes
Mas del cincuenta por ciento
de los enlaces son de fuentes
confiables y relevantes.
Todos los enlaces son de
fuentes confiables y
relevantes.
Explica las ventajas y
desventajas de cada uno de los
enlaces, haciendo una sinopsis
de cada uno de ellos.
Títulos de los artículos Los títulos de los artículos
no son descriptivos.
Los títulos de los artículos
son poco descriptivos.
Los títulos de los artículos
describen muy
adecuadamente los mismos
Los títulos son sugerentes,
originales y están enlazados a
categorías o etiquetas creadas
con anterioridad.

2. Materiales visuales y
suplementarios
No incluye elementos
visuales
Los elementos visuales son
pobres y no abonan a la
presentación. Las imágenes
son seleccionadas al azar,
son de pobre calidad y
distraen al lector.
Incluye elementos visuales
tales como tablas,
ilustraciones gráficas y
multimedios. Las imágenes
son relevantes al tema del
blog y los artículos, tienen el
tamaño adecuado, son de
buena calidad y aumentan el
interés del lector.
Los elementos visuales,
además de poseer las
características del punto
anterior, son totalmente
propios.
Derechos de autor No se incluyen las fuentes
cuando se incluyen citas.
Se citan las fuentes pero se
utilizan imágenes sin el
debido permiso.
Se citan las fuentes de
manera adecuada. Solo se
incluyen imágenes de
dominio público o con
permiso del autor de las
mismas.
Se citan las fuentes pero
además se comentan y se
escriben siguiendo las pautas
para la citación de artículos
Web establecidas en normas
APA o Icontec.
Grado de integración del
blog con el material que se
discute en la clase
Los artículos del blog no
hacen referencia a los
asuntos que se mencionan
en las lecturas y en las
actividades de la clase.
Los artículos del blog hacen
alguna referencia a los
asuntos que se mencionan
en las lecturas y en las
actividades de la clase.
Los artículos del blog
demuestran conciencia de
los conceptos y temas que se
mencionan en las lecturas y
en las actividades de las
clases.
Todo el diseño y contenido del
blog está basado en un análisis
anterior y siguiendo como
fundamento los criterios aquí
planteados. Sobre todo, los
criterios para la publicación de
entradas.
Extensión de los artículos La mayor parte de las veces
los artículos son breves
(menos de un párrafo)
Más del cincuenta por ciento
de los artículos tienen dos o
más párrafos.
La mayor parte de los
artículos tienen dos o más
párrafos
Las entradas dan cuenta de un
proceso riguroso de escritura.
Todos los párrafos son propios
y en conjunto pueden
conformar un artículo.

3. Calidad de los artículos
(Organización y
coherencia)
Estas entradas (publicaciones)
simples carecen de reflexión,
de profundidad o son
superficiales. Las entradas son
cortas y con frecuencia sin
relación con los eventos. No
expresan una opinión en
forma clara y demuestran poca
comprensión.
Las entradas publicadas en el
blog evidencian algún grado
de comprensión, profundidad
y están conectadas con
eventos, temas o actividad
específica. Generalmente las
entradas son cortas y pueden
contener algún material
irrelevante. Las publicaciones
demuestran algún grado de
comprensión del tema.
Las publicaciones muestran
reflexión y profundidad. El
contenido de las entradas está
conectado con eventos, temas
o actividades específicas. Las
entradas publicadas pueden
contener algún material
irrelevante pero en general se
refieren a la tarea. La opinión
personal de los estudiantes se
expresa en un estilo apropiado
y las entradas demuestran una
comprensión con buena
profundidad.
Las entradas publicaciones al
blog demuestran reflexión,
profundidad y comprensión.
Están conectadas con eventos,
temas o actividades
específicas. Las entradas son
pertinentes y cuentan con
enlaces a material de apoyo.
La opinión personal del
estudiante se expresa en un
estilo apropiado y está
claramente relacionada con el
tema, la actividad o el proceso.
Las entradas y las opiniones
demuestran un nivel alto de
comprensión y relacionan
eventos, actividades de
aprendizaje y procesos, con el
objetivo de la actividad y con
los resultados/productos de
esta.
Gadgets No utiliza gadgets en su Blog Los gadgets utilizados se
encuentran ubicados
incorrectamente o dificultan la
visualización del contenido.
Además no aportan al tema
tratado.
Los gadgets utilizados son
coherentes con el diseño del
blog y mejoran el contenido y
su visualización
Los gadgets utilizados son
coherentes con el diseño y
contenido del blog. Están
pensados para que ofrezcan un
apoyo a los temas que se tratan
en el sitio.