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El móvil en clase.Un historia de verdad
Había un IES muy viejo en la provincia de
Salamanca donde los alumnos y los profes
estaban desmotivados y hartos de todo…..
Se necesitaba un cambio ya y entonces
surgió la idea :
“Utilicemos el móvil de forma pedagógica. La mayor parte de los
alumnos tienen móvil y les encanta pasar su tiempo con él mandando
mensajes, wasapeando… nunca se deshacen de él. Además el centro cuenta
con muy poco presupuesto para nuevos equipos informáticos que no son
suficientes para los alumnos y esta herramienta reduce costos y llega a todos”
El primer paso fue:
“Formaremos a nuestros profesores que serán los guías de todo el proceso”
En este instituto bejarano ya se estaba notando la revolución, ahora
había que ir al grano con la segunda fase:
Padres, profesores y equipo directivo tenían que sentar las bases y las
responsabilidades
En esta segunda fase fue crucial la elección de apps ya que con ellas el
profesor estaba seguro, era el guía, así evitaría los plagios y se podrían
almacenar los trabajos perfectamente
Por fin estábamos en camino el sueño se estaba realizando solo
quedaba el tercer paso el día a día.
El IES bejarano decidió que los alumnos utilizarán el móvil al menos una
vez a la semana, que recogieran toda su información en gmail a modo
de agenda con tareas, planificaciones de cada materia.
Y lo más importante, se logró que todos los departamentos trabajaran
de una manera coordinada teniendo en cuenta pruebas escritas,
alumnos con necesidades.. etc y -OJO- también se ayudó a aquellos
alumnos que no disponían de móvil.
El cambio fue espectacular
Hoy día este centro es un ejemplo para todos gracias al esfuerzo de padres , profes y lo más
importante los alumnos, en especial a una chica tímida que tenía ganas de comerse el
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  • 3. El primer paso fue: “Formaremos a nuestros profesores que serán los guías de todo el proceso”
  • 4. En este instituto bejarano ya se estaba notando la revolución, ahora había que ir al grano con la segunda fase: Padres, profesores y equipo directivo tenían que sentar las bases y las responsabilidades
  • 5. En esta segunda fase fue crucial la elección de apps ya que con ellas el profesor estaba seguro, era el guía, así evitaría los plagios y se podrían almacenar los trabajos perfectamente
  • 6. Por fin estábamos en camino el sueño se estaba realizando solo quedaba el tercer paso el día a día. El IES bejarano decidió que los alumnos utilizarán el móvil al menos una vez a la semana, que recogieran toda su información en gmail a modo de agenda con tareas, planificaciones de cada materia. Y lo más importante, se logró que todos los departamentos trabajaran de una manera coordinada teniendo en cuenta pruebas escritas, alumnos con necesidades.. etc y -OJO- también se ayudó a aquellos alumnos que no disponían de móvil.
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