El informe resume las actividades de acompañamiento pedagógico realizadas en la Institución Educativa No 82586. Se observó que la escuela carece de energía eléctrica y paneles solares. Se realizaron talleres con estudiantes, profesores y padres para sensibilizar sobre el cuidado y uso de las laptops XO. También se reforzaron actividades educativas usando las XO y se logró que las profesoras las integren en sus clases. Se sugiere dotar a la escuela de energía y paneles solares para un

1. INFORME N° 002 DE EJECUCIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
A : Fernando Martin Vergara Abanto.
Director del I.S.E.P. “Hno. Victorino Elorz Goicoechea” – Cajamarca.
DE : José Luis Mendoza Linares.
Estudiantes del IX ciclo de Computación e Informática.
ASUNTO : Informe de actividades ejecutadas.
FECHA : Mayo del 2013.
Mediante el presente documento cumplo con informar a Usted, sobre la EJECUCIÓN
DE LAS ACCIONES DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LA APLICACIÓN
DE LAS TIC en la II.EE. Nº 821022 – La Shoglla.
I. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ASIGNADA
Institución Educativa Nº 82586, Código Modular Nº 0588293, ubicada en el
Caserío de La Shoglla, Centro Poblado de Porcon Alto, Distrito y Provincia de
Cajamarca.
Nº
Apellidos y Nombres
del estudiante
Grado del
estudiante
Nº de
estudiantes
por grado
Edad Sexo
01 CUEVA POMPA, Ronal Gabriel
1º 2
7 F
02 VARGAS PORTAL, Leodan 7 M
03 CHOROCO ZAMORA, María Elena
2º 3
8 F
04 LOPEZ TANTA, Deyner Iván 8 M
05 TAICA GUEVARA, Elvis Leodan 8 M
06 TACILLA GUEVARA, Julio Cesar 3º 1 11 M
07 CHILON POMPA, Delicia
4º 2
9 F
08 CUEVA POMPA, Jose Wilfredo 9 M
09 TACILLA GUEVARA, Willan
5º 2
15 M
10 YOPLA CARRASCO, Ronal Isac 12 M
11 CABANILLAS FLORES, Marco
Joel 6º 3
12 M
12 CHILON POMPA, Maria Dalila 14 F
12 CUEVA POMPA, Jesus 12 M
II. SITUACIÓN ENCONTRADA EN LA I.E. Nº 82586, ANTES DEL
ACOMPAÑAMIENTO
La escuela se ubica a 60’ de la ciudad, con altitud promedio de 4120
m.s.n.m, no cuentan con energía eléctrica, desagüe a pesar de estar a 10’ de
la mina más grande de Latino América. Los niños tienen caminar más 30’ para
llegar a la escuela.

2. La En la Institución Educativa indicada es multigrado, donde laboran
dos profesoras:
CARMONA ARTEAGA, María Teresa con situación laboral nombrada,
ella es Directora y maestra a cargo de 4º, 5º y 6º grado, con un total de 07
estudiantes.
ALIAGA RABANAL, Olga Marleny con situación laboral nombrada, ella
tiene a cargo 1º, 2º y 3º grado, con un total de 06 estudiante, más tres niños
libres.
Ambas profesoras fueron capacitada en Robótica y acompañadas en el
proyecto “Uno a Uno” en el año 2012. Debido a que no hay energía y no
cuentan con los paneles para las XO, el año pasado no trabajaron y no
dominanaban bien las actividades. Y las laptoptops XO han permanecido
guardadas.
III. BREVE DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES EJECUTADAS
3.1 Observación.
En la I.E cuentan con 17 laptops XO y un Kit de Robótica y no cuentan
con paneles solares propios de las XO, ni energía eléctrica.
De las 17 XO, solo 9 funcionan bien, 7 presentan fallas entre touch pad,
teclado y pantalla y una no tiene batería y esta inservible.
15 laptop XO están actualizadas con Sugar versión 8.0 y 1 con la
versión Sugar 703, a la cual no se pudo actualizar por falta de energía.
Las profesoras recordaba algunas actividades trabajadas en el
acompañamiento del año pasado, por falta de práctica desconocían muchas
fuciones de las actividades, eso sí reconocían los iconos de las actividades y
sabían encender las laptops XO: Escribir, Pintar, Navegar, Wikipedia,
Grabar.
Los estudiantes de 3º, 4º, 5º y 6º saben el encendido y apagado
correcto de la XO, manejan las actividades Escribir, Pintar, Navegar, Grabar,
y los estudiante de 1º y 2º solo sabía abrir y encender la XO.
3.2 Sensibilización
Durante esta acción realicé tres talleres en los que participaron los
estudiantes, docentes y padres de familia respectivamente.
 En el Taller con los Estudiantes se desarrollaron los siguientes
temas: Cuidado de la computadora XO, encendido y apagado
correcto, carga de baterías, forma adecuada de guardar el
cargador, además se hizo la demostración de la manera correcta de
limpiar las computadoras XO utilizando un paño apropiado de
acuerdo al alcance de las familias; los estudiantes respondieron con
una actitud favorable y entusiasta de poder utilizar las XO para
mejorar su aprendizaje y desde entonces demostraron actitudes de
cambio en ellos.

3.  En el Taller realizado con las profesoras se habló del cuidado de la
computadora XO, también se hizo la demostración de la manera
correcta de limpiar las computadoras XO.
 Se sensibilizó a las profesoras sobre la importancia de integrar la
computadora XO en el proceso de enseñanza – aprendizaje para
desarrollar diferentes habilidades o capacidades de sus
estudiantes.
 Se sensibilizó en el desarrollo de sesiones de aprendizajes con la
incorporación de las actividades de la laptop XO, en sus sesiones
de Comunicación, matemática.
 Las profesoras se comprometieron a desarrollar actividades
haciendo uso de las XO en la mayoría de sus sesiones de
enseñanza-aprendizaje
 Se les apoyo en la elaboración de cuatro sesiones de aprendizaje
en las áreas de Comunicación, Matemática (2) y Personal
Social.
 A las profesoras se les enseño a actualizar la hora.
 En el Taller con los Padres de Familia les informé que se está
apoyando a las profesoras para incorporar las computadoras XO en
de las sesiones de aprendizaje.
 Se sensibilizó a los padres de familia en el uso y cuidado de la
computadora portátil XO, así como también interactuaron con las
actividades de Pintar, Grabar, Hablar con Sahara.
 Se trató sobre la importancia que tienen las computadoras XO en
el aprendizaje de sus hijos y las habilidades de los mismos.
3.3 Reforzamiento
Se reforzó en el desarrollo de sesiones de aprendizajes con actividades
de las XO, para generar aprendizajes significativos.
Se reforzaron todas las actividades trabajadas, por tiempos reducidos
debido a que las baterías se descargaban, es asi que se reforzó todos
los días por la tarde.
 Pintar, Escribir, Grabar, Navegar, Organizar, Memorizar y TortugArte,
Scratch y TamTamMini, Etoys y Robótica.
La directora después de haber recibido los talleres de interaprendizaje
mencionó que la mayoría de contenidos se puede desarrollar mediante
las actividades de las XO, y el aprendizaje de los niños es más
significativo e interactivo, manteniendo la concentración de los niños en
las aulas por más tiempo.

4. IV. DIFICULTADES PRESENTADAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS ADOPTADAS
DIFICULTADES
MEDIDAS CORRECTIVAS
ADOPTADAS
 Problemas para cargar las baterías
a falta de energía y trabajar los
talleres.
 El touch pad demoraba para
ubicarse en algunas actividades la
de portátil XO.
 Algunas portátil XO se saturaban
al momento de ejecutar algunas
opciones de algunas actividades.
 Llevar a la ciudad a cargar las
baterías.
 Se orientó al docente para que
realice el mantenimiento de los
equipos a través del testeo.
 Se procedió a presionar las
cuatro teclas de los extremos de
la portátil XO por 15 segundos
aproximadamente.
V. LOGROS DESPUÉS DE LA VISITA REALIZADA A LA I.E.
5.1 Docentes.
 Se logró integrar las actividades de la XO en sus sesiones de
aprendizaje; así como también las profesoras entendieron la
importancia de utilizar las actividades de las XO.
 Se logró motivar a las profesoras a integrar las actividades de las XO
en sus sesiones de aprendizajes.
 Se logró que las profesoras aprendiera a eliminar actividades del
diario.
 Se logró que den mantenimiento a los equipos a través del Testeo.
5.2 Estudiantes.
 Se logró incentivar el cuidado y limpieza de la Laptop XO.
 Usar las Laptops XO como un recurso de aprendizaje y no de
pasatiempo.
 Se logró desarrollar diferentes habilidades artísticas, comunicativas
con las actividades Pintar, TantanMini.
 Se logró que los niños apagaran su computadora desde el hogar.
5.3 Padres de Familia.
 Se logró que asumir compromisos con la I.E., en el cuidado y
limpieza de las XO.

5.  Se logró valorar la importancia de las XO en el aprendizaje de sus
hijos.
 Se logró con los padres a interactuar con las actividades de Pintar y
grabar.
VI. SUGERENCIAS.
 A las autoridades de la región y/o de la provincia a electrificar las
zonas para un mejor aprovechamiento de las XO.
 A la DIGETE de dotar con paneles solares ya que no cuentran con
los mismos, esto hace que se pierda días de trabajo con las XO.
 Ir a solucionar las fallas técnicas que presentan las XO en los touch
pad, teclados y pantalla.
 Se el MINEDU organice ferias de tecnología donde los estudiantes y
docentes participen haciendo uso de las XO, Kit de Robótica.

6. EVIDENCIAS
Institución Educativa Nº 821022
Taller de Sensibilización a Estudiantes Taller de Sensibilización a
Profesores
Taller de Sensibilización a PP.FF Reforzamiento en Robótica
Más Evidencias

7. Acompañante: José Luis Mendoza linares
E-mail: llinares612@gmail.com – jo_lois10@hotmail.com
RPC: 987714958
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