EL ARTE EN LA
EDAD MODERNA II
MÓDULO VI
FINES DEL SIGLO XIX
 Invención y difusión de la fotografía.
 Interés científico por desarrollar una teoría
científica de...
 Florecimiento de la burguesía; con sus
costumbres y usos. Gusto por el ocio, los
paseos, las salidas al campo, las
reuni...
 Surgen los “Salones de los rechazados”:
rechazando los grandiosos temas del
pasado y poniendo al público como
jurado.
 ...
El Realismo:
 La escuela de Barbizon (Francia: Millet,
Corot, otros)
 Gustave Corubet: busca pintar las cosa
tal como la...
 Manet: El iniciador de los “Salón de
Refusés”, pinta la vida parisina de la
época.
 Doumier: visión realista y descarna...
grabados Japoneses
Nicéphore Niépce, Vista desde la ventana
de Le Grass, 1926
Boudin, paisaje marino,
Escuela de Barbizon
Corot, Camile, el Puente de Mantes
Millet, Las espigadoras (Museo de Orsay de París).
Millet,El Ángelus (Museo de Orsay de París).
Courbet, El taller del Pintor
Courbet, Las cribadoras de trigo
Doumier, Honoré, El Melodrama
Doumier, Honoré. Vagón de tercera
Manet, Música en las Tullerías
Manet, Olimpia
Manet, El bar del Folies Bergère
Constable, bahía
Constable,Valle de Dedham
Turner, el gran canal de Venecia
Turner, el Naufragio
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El siglo xx

  1. 1. EL ARTE EN LA EDAD MODERNA II MÓDULO VI
  2. 2. FINES DEL SIGLO XIX  Invención y difusión de la fotografía.  Interés científico por desarrollar una teoría científica de la luz y el color (Goethe)  La estampa japonesa se pone de moda
  3. 3.  Florecimiento de la burguesía; con sus costumbres y usos. Gusto por el ocio, los paseos, las salidas al campo, las reuniones sociales, las tertulias, los conciertos, la noche, los cabarets, los cafés, los paisajes, las reuniones domingueras…  Filosofía del Positivismo: implica una concepción de objetividad de la percepción, clasificable según las leyes del color y de la óptica.
  4. 4.  Surgen los “Salones de los rechazados”: rechazando los grandiosos temas del pasado y poniendo al público como jurado.  La nueva pintura propone un realismo cotidiano libre de sentimientos románticos y heroicos.  Los temas surgen de la vida cotidiana de esta nueva burguesía.  Comienza a desarrollarse la crítica del arte, surgen las galerías y marchant
  5. 5. El Realismo:  La escuela de Barbizon (Francia: Millet, Corot, otros)  Gustave Corubet: busca pintar las cosa tal como las ve, pintar la verdad.  Millet: Mirada realista no sin cierto sentimiento solidario para el hombre y el trabajo.  Corot: Paisajes realistas y sinceros.
  6. 6.  Manet: El iniciador de los “Salón de Refusés”, pinta la vida parisina de la época.  Doumier: visión realista y descarnada… irónico, hiriente.  Turner:. (Inglaterra) Paisajes agitados y luminosos  Constable (Inglaterra) Paisajes naturales con un interés especial en la luz y el empaste.
  7. 7. grabados Japoneses
  8. 8. Nicéphore Niépce, Vista desde la ventana de Le Grass, 1926
  9. 9. Boudin, paisaje marino, Escuela de Barbizon
  10. 10. Corot, Camile, el Puente de Mantes
  11. 11. Millet, Las espigadoras (Museo de Orsay de París).
  12. 12. Millet,El Ángelus (Museo de Orsay de París).
  13. 13. Courbet, El taller del Pintor
  14. 14. Courbet, Las cribadoras de trigo
  15. 15. Doumier, Honoré, El Melodrama
  16. 16. Doumier, Honoré. Vagón de tercera
  17. 17. Manet, Música en las Tullerías
  18. 18. Manet, Olimpia
  19. 19. Manet, El bar del Folies Bergère
  20. 20. Constable, bahía
  21. 21. Constable,Valle de Dedham
  22. 22. Turner, el gran canal de Venecia
  23. 23. Turner, el Naufragio

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