2.  Moodle y Dokeos son dos plataformas de
Software libre para la educación a distancia.
 Moodle: plataforma de sofware libre(open
source)y gratuita
 Dokeos:plataforma de software libre (open
source) y gratuita.

3.  La diferencia principal estriba en los diferentes modelos
pedagógicos que implementan.
 Moodle se basa en el llamado "constructivismo
social", es decir, un tema se va aprendiendo a medida
que las diversas comunidades que se forman en torno a
él aportan o realizan actividades, debates, críticas o
foros.
 Dokeos, en este sentido, identifica un curso como un
compendio de recursos didácticos, que aunados forman
su modelo pedagógico de autoaprendizaje

4.  afirma que el aprendizaje es especialmente efectivo
cuando se realiza compartiéndolo con otros. El concepto
del constructivismo social amplía las ideas comentadas en
un grupo social que construye su aprendizaje unos con
otros, creando en colaboración una cultura de compartir
contenidos y significados. La perspectiva constructivista
ve al alumno implicado activamente en su
aprendizaje para que le de significado, y este tipo de
enseñanza busca que el alumno pueda analizar,
investigar, colaborar, compartir, construir y generar
basándose en lo que ya sabe.

5.  Por lo tanto se elige la plataforma en función del
tipo de metodología que se quiera emplear.
 Moodle para modelos basados en la interacción
entre los participantes de un curso.
 Dokeos para sistemas basados en el
autoaprendizaje.

6.  Por las facilidades que ofrece para el intercambio
de ideas y conocimiento es una buena
herramienta para una comunidad de investigación
sobre un proyecto.
 Tiene un diseño modular que hace fácil agregar
contenidos que motivan al estudiante.
 En él las actividades son el corazón del sistema
de gestión de cursos

7.  Siempre que se tratara de implementar un sistema para
un aprendizaje monotemático con grandes dosis de
autoestudio lo ideal es la utilización de Dokeos
 Dokeos V.1.8 (LMS), es el primer sistema de gestión de
aprendizaje que integra autoría en línea, interacción,
seguimiento y videoconferencia en un mismo software
libre. Con la nueva versión de Dokeos se podrá crear
cursos partiendo de cero, o transformando con un único
clic una presentación de PowerPoint en un itinerario
formativo.

8.  Dokeos ofrece un eficiente y amigable entorno
virtual que integra
◦ Herramientas de creación de contenido
◦ Herramientas de creación de actividades
◦ Herramientas colaborativas
◦ Herramientas de seguimiento e informes sobre el
desempeño de los alumnos en el curso.

9.  Los estudiantes van a clase con una opinión establecida, formada
por años de experiencia y de aprendizajes anteriores.
 Incluso mientras que se desarrolla, la opinión de los alumnos filtra
todas las experiencias y afecta sus interpretaciones.
 Para que los estudiantes cambien su punto vista requiere trabajo.
 Los estudiantes aprenden de ellos y del profesor.
 Los estudiantes aprenden mejor haciendo.
 Permitir y crear las oportunidades para que todos puedan
expresarse promueve la construcción de nuevas ideas.

10.  Asignar tareas en línea o no; los alumnos pueden enviar sus
tareas en cualquier formato (como cerrados MS Office, PDF,
imagen, a/v etc. y abiertos).
 Permitir la comunicación en tiempo real entre los alumnos.
 Encuestas, los profesores crean una pregunta y un número de
opciones para los alumnos.
 Permitir el intercambio asincrónico privado entre el profesor y un
alumno o entre dos alumnos.
 Las aportaciones en los foros, permiten un intercambio asincrónico
del grupo sobre un tema compartido. La participación en foros
puede ser una parte integral de la experiencia de aprendizaje,
ayudando a los alumnos a aclarar y desarrollar su comprensión del
tema.
 Permitir crear y gestionar un conjunto de "páginas enlazadas".
Cada página puede terminar con una pregunta. Según la respuesta
elegida por el alumno se va adelante, atrás, a otra página o a la
misma página en la lección. Se califica al terminar

11.  Crea una recopilación de los términos más usados en un curso.
Tiene muchas opciones de representación incluyendo lista,
enciclopedia, FAQ, diccionario y otras.
 Mediante el uso de un “Diario”, permite reflejar el aprendizaje,
registrar y revisar las ideas de los alumnos­profesor.
 Permite la creación de cuestionarios incluyendo preguntas de
verdadero­falso, opción múltiple, respuestas cortas, asociación,
preguntas al azar, numéricas, incrustadas en el texto y todas ellas
pueden tener gráficos.
 Sirve para incluir contenidos en un curso; pueden ser: texto sin
formato, enlaces Web, o HTML (Moodle tiene los editores
incorporados) o una referencia bibliográfica.
 Sirve para el trabajo (Word, PP, formatos libres, etc.) en grupo.
Permite a los participantes diversas formas de evaluar los
proyectos de los demás, así como proyectos­prototipo.

12.  Al margen de su facilidad de uso, Dokeos es un
software de código libre y gratuito.
 El código de Dokeos está disponible para que
cualquiera pueda hacer uso del mismo o para
realizar adaptaciones que acomoden el software a
las necesidades específicas de un usuario.

13.  Para que un programa funcione se debe crear
previamente un diseño sobre lo que se desea que
realice, y luego hay que expresar de alguna
manera las distintas acciones diseñadas para que
la computadora las realice frente a determinadas
acciones del usuario
 Para ello un programador debe escribir el
programa en algún lenguaje de programación =>
esto es el código fuente del programa

14.  Mas allá de que para modificar el programa se
necesita conocer como trabaja todo el código en
conjunto, y saber algo sobre programación, no
todos los productos de software vienen con el
código fuente

15.  Sucede que en general el código fuente de un
sistema de software o programa no es lo que utiliza el
usuario final, sino que utiliza la conversión del mismo
que realizan unos programas llamados compiladores
o interpretes a archivos ejecutables
 Un ejemplo clásico sería: se desarrolla un sistema en
un lenguaje como Visual Basic, se compila el fuente,
generando un archivo .EXE, este es el que es
entregado al usuario final
 El archivo .EXE entregado es prácticamente
inmodificable hasta para un programador

16.  Las estrategias comerciales de ciertas empresas
como por ejemplo Microsoft, que desarrollan
productos como Microsoft Office, que incluyen
programas como Microsoft Word (procesador de
textos) , Microsoft Excel (planilla de cálculo), etc.
entregan solo los archivos ejecutables, dependiendo
el consumidor de la empresa creadora para poder
corregir las fallas que teorícamente lo serán en la
próxima versión que salga al mercado, pues no
disponen del código fuente

17.  Como contrapartida al software comercial
tenemos el software libre, definido como aquel
que brinda libertad a los usuarios para que el
programa pueda ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente.

18.  Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere
a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir,
estudiar, cambiar y mejorar el software; de modo más preciso,
se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
1. De usar el programa, con cualquier propósito;
2. De estudiar el funcionamiento del programa, de adaptarlo a las
necesidades
3. De distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros;
4. De mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo
que toda la comunidad se beneficie
Para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código
fuente es un requisito previo

19.  Dokeos puede modificarse pues al ser un
software libre, el usuario final disponde del código
fuente y puede personalizarlo, o agregarle nuevas
funcionalidades, obviamente se requiere de
conocimientos de programación para poder hacer
cambios profundos que no alcancen a
concretarse con las parametrizaciones que
incluye el producto

20.  Dokeos satisfará sus expectativas como profesor,
formador o tutor poniendo a su alcance una
herramienta de valor añadido para la producción
de cursos de teleformación. De igual manera
beneficiará a los alumnos y al área administrativa
de la institución

21. Hablando técnicamente, sólo necesita estar
familiarizado con su explorador de Internet
preferido. Le pedirán que teclee texto en
formularios electrónicos, pulsar el botón 'OK' y
preparar en su propio ordenador documentos de
calidad para ser subidos en su curso. Nada más.
De este modo, puede concentrarse en lo más
importante para un docente: el contenido y en una
buena didáctica, y liberarse de la necesidad de un
equipo técnico para manejar el sitio web de su
curso.