El documento habla sobre la materia "Política, Sistema y Planeamiento Institucional" que se dicta mediante 4 clases presenciales mensuales y actividades virtuales entre clases. La materia analiza el origen de la escuela moderna y sus relaciones sociales, culturales, políticas y económicas, así como los diferentes modelos educativos de la historia argentina. Se divide en dos bloques: el primero trata sobre la razón moderna, la construcción del estado moderno y la escuela y modernidad; el segundo sobre la construcción del estado argentino

1. {
POLÍTICA, SISTEMA Y
PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL
Breve historia de las políticas educativas

2. Cursada de 4 clases presenciales mensuales
5to encuentro es evaluación
Cursada virtual entre clases
 Estarán los ppt de las clases presenciales
 Bibliografía en campus:
 De lectura obligatoria
 De lectura optativa
 3 Foros de participación obligatoria
 Trabajo práctico final
Correo Personal: franco.cp.caruso@gmail.com
Aspectos administrativos

3.  La materia pretende comprender a la escuela
moderna. En una mirada ontológica de la misma, se
interpretan tanto sus orígenes como las relaciones
sociales (culturales, políticas y económicas) que
construye.
 Analizar los diferentes modelos educativos de la
historia argentina y su legislación correspondiente.
 Profundizar en la legislación educativa vigente
¿De qué se trata la materia?

4. BLOQUE
1
•LA RAZÓN MODERNA
•CONSTRUCCIÓN DEL
ESTADO MODERNO
•ESCUELA Y
MODERNIDAD
BLOQUE
2
•CONSTRUCCIÓN DEL
ESTADO ARGENTINO
•ORÍGENES DEL
SISTEMA EDUCATIVO
ARGENTINO
•REFORMA
UNIVERSITARIA
DIAGRAMA DE CLASE

5. {NACE EL SUJETO MODERNO
LA RAZÓN
MODERNA

6.  Comerciantes y Artesanos
 Acumulan dinero
 Hombres libres de las ciudades libres
 Poder: de la Tierra al Dinero
 La ciudad frente al campo
 El mérito frente al estamento
BURGUESÍA

7.  Mérito Individual
 Hombre dueño de su propio destino
 Hombre Racional
 Urbano
SUJETO MODERNO

8. René DESCARTES
• Busca método de
conocimiento seguro.
• Conocimiento certero:
Cogito ergo sum.
• Mediante la razón
conocerá el mundo
partiendo de ese
conocimiento certero.
Inmanuel KANT
• El hombre debe
ilustrarse para salir
de la niñez.
• El hombre es culpable
de su propia
incapacidad de
servirse de su
inteligencia.
LA RAZÓN MODERNA

9. {A IMAGEN Y SEMEJANZA DEL
BURGUÉS
EL ESTADO
MODERNO

10. Un Estado que propicie los negocios
• Unificar medidas y monedas.
• Garantizar infraestructura y leyes
Un Orden acorde a los negocios
• Asalariados y no siervos
Nueva estructura social y política
• Ascenso social
• Hombre adulto que se gobierna a sí mismo
UN NUEVO MUNDO

11. SUJETO DADOR DE SENTIDO

12. Características
del Estado
Moderno
 CENTRALIZACIÓN DEL PODER
 Relaciones sociales, económicas y
políticas bajo la órbita estatal
 No hay otro poder que le dispute
esta primacía
 BUROCRACIA PROFESIONAL
 Administración de carácter
profesional e impersonal
 Opera según códigos y leyes
racionales
 SECULARIZACIÓN
 El poder y la política legitimados
en la racionalidad de los
individuos