Este documento contiene más de 560 preguntas de matemáticas para evaluar conceptos y habilidades de alumnos de primer grado de primaria en España. Las preguntas cubren temas como numeración, operaciones básicas, problemas matemáticos, geometría, medidas y estadística. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes en estas diversas áreas matemáticas fundamentales.
Este documento contiene más de 560 preguntas de matemáticas para evaluar conocimientos y habilidades de alumnos de primer grado de primaria en España. Las preguntas cubren temas como numeración, operaciones básicas, problemas matemáticos, geometría, medidas y estadística. Cada pregunta incluye un criterio de evaluación.
Este documento presenta una tarea bimestral de matemáticas para primer grado. Contiene 20 preguntas sobre conceptos geométricos como la mediana, mediatriz y bisectriz de triángulos, así como problemas de divisibilidad, números primos y reparto proporcional. Los estudiantes deben resolver los problemas, describir los procedimientos geométricos solicitados y justificar la divisibilidad de ciertos números.
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes temas como numeración, operaciones, problemas, geometría y estadística. Los estudiantes deben completar los ejercicios resolviendo problemas aritméticos, ordenando números, realizando cálculos mentales y con calculadora, midiendo distancias, reconociendo figuras geométricas, y registrando resultados de lanzamientos de dados y monedas.
Este documento presenta la información de créditos de un cuaderno de ejercicios de matemática para primer año básico. Incluye los nombres de la autora, editora, ilustradores y el equipo de producción involucrado en la creación del material, así como los derechos de autor. También presenta un índice de las seis unidades que componen el cuaderno, las cuales cubren temas de números hasta el 100, geometría y representación de información.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de tercer grado de primaria, incluyendo números fraccionarios, unidades de medida, geometría y números naturales. Las actividades involucran problemas, ejercicios y tareas relacionadas con estas áreas matemáticas.
Este documento presenta información sobre ecuaciones de primer y segundo grado, incluyendo cómo resolver ecuaciones lineales, cuadráticas y sistemas de ecuaciones. También explica cómo formular y resolver problemas utilizando ecuaciones. Incluye ejemplos de cómo resolver diferentes tipos de ecuaciones y sistemas de ecuaciones, así como problemas relacionados con geometría y finanzas.
Este documento contiene más de 560 preguntas de matemáticas para evaluar conocimientos y habilidades de alumnos de primer grado de primaria en España. Las preguntas cubren temas como numeración, operaciones básicas, problemas matemáticos, geometría, medidas y estadística. Cada pregunta incluye un criterio de evaluación.
Este documento presenta una tarea bimestral de matemáticas para primer grado. Contiene 20 preguntas sobre conceptos geométricos como la mediana, mediatriz y bisectriz de triángulos, así como problemas de divisibilidad, números primos y reparto proporcional. Los estudiantes deben resolver los problemas, describir los procedimientos geométricos solicitados y justificar la divisibilidad de ciertos números.
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes temas como numeración, operaciones, problemas, geometría y estadística. Los estudiantes deben completar los ejercicios resolviendo problemas aritméticos, ordenando números, realizando cálculos mentales y con calculadora, midiendo distancias, reconociendo figuras geométricas, y registrando resultados de lanzamientos de dados y monedas.
Este documento presenta la información de créditos de un cuaderno de ejercicios de matemática para primer año básico. Incluye los nombres de la autora, editora, ilustradores y el equipo de producción involucrado en la creación del material, así como los derechos de autor. También presenta un índice de las seis unidades que componen el cuaderno, las cuales cubren temas de números hasta el 100, geometría y representación de información.
Este documento presenta varias actividades de matemáticas para estudiantes de tercer grado de primaria, incluyendo números fraccionarios, unidades de medida, geometría y números naturales. Las actividades involucran problemas, ejercicios y tareas relacionadas con estas áreas matemáticas.
Este documento presenta información sobre ecuaciones de primer y segundo grado, incluyendo cómo resolver ecuaciones lineales, cuadráticas y sistemas de ecuaciones. También explica cómo formular y resolver problemas utilizando ecuaciones. Incluye ejemplos de cómo resolver diferentes tipos de ecuaciones y sistemas de ecuaciones, así como problemas relacionados con geometría y finanzas.
Este documento presenta un examen de matemáticas de 30 preguntas con diferentes valores de puntos. Explica las reglas del examen, como que hay una única respuesta correcta por pregunta y que las respuestas incorrectas se penalizan. Las primeras 10 preguntas valen 3 puntos cada una y las siguientes 10, 4 puntos, y las últimas 10, 5 puntos.
Este documento presenta 8 cuestiones de matemáticas para una gimkana de primer y segundo nivel. Las preguntas incluyen números capicúas, números para casas, completar cuadrados mágicos y triángulos, y formar figuras con tangram. El objetivo es que los estudiantes respondan correctamente las preguntas en una hoja de soluciones.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de matemáticas para el tercer grado básico en escuelas rurales multigrado de Chile. El módulo se centra en la enseñanza de los números y contiene actividades prácticas organizadas en seis clases que abordan conceptos como números enteros, secuencias numéricas, suma y resta de números de hasta tres dígitos, y fracciones.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 7 días sobre sumas y restas utilizando un cuadro numérico del 0 al 99. Cada día incluye actividades grupales e individuales con juegos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades con los cálculos de suma y resta de números de 1 y 2 dígitos utilizando estrategias como añadir o quitar 10.
Este documento presenta varias estrategias para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de segundo grado. Inicialmente, se enseña la multiplicación como una suma repetida de sumandos iguales. Luego, se proponen actividades manipulativas y lúdicas como el bingo multiplicativo y el software "La oca de las tablas" para reforzar el aprendizaje. Finalmente, se detallan secuencias específicas para enseñar cada tabla.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar conceptos básicos con niños de primer año de educación primaria como la clasificación de objetos, las propiedades de líneas (abiertas, cerradas, curvas, rectas), los conceptos de dentro, fuera y borde, y operaciones matemáticas básicas. También incluye ejercicios de repaso para el segundo año centrados en numeración y cálculo mental.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de cuadrados que existen en un tablero de ajedrez. Explica que los cuadrados pueden estar formados por 2, 3, hasta 8 casillas del tablero. Luego proporciona una tabla con el cálculo sistemático del número de cuadrados de cada orden, llegando a la conclusión de que el número total de cuadrados en el tablero es 204. También incluye un enlace a un artículo relevante.
Este documento contiene varias guías y actividades matemáticas para niños sobre conceptos como el día y la noche, números, clasificación de objetos, delante y detrás, figuras geométricas, patrones y cantidad. Las actividades incluyen describir imágenes, ordenar secuencias, completar series numéricas, clasificar objetos, contar elementos y crear propios patrones.
Los juegos matemáticos son entretenimientos basados en operaciones como suma, resta, multiplicación y división. Existen desde la antigüedad y se clasifican en juegos de ordenación, cálculo y fuerza física/estrategia. Sirven como método de enseñanza ya que divierten y enseñan al mismo tiempo, ayudando a desarrollar habilidades intelectuales.
Este documento presenta cuatro juegos didácticos para la enseñanza de las matemáticas. Brevemente describe la justificación y objetivos de los juegos didácticos, así como las características generales de los juegos. Luego procede a explicar con más detalle cuatro juegos específicos: Bingomate, Crack del Álgebra, Logos y Adivinación de Números.
Este documento contiene una serie de ejercicios de razonamiento matemático para niños de 5 años. Los ejercicios incluyen sucesiones gráficas y numéricas, conteo de figuras, comparaciones de más y menos, topología de curvas abiertas y cerradas, correspondencia, equivalencia e igualdad de figuras, y series numéricas. El objetivo es desarrollar habilidades de razonamiento lógico-matemático en niños pequeños.
Este documento contiene una serie de problemas de construcciones y lógica matemática. Presenta figuras geométricas con círculos vacíos y pide al lector que coloque números en los círculos de tal manera que satisfagan ciertas condiciones sobre las sumas de los números. También incluye instrucciones para dividir figuras en partes iguales y encontrar el número de cuadrados cortados por una diagonal. El documento proporciona soluciones a los problemas planteados.
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"Danny Hetfield
Este documento describe un proyecto ambiental realizado por una alumna llamada María Karina Ortega Rosales. El proyecto tuvo como objetivo formar en los estudiantes conocimientos, valores y actitudes para el cuidado del medio ambiente a través de actividades como la sensibilización sobre problemas ambientales, el reuso de botellas PET y la creación de un "Rincón Verde". El proyecto incluyó la recolección de botellas PET, discusión sobre clasificación de basura, creación de materiales informativos y la construcción de Rincones
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones presionen a Rusia para que detenga su agresión contra Ucrania.
El documento describe el significado del Adviento como un tiempo de espera y preparación espiritual para celebrar el nacimiento de Jesús. Es un período para reflexionar sobre el sentido de la vida y la fe, esperando la renovación a través de la promesa de Dios. Adviento también representa el momento en que Dios se hizo humano para acercarse a la humanidad de una manera más sublime.
Este documento apresenta um resumo de tópicos gramaticais importantes para a prova de Língua Portuguesa da UFRGS, incluindo: 1) crase, 2) formação de palavras, 3) pontuação e 4) referentes. Aborda regras sobre concordância, colocação de advérbios, nexos e conjunções, tempos verbais e reescrita preservando o sentido.
Madeline McCord is a soprano/belter vocalist with a range of E3-C6. She has performed in many musical theater productions both in leading and ensemble roles throughout New England. Her training includes a BM in Vocal Performance from Berklee College of Music along with classical vocal training, opera studies abroad, and musical theater workshops in New York. She lists additional special skills including opera, sight singing, dance, French/Italian language skills, stage makeup, piano, and solving Rubik's cubes.
This document contains instructions and information for a chemistry class. It lists assignments that are due, including balancing equations and acids and bases work. It also provides definitions for vocabulary words and steps for balancing chemical equations. Balancing equations involves making an inventory of elements and adding coefficients to make the elements equal on both sides of the equation. The document ends by assigning homework to balance 11 equations by Monday and informs students that final exams will start on Tuesday.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las redes como la telefonía fija, banda ancha, telefonía móvil y redes de televisión, así como los terminales como ordenadores, teléfonos móviles y reproductores portátiles. Explica cómo las TIC han evolucionado para proporcionar mayores velocidades de acceso a Internet y nuevos servicios a través de diferentes tecnologías de red.
El documento habla sobre las tradiciones y reflexiones de fin de año. Señala que quemar el monigote o "año viejo" representa dejar atrás las experiencias negativas del año pasado e iniciar uno nuevo con esperanza. Además, menciona que la tradición de quemar figuras para el fin de año se remonta a culturas antiguas como la babilónica, griega y romana, la cual rendía culto a Prometeo incinerando figuras que representaban los vicios humanos.
Este documento presenta un examen de matemáticas de 30 preguntas con diferentes valores de puntos. Explica las reglas del examen, como que hay una única respuesta correcta por pregunta y que las respuestas incorrectas se penalizan. Las primeras 10 preguntas valen 3 puntos cada una y las siguientes 10, 4 puntos, y las últimas 10, 5 puntos.
Este documento presenta 8 cuestiones de matemáticas para una gimkana de primer y segundo nivel. Las preguntas incluyen números capicúas, números para casas, completar cuadrados mágicos y triángulos, y formar figuras con tangram. El objetivo es que los estudiantes respondan correctamente las preguntas en una hoja de soluciones.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de matemáticas para el tercer grado básico en escuelas rurales multigrado de Chile. El módulo se centra en la enseñanza de los números y contiene actividades prácticas organizadas en seis clases que abordan conceptos como números enteros, secuencias numéricas, suma y resta de números de hasta tres dígitos, y fracciones.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 7 días sobre sumas y restas utilizando un cuadro numérico del 0 al 99. Cada día incluye actividades grupales e individuales con juegos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen habilidades con los cálculos de suma y resta de números de 1 y 2 dígitos utilizando estrategias como añadir o quitar 10.
Este documento presenta varias estrategias para enseñar las tablas de multiplicar a estudiantes de segundo grado. Inicialmente, se enseña la multiplicación como una suma repetida de sumandos iguales. Luego, se proponen actividades manipulativas y lúdicas como el bingo multiplicativo y el software "La oca de las tablas" para reforzar el aprendizaje. Finalmente, se detallan secuencias específicas para enseñar cada tabla.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar conceptos básicos con niños de primer año de educación primaria como la clasificación de objetos, las propiedades de líneas (abiertas, cerradas, curvas, rectas), los conceptos de dentro, fuera y borde, y operaciones matemáticas básicas. También incluye ejercicios de repaso para el segundo año centrados en numeración y cálculo mental.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento presenta un problema matemático sobre el número de cuadrados que existen en un tablero de ajedrez. Explica que los cuadrados pueden estar formados por 2, 3, hasta 8 casillas del tablero. Luego proporciona una tabla con el cálculo sistemático del número de cuadrados de cada orden, llegando a la conclusión de que el número total de cuadrados en el tablero es 204. También incluye un enlace a un artículo relevante.
Este documento contiene varias guías y actividades matemáticas para niños sobre conceptos como el día y la noche, números, clasificación de objetos, delante y detrás, figuras geométricas, patrones y cantidad. Las actividades incluyen describir imágenes, ordenar secuencias, completar series numéricas, clasificar objetos, contar elementos y crear propios patrones.
Los juegos matemáticos son entretenimientos basados en operaciones como suma, resta, multiplicación y división. Existen desde la antigüedad y se clasifican en juegos de ordenación, cálculo y fuerza física/estrategia. Sirven como método de enseñanza ya que divierten y enseñan al mismo tiempo, ayudando a desarrollar habilidades intelectuales.
Este documento presenta cuatro juegos didácticos para la enseñanza de las matemáticas. Brevemente describe la justificación y objetivos de los juegos didácticos, así como las características generales de los juegos. Luego procede a explicar con más detalle cuatro juegos específicos: Bingomate, Crack del Álgebra, Logos y Adivinación de Números.
Este documento contiene una serie de ejercicios de razonamiento matemático para niños de 5 años. Los ejercicios incluyen sucesiones gráficas y numéricas, conteo de figuras, comparaciones de más y menos, topología de curvas abiertas y cerradas, correspondencia, equivalencia e igualdad de figuras, y series numéricas. El objetivo es desarrollar habilidades de razonamiento lógico-matemático en niños pequeños.
Este documento contiene una serie de problemas de construcciones y lógica matemática. Presenta figuras geométricas con círculos vacíos y pide al lector que coloque números en los círculos de tal manera que satisfagan ciertas condiciones sobre las sumas de los números. También incluye instrucciones para dividir figuras en partes iguales y encontrar el número de cuadrados cortados por una diagonal. El documento proporciona soluciones a los problemas planteados.
MI PROYECTO AMBIENTAL "LA OTRA VIDA DEL PET"Danny Hetfield
Este documento describe un proyecto ambiental realizado por una alumna llamada María Karina Ortega Rosales. El proyecto tuvo como objetivo formar en los estudiantes conocimientos, valores y actitudes para el cuidado del medio ambiente a través de actividades como la sensibilización sobre problemas ambientales, el reuso de botellas PET y la creación de un "Rincón Verde". El proyecto incluyó la recolección de botellas PET, discusión sobre clasificación de basura, creación de materiales informativos y la construcción de Rincones
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones presionen a Rusia para que detenga su agresión contra Ucrania.
El documento describe el significado del Adviento como un tiempo de espera y preparación espiritual para celebrar el nacimiento de Jesús. Es un período para reflexionar sobre el sentido de la vida y la fe, esperando la renovación a través de la promesa de Dios. Adviento también representa el momento en que Dios se hizo humano para acercarse a la humanidad de una manera más sublime.
Este documento apresenta um resumo de tópicos gramaticais importantes para a prova de Língua Portuguesa da UFRGS, incluindo: 1) crase, 2) formação de palavras, 3) pontuação e 4) referentes. Aborda regras sobre concordância, colocação de advérbios, nexos e conjunções, tempos verbais e reescrita preservando o sentido.
Madeline McCord is a soprano/belter vocalist with a range of E3-C6. She has performed in many musical theater productions both in leading and ensemble roles throughout New England. Her training includes a BM in Vocal Performance from Berklee College of Music along with classical vocal training, opera studies abroad, and musical theater workshops in New York. She lists additional special skills including opera, sight singing, dance, French/Italian language skills, stage makeup, piano, and solving Rubik's cubes.
This document contains instructions and information for a chemistry class. It lists assignments that are due, including balancing equations and acids and bases work. It also provides definitions for vocabulary words and steps for balancing chemical equations. Balancing equations involves making an inventory of elements and adding coefficients to make the elements equal on both sides of the equation. The document ends by assigning homework to balance 11 equations by Monday and informs students that final exams will start on Tuesday.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las redes como la telefonía fija, banda ancha, telefonía móvil y redes de televisión, así como los terminales como ordenadores, teléfonos móviles y reproductores portátiles. Explica cómo las TIC han evolucionado para proporcionar mayores velocidades de acceso a Internet y nuevos servicios a través de diferentes tecnologías de red.
El documento habla sobre las tradiciones y reflexiones de fin de año. Señala que quemar el monigote o "año viejo" representa dejar atrás las experiencias negativas del año pasado e iniciar uno nuevo con esperanza. Además, menciona que la tradición de quemar figuras para el fin de año se remonta a culturas antiguas como la babilónica, griega y romana, la cual rendía culto a Prometeo incinerando figuras que representaban los vicios humanos.
Un torneo de vóley femenino se llevará a cabo el domingo 12 de enero a las 9:30 am en el Complejo Papelero. El torneo está organizado por el equipo femenino del complejo con el apoyo de la Dirección de Deportes de la municipalidad de Libertador General San Martín. Equipos de Salta, Jujuy, San Pedro, Caimancito y locales participarán. Todos están invitados.
IRON AGE Office design and build industrial, office furniture. They are based in Atlanta yet ship across the Country.From designing complete home office spaces to large commercial environments, IRON AGE Office have no limits in what they can build.
Cliff Reeves is a sales and marketing professional with over 30 years of experience. He has held executive level positions at DNP IAM Corporation and Sony Electronics, where he contributed significantly to profit growth. Reeves has a proven track record of developing strategic plans, managing budgets, growing sales channels, and transitioning business units from loss to profit. He is currently searching for another executive sales or marketing role to apply his leadership skills.
FY14 Ally PLM Solutions Inc marketing assessment Tim Larsen
The document provides a status report on Ally PLM Marketing. It describes the general marketing responsibilities and evaluates tactics from February to September 2013. It identifies strengths like webinar attendance but also opportunities like becoming the top NX support provider. The report outlines plans for FY2014 including increasing social media engagement, improving the website, and enhancing evaluation tactics.
Este documento trata sobre las vitaminas. Explica que las vitaminas son compuestos orgánicos necesarios en pequeñas cantidades para el metabolismo normal. Describe las vitaminas liposolubles como la A, D, E y K y las hidrosolubles como la C y las del complejo B. Define deficiencias como el escorbuto y el beriberi y explica sus síntomas y fuentes alimenticias de las vitaminas.
Este documento presenta un taller de matemáticas que utiliza fósforos para resolver problemas lógicos. Los estudiantes deben mover fósforos de acuerdo a las instrucciones para transformar figuras como cuadrados, triángulos y rombos. El taller contiene 14 problemas con figuras de diferentes cantidades de fósforos, desafiando a los estudiantes a mover solo algunos fósforos para lograr cambios específicos en las figuras.
Este documento presenta información sobre el diseño arquitectónico. Explica que el diseño arquitectónico planifica los detalles y sistemas de un edificio para lograr una imagen estética apropiada. Luego describe las etapas del diseño arquitectónico como el programa de diseño, hipótesis de diseño y proyecto arquitectónico. Finalmente, discute el proceso de diseño arquitectónico y diferentes tipos de conceptos de diseño como la analogía con la naturaleza y otros proyectos.
O documento discute como a generosidade traz benefícios para a saúde e felicidade das pessoas. Estudos mostram que grupos com mais pessoas generosas tendem a sobreviver melhor e que atos de generosidade liberam dopamina no cérebro, promovendo sensação de bem-estar. Ser grato e ajudar os outros regularmente está ligado à melhora da saúde mental e física e redução de doenças.
Este documento presenta una serie de preguntas de matemáticas para estudiantes de primer grado de primaria en España. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como numeración, operaciones, geometría, medidas y estadística. El documento proporciona los criterios de evaluación para cada pregunta y presenta ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos matemáticos fundamentales.
El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para 2o grado dividido en tres trimestres. En el primer trimestre se cubren las unidades 1, 2 y 3 sobre números, líneas y suma y resta. En el segundo trimestre las unidades 4 y 5 sobre formas geométricas y multiplicación. En el tercer trimestre las unidades 6 a 10 sobre medición, división, clasificación y estadística. Al final se incluyen páginas para recortar.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para estudiantes de primaria. Incluye problemas de numeración, operaciones aritméticas, geometría, medidas, problemas y estadística. Los estudiantes deben emparejar dibujos, completar series numéricas, ordenar números, sumar, restar, resolver problemas aritméticos, medir distancias, identificar figuras geométricas, y realizar experimentos aleatorios para registrar datos.
Este documento presenta 9 clases sobre temas de matemáticas como números, operaciones, geometría y medición de perímetros. Cada clase incluye objetivos de aprendizaje, actividades de inicio, desarrollo y cierre para reforzar los conceptos a través de ejercicios prácticos con números y figuras geométricas.
Este documento es una guía para docentes de matemáticas del segundo grado de secundaria. Contiene cinco bloques con diferentes prácticas de temas matemáticos como sumas y restas de monomios, volumen, proporcionalidad, ecuaciones, sistemas de ecuaciones y funciones. Cada bloque concluye con una sección para evaluar el aprendizaje y retos adicionales.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de segundo básico. La prueba evalúa conocimientos en números y operaciones, así como forma y espacio. Incluye preguntas sobre resolución de problemas numéricos y de operaciones aritméticas, procedimientos de cálculo, conocimiento de figuras geométricas y resolución de problemas geométricos. El proceso de evaluación incluye el puntaje máximo por área, niveles de logro por aprendizaje clave y conversión del puntaje a nota.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para un estudiante de 4o grado en el área de matemáticas. El plan se enfoca en operaciones con números naturales, división, ángulos, relaciones entre números y operaciones inversas. Incluye preconceptos, una actividad de motivación, 14 actividades para reforzar los conceptos y una evaluación final. El objetivo es que el estudiante demuestre dominio de los conceptos y procedimientos trabajados a través de una sustentación escrita.
El documento presenta una guía de educación matemática para tercer grado básico con diversos ejercicios de números, operaciones aritméticas, comparación y ordenamiento de números, descomposición de números, resolución de ecuaciones y problemas aritméticos.
Este documento contiene una prueba de diagnóstico de matemáticas para tercero básico que evalúa habilidades numéricas como dictado, escritura, secuencias, operaciones aritméticas, descomposición de números, comparación, resolución de problemas y geometría. La prueba contiene 75 puntos distribuidos en diferentes secciones y un criterio de evaluación.
MATEMATICA 2 cuaderno de ejercicios.pdfYanellaRoman
El documento agradece la asistencia técnica de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón y del proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en Matemáticas de Honduras para el diseño de la versión del cuaderno de ejercicios. También agradece a los miembros del equipo técnico autoral del Ministerio de Educación de El Salvador y a las autoridades del país por su apoyo en la publicación del cuaderno.
Este documento presenta un módulo didáctico para la enseñanza de matemáticas para estudiantes de segundo básico en escuelas rurales multigrado en Chile. El módulo se centra en la enseñanza de los números y contiene nueve clases con múltiples actividades para que los estudiantes practiquen conceptos numéricos como contar, comparar, ordenar y representar números.
Este documento contiene un examen de matemáticas para estudiantes de segundo grado de primaria en España. Consiste en secciones de numeración, operaciones, problemas, geometría, medidas, y estadística, con ejercicios para practicar diferentes conceptos y habilidades matemáticas.
Este documento contiene una prueba de matemáticas para quinto año básico con 18 preguntas de selección múltiple y 3 problemas para resolver. Las preguntas cubren temas como números y operaciones, patrones y álgebra, y geometría. Los problemas involucran cálculos como determinar la distancia restante de un viaje en bus, calcular el valor de cuotas para pagar compras, y calcular el monto total recaudado para un concierto.
El documento presenta una guía de aprendizaje de matemáticas para tercer año básico. Incluye ejercicios de adición, sustracción, ordenamiento numérico y resolución de problemas matemáticos. El objetivo es que los estudiantes repasen y practiquen conceptos numéricos fundamentales.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad de matemáticas para cuarto año básico. Los objetivos incluyen representar y describir números hasta 10.000, realizar operaciones de adición y sustracción con números hasta 1.000, y multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito. El documento describe las clases iniciales sobre lectura y representación de números de cuatro cifras, formación de números hasta 10.000, y comparación de números. También incluye clases sobre resolución de ejercicios de adición,
El documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de 2° básico que evalúa conocimientos de números y operaciones, así como forma y espacio. La prueba contiene 15 preguntas de números y operaciones y 10 preguntas relacionadas con figuras geométricas, cuerpos y su ubicación en el espacio. El proceso de evaluación incluye un puntaje máximo por cada sección y una conversión del puntaje obtenido a una nota.
Este documento presenta los objetivos de una unidad de matemáticas sobre números hasta 10.000. Los objetivos incluyen leer, escribir, representar y comparar números de cuatro dígitos, así como demostrar la comprensión de la adición, sustracción y multiplicación de números de hasta tres dígitos. También incluye objetivos sobre la resolución de problemas rutinarios y no rutinarios que involucren estas operaciones.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de segundo básico. Contiene 17 preguntas sobre conceptos matemáticos como números, operaciones aritméticas, valor posicional y resolución de problemas. El examen evalúa objetivos como contar, leer, comparar y ordenar números hasta 100, componer y descomponer números, resolver adiciones y sustracciones hasta 20 y aplicar estrategias de cálculo mental.
Este documento es una prueba de matemáticas para estudiantes de primaria. La prueba contiene cuatro secciones que evalúan el reconocimiento de patrones, tablas de multiplicar, resolución de ecuaciones y problemas matemáticos. La prueba evalúa objetivos como conocer patrones y ecuaciones.
Este documento presenta una serie de problemas aritméticos de diferentes tipos, incluyendo sumas, restas, progresiones aritméticas, descomposición y representación de números, perímetro, dobles y triples, operaciones múltiples, gráficos de barras, monedas y billetes, precios e imágenes, y tablas de doble entrada. Los problemas están diseñados para evaluar la comprensión y resolución de conceptos numéricos básicos.
1. MATEMÁTICAS
1º PRIMARIA
NUMERACIÓN
ID
553
554
Formar grupos de forma dirigida por más de un criterio
PREGUNTA
CRITERIO
Hacer dos grupos de forma diferenciada
Encima de la mesa pondremos bolitas y
cuadrados.
Coloca a un lado las bolitas y en el otro los
cuadrados
Realizar correspondencias con grupos de elementos heterogéneos, según su nivel
PREGUNTA
CRITERIO
Empareja los dibujos que se correspondan
Correspondencia exacta
-1-
2. MATEMÁTICAS
ID
555
ID
556
ID
557
1º PRIMARIA
Realizar clasificaciones según dos criterios
PREGUNTA
CRITERIO
Utilizar los bloques lógicos.
Clasificar correctamente
Agrupa las figuras que sean triángulos rojos
Seriación con modelo intercalando y siguiendo
PREGUNTA
CRITERIO
Continúa la serie
Anterior y posterior de números menores de 100
PREGUNTA
CRITERIO
Escribe los números que van antes y después Responder correctamente 2 de 3
de los siguientes
___ 15 ___; ___ 42 ___; ___ 80 ___
ID
558
b)
Dictado y lectura de números menores que 100
PREGUNTA
CRITERIO
a) Escribir correctamente 8
a) Escribe: se dictan 9 números del 0 al
b) Leer correctamente 5
100
b) Lee estos números
39, 57, 18, 98, 64, 26
-2-
3. MATEMÁTICAS
ID
559
1º PRIMARIA
Asociar número cardinal con la cantidad (0-100)
PREGUNTA
CRITERIO
De estos números que tenemos aquí, ¿cuál
Asignar correctamente 3 de 4
corresponde a cada uno de los conjuntos?
21,
ID
560
-3-
15,
50,
7
Ordenar números menores de 100
PREGUNTA
CRITERIO
Ordena de mayor a menor los siguientes
Se permite un error
números
19 - 4 - 5 - 9 - 3 - 11 - 0 - 15
4. MATEMÁTICAS
ID
561
1º PRIMARIA
-4-
Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, último
PREGUNTA
CRITERIO
Señalar de forma adecuada 5 de las 6
Dime cuál de estos coches es el primero en
opciones que le pedimos
llegar a la meta ¿Cuál el tercero? ¿Y el
segundo? ¿Y el cuarto? ¿Cuál es el último?
¿Cuál es el quinto?
OPERACIONES
Suma sin llevar y llevando
ID
564
PREGUNTA
Realiza las siguientes sumas
CRITERIO
Realizar correctamente 2 de cada serie
Serie a:
7
6
65
+
+
+
1
_______
3
_______
32
_________
7
86
Serie b:
8
+
+
+
5
_______
6
_______
57
_________
5. MATEMÁTICAS
1º PRIMARIA
-5-
Resta sin llevar (0-100)
ID
565
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar correctamente 2 de 3
Haz las restas
7
4
78
-
-
3
_______
ID
566
0
_______
46
_________
Calcula
Sumas y restas horizontales simples
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar correctamente 4 de 6
3 + 4 = ____;
9 - 3 = ____;
5 + 8 = ____;
8 - 4 = ____;
6 + 9 = ____;
7 - 5 = ____ ;
ID
567
Números pares e impares de 0 a 9
PREGUNTA
CRITERIO
Rodea en rojo los números pares y en azul
Se permite un error
los impares
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
ID
568
Cálculo mental con la suma
PREGUNTA
CRITERIO
Calcula mentalmente las siguientes sumas
Realizar correctamente 1 por serie
Serie a:
7 + 1 = ____;
3 + 3 = ____;
Serie b:
5 + 1 = ____;
4 + 4 = ____;
6. MATEMÁTICAS
1º PRIMARIA
-6-
Utilización de la calculadora como elementos de corrección de la propia operatividad del alumno en
la suma y la resta
ID
PREGUNTA
CRITERIO
569 Suma y comprueba con la calculadora si lo
Realizar correctamente la comprobación
has hecho bien
de 1 por serie
Serie a:
3 + 5 = ____;
25 + 17 = ____;
Serie b:
8 - 5 = ____;
ID
573
38 - 19 = ____;
Estimación por aproximación. Estimación de cantidades y medidas naturales
PREGUNTA
CRITERIO
Alternativa 1: Realizar correctamente 2 de
Alternativa 1:
4
Escribe la decena más próxima a los
siguientes números
Alternativa 2:
Contesta las siguientes preguntas
Alternativa 2: Realizar correctamente 2 de
4. (margen de error +/- 5)
Alternativa 1:
Ejemplos:
Aproximar a 23 sería 20
Aproximar a 18 sería 20
Aproximar a 14 sería 10
Serie a:
Aproximar a 21 sería: ___
Aproximar a 83 sería: ___
Serie b:
Aproximar a 57 sería: ___
Aproximar a 39 sería: ___
Alternativa 2:
¿Cuántos palmos tiene esta mesa?
¿Cuántas cosas de esta clase miden de alto como una silla?
¿Cuántos niños hay en tu clase?
¿Cuántas cruces hay en este dibujo? (sin contarlas)
x
xxx
xxxxx
7. MATEMÁTICAS
1º PRIMARIA
-7-
PROBLEMAS
ID
574
Problemas sencillos de sumar de una operación. CAMBIO 1, sumar-añadir
PREGUNTA
CRITERIO
a) Ester tiene 6 lápices y le dan 2 lápices Realizar de forma correcta los dos
más ¿Cuántos tiene en total?
problemas
b) Antonio tiene 20 globos y compra 5
más ¿Cuántos tiene ahora?
ID
575
Problemas sencillos de restar de una operación. CAMBIO 2, restar-llevar
PREGUNTA
CRITERIO
a) Juan tiene 7 lápices y le da 3 a un
Realizar de forma correcta los dos
compañero ¿Cuántos le quedan?
problemas
b) María tiene 22 colorines y le da 5 a
una amiga ¿Cuántos le quedan?
ID
576
ID
577
Problemas aplicados a la vida real
PREGUNTA
CRITERIO
Si vas a comprar a una tienda y no llevas
Dar una respuesta lógica
bastante dinero ¿qué haces?
Juegos matemáticos. Noción de suma-resta
PREGUNTA
CRITERIO
Después de la pueba marcar
Material: tablero de 6 casillas y 2 dados.
correctamente 2 de tres
Tira dos dados. Puedes sumar o restar las
cantidades. Si lo que da está en el tablero lo
tachas. (Se hacen 3 intentos para probar)
6
5
11
7
4
9
8. MATEMÁTICAS
1º PRIMARIA
TOPOLOGÍA-GEOMETRÍA
ID
581
ID
582
a)
b)
c)
d)
Representación del espacio (derecha-izquierda sobre sí mismo)
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar de forma adecuada las 4
Levanta la mano derecha
indicaciones
Levanta la mano izquierda
Pon el lápiz a tu derecha
Pon el lápiz a tu izquierda
Reconocer y dibujar forma (cuadrado, círculo, triángulo, rectángulo y rombo)
PREGUNTA
CRITERIO
Dibujar correctamente 4 de las 5 figuras
a) Pinta de color rojo los triángulos, de
verde los círculos (redondos), de azul
los cuadrados, de amarillo los
rectángulos y de negro los rombos
b) Dibuja un triángulo, un círculo, un
cuadrado, un rectángulo y un rombo
-8-
9. MATEMÁTICAS
ID
583
1º PRIMARIA
Reconocer y dibujar líneas curvas, abiertas y cerradas
PREGUNTA
CRITERIO
a) Identificar las 4 líneas
a) Dime de las siguientes líneas, cuáles
b) Dibujar las dos curvas
son abiertas y cuáles cerradas
correctamente
b) Dibuja una curva abierta y una
cerrada
MEDIDAS
ID
588
ID
589
Medidas naturales de longitud (pie, palmo, dedo)
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar los 3 ítems correctamente
a) Mide cuántos pasos tiene la clase de
larga
b) ¿Cuántos dedos mide la libreta?
c) ¿Cuántos palmos mide la mesa?
Monedas:1 Euro, 2 Euros. Conocimiento de las monedas
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar correctamente el ítem
a) ¿ Dime qué monedas son? (Se
presenta dos monedas o el anexo de
las monedas y se pregunta por las
monedas de 1 y 2 euros)
-9-
10. MATEMÁTICAS
ID
590
ID
591
1º PRIMARIA
- 10 -
Tiempo (año, mes, semana, día)
PREGUNTA
CRITERIO
Contestar correctamente todos los ítems
a) ¿Cuántos días tiene una semana?
b) ¿Cuántos meses tiene un año?
c) ¿Cuántos días tiene un mes?
Utilización del reloj (horas en punto)
PREGUNTA
CRITERIO
Realizar correctamente los dos ítems
Dibuja:
a) Las tres en punto
b) Las seis en punto
ESTADÍSTICA
ID
596
Recogida y registro de datos
PREGUNTA
CRITERIO
Anotar correctamente 3 de los 5
Material: un dado
lanzamientos
Lanza el dado 5 veces y anota los puntos en
la tabla. (Se realiza una tirada y anotación de
ejemplo)
LANZAMIENTOS
1º
2º
3º
4º
5º
PUNTOS
11. MATEMÁTICAS
ID
597
1º PRIMARIA
- 11 -
Probabilidad a nivel intuitivo. Fenómenos aleatorios
PREGUNTA
CRITERIO
Responder de forma razonada
Material: 1 moneda
Vas a lanzar una moneda al aire 5 veces, pero
antes has de decirme cuántas veces crees tú
que saldrá cara.
LANZAMIENTOS
1º
2º
3º
4º
5º
¿Qué ha sucedido?
CARA
CRUZ