El documento describe varios riesgos del acceso a Internet para niños y adolescentes desde la perspectiva de un padre, como la pérdida de configuración o datos del ordenador debido a virus u otros problemas, el robo de datos personales por terceros malintencionados, la excesiva exposición de información personal, y el ciberacoso entre compañeros. El autor enfatiza la importancia de la prevención, el control parental y la comunicación familiar para gestionar estos riesgos.
El papel de los agentes educadores es prevenir y educar.
Es ideal la prevención en la etapa de PRE-ADOLESCENTES. Si no se hace prevención antes, estos/as adolescentes inseguros/as a cerca de las relaciones interpersonales, serán caldo de cultivo de las nuevas tecnologías.
En la red creen que pueden controlar los riesgos de las relaciones sociales cotidianas, es decir, el rechazo, la indiferencia, la burla, la crítica, el temor a no satisfacer a otras personas, o a no ser lo que espera de ellas.
El papel de los agentes educadores es prevenir y educar.
Es ideal la prevención en la etapa de PRE-ADOLESCENTES. Si no se hace prevención antes, estos/as adolescentes inseguros/as a cerca de las relaciones interpersonales, serán caldo de cultivo de las nuevas tecnologías.
En la red creen que pueden controlar los riesgos de las relaciones sociales cotidianas, es decir, el rechazo, la indiferencia, la burla, la crítica, el temor a no satisfacer a otras personas, o a no ser lo que espera de ellas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Riesgos del Acceso a Internet en niños y adolescentes
El punto de vista de los padres
Sant Sadurní d’Anoia, Febrero 2011
Riesgos del acceso a Internet en niños y adolescentes desde el punto de vista de un padre.
Juan Martínez‐Sagarra González ‐ juansagarra@gmail.com ‐ Sant Sadurní d’Anoia. Febrero 2011
2. Prevenir y Actuar
Prevenir para que no ocurra
Actuar si tenemos indicios de que ha
ocurrido
• No debemos ser informáticos para ayudar a nuestros hijos
• La falta de conocimientos técnicos es un impedimento solventable
• No hay soluciones completas. Debemos favorecer el conocimiento y la comunicación
familiar
Riesgos del acceso a Internet en niños y adolescentes desde el punto de vista de un padre.
Juan Martínez‐Sagarra González ‐ juansagarra@gmail.com ‐ Sant Sadurní d’Anoia. Febrero 2011
3. Es normal tener dudas
• No existe documentación accesible.
• La elaboración de estas normas toma como fuentes
muy diversos sitios.
• Es habitual que los niños y adolescentes aparenten
saber más que sus padres. Es natural que no sepamos
qué contestar a ciertas cosas.
• Que los menores sepan más no significa que sepan.
Riesgos del acceso a Internet en niños y adolescentes desde el punto de vista de un padre.
Juan Martínez‐Sagarra González ‐ juansagarra@gmail.com ‐ Sant Sadurní d’Anoia. Febrero 2011
4. Tipos de Padres
EL QUE CREE QUE SABE EL QUE SABE QUE NO SABE EL CONFIADO
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5. Riesgo: Pérdida de Configuración
Pérdidas de funcionalidades o servicios que disponemos en nuestro ordenador
El ordenador es una herramienta de trabajo o diversión. Ha de gestionarse con respeto
¿Son Ordenadores?
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Juan Martínez‐Sagarra González ‐ juansagarra@gmail.com ‐ Sant Sadurní d’Anoia. Febrero 2011
6. Riesgo: Pérdida de Configuración
Pérdidas de funcionalidades o servicios que disponemos en nuestro ordenador
El ordenador es una herramienta de trabajo o diversión. Ha de gestionarse con respeto
Originado por El resultado puede ser
• Virus (Antivirus) • Que no hacemos lo que necesitamos hacer
• Software malicioso (Antispyware) • Que no podamos acceder a nuestros datos
• Cambios de configuración (Gestión de • Solventarlo supondrá un tiempo y un coste
Usuarios) económico
• Fallos en el Hardware del PC (SAI,
calidad del equipo…)
• Software no actualizado (Software Si sucede
legal y gestión de actualizaciones)
• Experimentos con el PC e • Restaurar el Sistema
instalaciones poco fiables (puntos de
restauración)
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8. Riesgo: Pérdida de Datos
Pérdidas de información residente en nuestro Ordenador Doméstico
Los archivos que guardamos en nuestro PC tienen algún tipo de valor
Originado por El resultado puede ser
• Virus (Antivirus) • Perder los archivos que almacenamos
• Software malicioso (Antispyware) • No todos los archivos son recuperables
• Cambios de configuración (Gestión de
Usuarios)
• Problemas eléctricos (SAI) Si sucede
• Fallos en el Hardware del PC (SAI,
calidad del equipo…) • Restaurar Copia de Seguridad
• Software no actualizado (Software legal • Resolver Causas
y gestión de actualizaciones)
• Borrados Accidentales (Copia de
Seguridad)
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10. Riesgo: Robo de Datos
Acceso a Datos confidenciales por parte de terceras personas
Lo virtual es real.
Originado por El resultado puede ser
• Virus (Antivirus). • Que usen nuestra información y/o
• Software malicioso (Antispyware). archivos para objetivos equivocados
• Acceso a sistemas no confiables. • Que nos roben
• Phising • Que accedan a datos personales.
• Software no actualizado (Software legal • Que nos suplanten.
y gestión de actualizaciones)
• Mala gestión de contraseñas y sistemas Si sucede
de acceso (esmero y conocimiento en
su gestión) • Denunciarlo
• Cancelar cuentas
• Cambiar claves
• Solventar problemas de previsión
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11. Riesgo: Exceso de exposición personal
Muestra de Información Personal excesiva
Hemos de ser conscientes del tipo de escaparate que es internet y del rastro que dejamos
Riesgos del acceso a Internet en niños y adolescentes desde el punto de vista de un padre.
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12. Riesgo: Exceso de exposición personal
Muestra de Información Personal excesiva
Hemos de ser conscientes del tipo de escaparate que es internet
Originado por El resultado puede ser
• Desconocimiento de las herramientas • Que usen nuestra información y/o
que se usan archivos para objetivos equivocados
• No ser consciente del grado de • Ofrecer perfiles equivocados a gente
aplicación a lo real que tiene lo virtual que en el futuro debe valorarnos
• Falta de control de la presencia
personal en Internet (alertas google,
búsqueda activa) Si sucede
• Cancelar cuentas de redes sociales
• Solicitar bajas en medios
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13. Riesgo: Ciberacoso
Acoso de escolares a través de Internet
Internet permite nuevas formas de acoso
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14. Riesgo: Ciberacoso
Acoso de escolares a través de Internet
Internet permite nuevas formas de acoso
Originado por El resultado puede ser
• Sensación de anonimato y de • Potenciales acosadores que en situación
actuación amparada por la masa normal se verían sujetos por las normas
social. sociales las van a saltar.
• Mala gestión de contraseñas y • Las situaciones de acoso se hacen menos
sistemas de acceso. controlables
• Exceso de Exposición personal
Si sucede
• Denunciar inmediatamente.
• No acceder a las cuentas acosadas.
• Vigilar la presencia en Internet
• Ayudar al acosado
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16. Riesgo: Robo de Tiempo y Ciberadicción
Olvidarse del resto de actividades. Relacionarse con el exterior a través de Internet.
El acceso a Internet puede llegar a hacerse de manera patológica
Originado por El resultado puede ser
• Sensación de anonimato. • Aislamiento social
• Dificultades de comunicación. • Deterioro de las relaciones familiares,
• Problemas psicológicos previos laborares y de pareja
• No valorar el exceso de tiempo como • Fracasos académicos
un problema. • Fatiga y falta de sueño
Si sucede
• Valorar el grado de adicción
• Acudir a un especialista
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17. Riesgo: Acceso a Material Sensible
Es muy difícil controlar y censurar el contenido accesible.
Es necesario controlar a qué acceden, y también prepararles para lo que se nos escape
Riesgos del acceso a Internet en niños y adolescentes desde el punto de vista de un padre.
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18. Riesgo: Acceso a Material Sensible
Es muy difícil controlar y censurar el contenido accesible.
Es necesario controlar a qué acceden, y también prepararles para lo que se nos escape
Originado por El resultado puede ser
• No usar herramientas de filtrado (Usar • Acceso a material, de cualquier índole,
herramientas de filtrado y de control que los padres o tutores consideran
parental) inadecuado al menor.
• Fomentar la intimidad en el acceso a la • Fomento de la curiosidad sobre
red por parte del menor (situar PC en determinados temas sobre los que los
zona visible) padres prefieren esperar a abordar.
• Publicaciones no controladas.
Si sucede
• Observar el medio de entrada
• Denunciar en su caso
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19. Los RIESGOS TÉCNICOS
Robo de Datos
Pérdida de
Datos
Pérdida de
Configuración
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20. Los RIESGOS SOCIALES
Exposición
Ciberacoso
Personal
Ciberadicción
Material
Sensible
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21. Resumen de Medidas Paliativas
• Antispyware
Instalación • Antivirus.
• Herramientas de filtrado y de control parental
• Gestión de contraseñas y sistemas de acceso
• Gestión de Usuarios
Conocimiento
• Puntos de restauración
• Alertas Google, búsqueda activa
• Copia de Seguridad
• SAI
Adquisición o Cambio
• Software legal y gestión de actualizaciones
• Situar PC en zona visible
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23. Gracias por su atención
Juan Martínez‐Sagarra González
juansagarra@gmail.com
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Juan Martínez‐Sagarra González ‐ juansagarra@gmail.com ‐ Sant Sadurní d’Anoia. Febrero 2011