PRIMERO LEE UNIDAD 5.pdf

Guías de trabajo
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Edición 2015
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Establecimiento Educacional:
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GUÍAS DE TRABAJO
Unidad 5
Cuidemos la naturaleza

Guía de Trabajo 1
5
Escritura
Nombre:
Une la letra g a cada una de las vocales y escribe con letra
ligada la sílaba que se forma.
Escribe con letra ligada tres veces las sílabas:
gue – gui – ge - gi.
1
2
gue
gui
gi
ge

Nombre:
Guía de Trabajo 2
6
Lectura
1
Fundación Educacional Crecer con Todos
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra las letras
G - g presentes en el texto.
Gastón y Gema
Gastón y Gema son buenos amigos,
pues toda la vida han sido vecinos.
Juegan y corren por los tejados
y también les gusta pasear en el lago.
Cuando van de paseo llevan gorros y guantes,
y así se ven muy elegantes.

Guía de Trabajo 2
7
Escritura
Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
• Gastón y Gema son buenos
• Les gusta pasear en el
• Los dos se ven muy
2
Observa los dibujos y escribe una oración con cada uno
de ellos.
3

Guía de Trabajo 3
8
Escritura
Completa las palabras con las sílabas del recuadro.
4
gue – gui – ge – gi

Guía de Trabajo 3
9
Comunicación
oral
Nombre:
“Declamación de un poema”
Pasos para realizar el trabajo
1) Escoger un poema de dos estrofas. Si se escoge un poema más largo, se
deben seleccionar dos estrofas para declamar.
2) Memorizar el poema escogido.
3) Preparar la declamación del poema, teniendo en cuenta el volumen de
la voz, la expresión, la entonación y la postura corporal.
4) Preparar algún material de apoyo relacionado con el tema del poema
escogido para el día de la declamación (hacer un dibujo, traer algún
objeto relacionado, hacer un cartel, etc.).
5) Declamar el poema frente al curso.
Estimado(a) apoderado(a):
Junto con saludarle, comunico a usted que su hijo(a)
declamará un poema frente al curso el
día____________________________________.
Le solicitamos apoyarlo(a) en la preparación de esta
actividad, ya que requerirá de ensayo y práctica fuera
del horario escolar.
Muchas gracias,
Profesor(a) jefe

Nombre:
11
Escritura
Lee y escribe con letra ligada cada frase del recuadro.
1.
2.
3.
1
1. Un gigante.
2. Las guindas son ricas.
3. Gastón come gelatina.
Preparación del dictado N°8

Nombre:
13
Escritura
Lee y escribe con letra ligada cada frase del recuadro.
4.
5.
6.
1
4. El genio.
5. Miguel toca guitarra.
6. Gema come merengue.
Preparación del dictado N°8

Nombre:
Guía de Trabajo 4
15
Lectura
¡Voy a comedte!
Un lobo esperaba en el bosque que pasara una presa para cazarla. De
pronto apareció un conejo blanco, el lobo trató de comérselo, pero
no le resultó y el conejo se fue a buscar unas pinzas para sacar un
pelo que el lobo tenía en su lengua.
El lobo esperó y esperó, hasta que apareció un conejo rojo, a quién
también quiso comerse y tampoco le resultó.
El conejo, le recomendó que se
escondiera y que intentara cazarlo
nuevamente, sin embargo el lobo
volvió a quedarse esperando.
Sorpresivamente oyó un ruido
y saltó sobre el conejo, que
en verdad era un enorme oso.
Asustado, el lobo salió
corriendo, chocó con un roble
y perdió todos sus dientes.
Desde ese día, el lobo se volvió
vegetariano.
Adaptación de "¡Voy a comedte!" Jean-Marc
Derouen/Laure du Faÿ. Editorial Kókinos.
1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la
alternativa que corresponda a la respuesta correcta.

Guía de Trabajo 4
16
Lectura
a) Esperando a un oso.
b) Esperando cazar una presa.
c) Esperando escondido detrás de un árbol.
1) ¿Qué estaba haciendo el lobo en el bosque?
a) Para recoger los dientes del lobo.
b) Para que el lobo intentara cazarlo nuevamente.
c) Para sacar un pelo que el lobo tenía en su lengua.
2) ¿Por qué el conejo blanco fue a buscar unas pinzas?
a) Porque se volvió vegetariano.
b) Porque se cayó, cuando saltó sobre el conejo.
b) Porque escapando del oso, chocó con un roble.
¿Qué comida le recomendarías al lobo, ahora que es vegetariano?
¿Por qué?
3) ¿Por qué el lobo perdió todos sus dientes?
Responde la siguiente pregunta.
Completa la ficha del cuento leído.
2
3
Título:
Autor:
Editorial:

Nombre:
Guía de Trabajo 5
17
Escritura
2
3
1 Repasa las letras B – b.
Practica la escritura de la letra B – b.
Une la letra b a cada una de las vocales y escribe con letra
:
:
:
:
:

Nombre:
18
Lectura
Guía de Trabajo 6
El burro Bernardo
El burro Bernardo es un buen amigo
teje bufandas y guantes de hilo.
Cuando está aburrido y no sabe qué hacer
toma la escoba y se pone a barrer.
Después toma un paño y sacude la pieza
a Bernardo le gusta el orden y la limpieza.
Lee el texto junto a tus compañeros(as) y luego encierra las
letras B - b presentes en el texto.
1

Guía de Trabajo 6
19
Escritura
• El burro se llama ___________________________.
• Bernardo es un buen ________________________.
• Bernardo toma la ________________ y se pone a barrer.
• A Bernardo le gusta el _________________ y la limpieza.
Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
2
Observa los dibujos y escribe una oración con cada uno de ellos.
3

20
Descubre cinco elementos en la imagen que comiencen
con la letra b. Enciérralos en un círculo y escríbelos en las
líneas.
4
Guía de Trabajo 6
Escritura

Guía de Trabajo 7
21
Lectura
Recorta los dibujos y las sílabas. Une cada imagen con su
sílaba inicial y luego pega las parejas en tu cuaderno.
1
ge bo
gui ga
ba gu

Guía de Trabajo 8
23
Lectura
Nombre:
Lee en silencio el siguiente texto.
Gastón, Gema y sus vecinos
Gastón, Gema y sus vecinos decidieron hacer una fiesta.
Gema compró muchos papeles de colores para hacer unas
guirnaldas, Gastón infló muchos globos de distintos colores y
los vecinos cocinaron cosas muy deliciosas como torta de
guindas y gelatinas de muchos sabores.
Fundación Educacional Crecer Con todos
1

Guía de Trabajo 8
24
Escritura
1) Gastón, _________________ y sus vecinos decidieron
hacer una fiesta.
2) Gema hizo unas lindas _________________ de colores.
3) Los vecinos cocinaron ________________ de muchos
sabores.
gelatina - Gema - guirnaldas
Escribe las palabras con letra ligada y anota en el recuadro
el número de sílabas de cada una.
2
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
1

Guía de Trabajo 8
25
Escritura
regalo campana
gitana Gonzalo
Gema:
gitana:
gusano:
ganador:
Une las palabras que riman.
3
Separa cada palabra en sílabas y escríbela a continuación
con letra ligada. Guíate por el ejemplo.
4

Guía de Trabajo 9
26
Escritura
Lee el poema junto a tu profesor(a) y encierra las palabras
que rimen.
Responde las siguientes preguntas.
1
2
Nombre:
¿Cuál es el título?
¿Cuántas estrofas tiene el poema?
¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
¿Quién es el autor?
Barquito de papel
Con la mitad de un periódico
hice un barco de papel,
en la fuente de mi casa
le hice navegar muy bien.
Mi hermana con su abanico
sopla, y sopla sobre él.
¡Buen viaje, muy buen viaje,
barquichuelo de papel!
Amado Nervo

Escribe junto a tus compañeros(as) tres palabras que rimen
con las siguientes palabras.
3
Guía de Trabajo 9
27
Papel
Casa
Fuente
Abanico Escritura

28
Lectura
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la
El viaje de la gota
Una gotita estaba muy aburrida de vivir en la cañería de la llave de
agua fría, por lo que un día se salió de la llave y cayó en la bañera
llena de agua caliente.
Se subió en una burbuja de jabón y salió volando hasta que cayó
en una esponjosa nube. Siguió viajando junto a otras muchas gotitas,
hasta que comenzó a llover y la gotita cayó al mar.
Jugó en las olas, hasta que entró en un tubo donde la lavaron y
cuando estuvo muy limpia volvió a la llave de agua fría de donde
había salido.
1
Guía de Trabajo 10
a) Porque era muy incómodo vivir ahí.
b) Porque estaba muy aburrida.
c) Porque tenía mucho frío.
1) ¿Por qué la gotita salió de la cañería de la llave de agua fría?

29
Lectura
Guía de Trabajo 10
2
3
a) Volando en una burbuja de jabón.
b) Nadando desde la cañería de agua fría.
c) Cayendo de la nube cuando comenzó a llover.
2) ¿Cómo llegó la gotita al mar?
a) En la cañería de agua fría.
b) En un tubo.
c) En las olas del mar.
3) ¿Dónde terminó el viaje de la gota?
¿Qué crees que sintió la gotita al salir de la cañería de agua fría?
¿Por qué?
Título:
Autor:
Editorial:

31
Nombre: Nota:
Fecha: Curso: Puntaje: 19 puntos
1
2
Lee junto a tu profesor(a).
Las casas de agua
Los iglúes son casas que se construyen en el Polo Norte con un
material muy raro: bloques de hielo, es decir agua congelada. ¡Qué
frío! Su construcción es muy fácil; los bloques de hielo se colocan
unos sobre otros.
Fuente: Un mundo en movimiento 2.
Adaptación. Lengua Santillana. 1997.
material – Polo Norte – casas
Los iglúes son____________ que se construyen en el
_________________ con un ________________ muy raro.
Contesta la siguiente pregunta:
1) ¿Dónde vive la gente en iglúes?
a) En el Polo Sur.
b) En la selva.
c) En el Polo Norte.
Control N° 6

32
Control N° 6
Une cada oración con el dibujo que corresponda.
3
4
5
Gastón y Gema.
Bruno toca su guitarra.
Gabi come gelatina.
manguera quitasol
girasol fuente
gente escalera
calcetín patín

Nombre:
Guía de Trabajo 11
33
Escritura
Repasa las letras J – j.
Practica la escritura de la letra J – j.
Une la letra j a cada una de las vocales y escribe con letra
2
1
3
:
:
:
:
:

Nombre:
34
Lectura
Guía de Trabajo 12
El texto “La jirafa Jacinta” tiene un total de _______ palabras.
2
1 Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las
letras J - j presentes en el texto.
La jirafa Jacinta
La jirafa Jacinta se puso a jugar
corría y saltaba por todo el lugar.
Comía hojas de todos colores,
y disfrutaba sus ricos sabores.
Tomaba jugo de pera y sandía,
y junto a todos siempre reía.

Guía de Trabajo 12
35
Escritura
3 Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
La jirafa se llama _____________________.
Jacinta se puso a _____________________.
Corría y _________________ por todo el lugar.
Tomaba ____________ de pera y ____________.
4 Completa el cuadro con palabras que contengan las
siguientes sílabas.
ja je ji jo ju
lenguaje joroba
juguete
5 Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras.
jirafa
conejo
jugar

36
Guía de Trabajo 13
Escritura
Nombre:
Arma las siguientes palabras con las letras móviles y luego escríbelas.
1
jugar
jinete
reloj
Jamaica
José
pájaro

37
Escritura
Preparación del Dictado N°9
Nombre:
Lee y escribe con letra ligada cada oración del recuadro.
1.
2.
3.
1
1. La jirafa juega.
2. El burro baila.
3. El pájaro es bonito.

39
Escritura
Preparación del Dictado N°9
Nombre:
Lee y escribe con letra ligada cada oración del recuadro.
4.
5.
6.
1
4. Mi abuelo usa reloj.
5. Benjamín usa botas.
6. Josefina usa la manguera.

Guía de Trabajo 14
41
Lectura
Nombre:
El pequeño marinero
Pedrito estaba en la playa jugando y se le ocurrió guardar un poco
de agua en su balde, para llevarla a casa y poder jugar siempre con
ella. Pero el agua se sintió atrapada y le pidió que por favor la
dejara libre, Pedrito la comprendió y la dejó ir.
Después de un rato, vio un pez en el mar y, también lo atrapó en
su balde para llevarlo a casa, el pez le explicó que necesitaba estar
libre y vivir tranquilo en el mar. Pedrito lo entendió y lo dejó en
libertad.
Durante la tarde, navegó hasta una isla, llegó muy cansado y se
quedó dormido, mientras tanto, su bote se fue muy lejos con el
movimiento de las olas. Cuando Pedrito despertó se dio cuenta
que estaba atrapado en la isla, ya que no tenía cómo irse de allí.
Fue en ese momento, cuando comprendió lo que sintió el agua y
el pez dentro de su balde.
De pronto, su bote llegó con ayuda del agua, y el pez le guió el
camino de vuelta a casa.
Adaptación de “El pequeño marinero”.
Danièle Ball-Simon. Edebé
1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la

Guía de Trabajo 14
42
Escritura
1)¿Para qué Pedrito guardó agua en su balde?
a) Para hacer un jugo en su casa.
b) Para jugar con ella en su casa.
c) Para tomársela, porque tenía mucha sed.
2)¿Cómo se sintieron el agua y el pez cuando Pedrito no los dejaba ir?
a) Felices, porque Pedrito era su amigo.
b) Atrapados, porque necesitaban su libertad.
c) Indiferentes, porque les daba lo mismo estar libres o atrapados.
3)¿De qué se dio cuenta Pedrito cuando despertó en la isla?
¿Qué sentirías si te quedaras atrapado en una isla? ¿Por qué?
a) Que no podría volver a casa.
b) Que el bote se había ido.
c) Todas las anteriores.
Responde la siguiente pregunta:
2
3
Título:
Autor:
Editorial:

Guía de Trabajo 15
43
Escritura
Repasa las letras V – v.
Practica la escritura de la letra V – v.
Completa las palabras con las sílabas va – ve – vi - vo según
corresponda.
1
2
3
Nombre:

Guía de Trabajo 16
44
Lectura
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra las letras
V-v presentes en el texto.
La vaca Valeria
La vaca Valeria se fue de viaje
pasea en velero y mira el paisaje.
Anda en auto y vuela en avión,
navega en barco y se sube a un camión.
Valeria vive mil emociones
mientras disfruta de sus vacaciones.
1
2 El texto “La vaca Valeria” tiene un total de palabras.
Nombre:

Guía de Trabajo 16
45
Escritura
La vaca se llama .
Valeria se fue de .
Anda en y vuela en .
Valeria disfruta sus .
Completa el cuadro con palabras que contengan las
4
va ve vi vo vu
verde voluntario
vuelto
vela
oveja
ventana

46
Escritura
Guía de Trabajo 17
Sigue atentamente las instrucciones que te dará tu profesor(a)
y completa el tablero con las palabras que correspondan.
letra
G
B
J
V
H
nombre animal cosa
Juguemos bachillerato
1
Nombre:

47
Lectura
Guía de Trabajo 18
Lee junto a tu profesor(a) y luego completa las oraciones con las
palabras del recuadro.
1
Los juguetes de Benjamín
Benjamín es el menor de tres hijos, y por eso tiene muchos
juguetes que sus hermanos mayores le han regalado. Hoy
Benjamín cumple 10 años y decidió donar parte de sus
juguetes a niños más pequeños. Por eso fue con su mamá al
jardín infantil que está cerca de su casa para entregarlos.
Fundación Educacional Crecer Con todos
Nombre:
Benjamín– juguetes - jardín
1) ______________ es el menor de tres hermanos.
2) Tiene muchos __________________que sus hermanos mayores le
han regalado.
3) Benjamín fue con su mamá al ________________infantil que está
cerca de su casa.
2 Encierra la alternativa correcta
¿Para qué fue Benjamín al jardín que está cerca de su casa?
a) Para jugar con otros niños.
b) Para visitar a sus hermanos mayores.
c) Para donar sus juguetes a niños más pequeños.

48
Escritura
Guía de Trabajo 18
3 Escribe las palabras con letra ligada y anota en el recuadro el
número de sílabas de cada una.
4
5
Une con una línea las palabras que riman.
jaula constructor
borrador paila
joyería pescadería
Separa cada palabra en sílabas y escríbela a continuación con
letra ligada. Guíate por el ejemplo.

Escritura
49
Guía de Trabajo 19
1 Escribe un acróstico con las letras de tu nombre.
Nombre:

Lectura
50
Guía de Trabajo 20
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la palabra
que corresponda a la respuesta correcta.
¡Socorro, le temo a la noche!
Leonor se despertó a mitad de la noche, gritando porque le daba
mucho susto que hubiera brujas en su pieza.
Su papá buscó brujas por todos lados y no había nada. Su mamá le
dijo que dejara la lámpara encendida y que leyeran un cuento, pero
Leonor seguía asustada.
El abuelo se despertó y al ver lo que sucedía, le presentó el D.A.B
(Dispositivo anti brujas), que consistía en ponerse el pijama al revés,
para ser invisible a los ojos de las brujas.
Leonor dio vuelta su pijama y volvió a la cama, sabiendo que podía
estar tranquila y que las brujas no podrían molestarla mientras dormía.
Adaptación de “¡Socorro, le temo a la noche!”.
DanièleBall-Simon. Edebé
1) ¿Cómo estaba Leonor al inicio de la historia?
a) Leonor estaba inquieta.
b) Leonor estaba asustada.
c) Leonor estaba tranquila
2) ¿Quién solucionó el problema de Leonor?
a) Su papá.
b) Su mamá.
c) Su abuelo.
1

Guía de Trabajo 20
51
Lectura
a) Dejar la lámpara encendida.
b) Leer un cuento junto a su mamá.
c) Ponerse el pijama al revés.
2
3) ¿Qué hizo Leonor para superar su miedo a las brujas?
¿Qué consejos le darías a Leonor para no tener miedo durante la noche?
Título:
Autor:
Editorial:
3

53
Nombre: Nota:
Fecha: Curso: Puntaje: 19 puntos
1
2
Lee junto a tu profesor(a).
Las jirafas
Las jirafas tienen el pelo de color café y amarillo.
Tienen un cuello muy largo que les permite
alcanzar las hojas más altas para poder
alimentarse. Además tienen unos pequeños
cuernos, que en las hembras son más pequeños
que en los machos.
Fuente: Adaptación. http://es.wikipedia.org/wiki/Giraffa_camelopardalis
cuernos – café - largo
1) Las jirafas tienen el pelo color _____________y amarillo.
2) Tienen un cuello muy ______________que les permite
alcanzar las hojas más altas.
3) Además tienen unos pequeños ___________________.
Contesta la siguiente pregunta: ¿Qué come la jirafa?
a) Troncos.
b) Hojas.
c) Raíces.
Control N°7

54
Control N°7
Une cada oración con el dibujo que corresponda.
3
4
5
El burro Bernardo.
Jacinta prende la vela.
El jinete anda rápido.
canción sube
nube abrigo
amigo estación
volantín Benjamín

55
Escritura
Nombre:
Guía de Trabajo 21
Repasa las letras H – h.
Practica la escritura de la letra H – h.
Completa las palabras con las sílabas ha - he – hi - ho - hu
según corresponda.
1
2
3

56
Lectura
Nombre:
Guía de Trabajo 22
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra
las letras H - h presentes en el texto.
El hipopótamo Hugo
El hipopótamo Hugo está hinchado,
por comer hamburguesas y tomar helados.
Le duele la panza y no se puede mover,
eso le pasa de tanto comer.
Hugo descansa en su habitación,
mientras observa la televisión.
1
2 El texto “El hipopótamo Hugo” tiene un total de palabras.

Guía de Trabajo 22
57
Lectura
El hipopótamo se llama .
Hugo está .
Comió y .
Hugo descansa en su .
ha he hi ho hu
helado
hilo
hada
horrible
humano
hongo
hamburguesa
hipopótamo
Completa el cuadro con palabras que contengan las
4

Guía de Trabajo 23
58
Escritura
Ordena las oraciones y luego escríbelas con letra ligada.
chiquitita. La es oveja
botella. genio una salió de Un
Jacinta amigos. Gastón y son
amigos. Benjamín sus con juega
usa abuelo Mi bastón.
1
Nombre:

Guía de Trabajo 24
59
Escritura
Completa las oraciones con los animales que aparecen en el
recuadro.
1
- Soy un insecto que da miel. Soy la ________________.
- Soy un animal que usa pijama con líneas blancas y negras.
Soy una ________________________.
- Soy un insecto que ilumino cuando está oscuro. Soy una
______________________.
- Soy el mejor amigo del hombre. Soy un
________________.
- Soy un animal con plumas y pongo huevos. Soy una
____________________.
- Soy un animal que vive en el agua y tengo dientes muy
filudos. Soy un _______________________.
abeja - luciérnaga - tiburón -
gallina - cebra - perro
Nombre:

Guía de Trabajo 25
60
Lectura
Nombre:
Ficha de Lectura
• Un dibujo del personaje principal del libro que leí:
• El libro que leí se llama
• El autor del libro es
• La editorial del libro es

Guía de Trabajo 26
61
Autoevaluación
1. ¿Soy capaz de identificar la idea
principal de un texto?
2. ¿Conozco el significado de todas las
palabras aprendidas?
3. ¿Puedo escribir las letras g – b – j – v -
h en el riel caligráfico?
4. ¿Puedo ordenar palabras para formar
oraciones con sentido?
5. ¿Puedo leer palabras simples escritas
con las letras aprendidas?
6. ¿Participé activamente en las
actividades realizadas en la unidad?
7. ¿Puedo escribir frases cortas con las
letras estudiadas?
Preguntas
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
¿Cuánto he aprendido?
Lee junto a tu profesor(a) las preguntas y encierra en un
círculo SÍ o NO según corresponda.
1
Nombre:

Nombre:
Guía de trabajo adicional N°1
63
Lee el siguiente texto y responde las preguntas que aparecen a
continuación.
1
El Gorrión
Un gorrión tenía en su nido cinco pajaritos.
Un día salió a buscar comida para ellos.
Cuando volvió con el gusano en la boca los
pajaritos esperaban ansiosos su comida.
1. ¿Cuántos pajaritos tenía el gorrión?
a) Cinco
b) Dos
c) Cuatro
2. ¿A qué salió un día?
a) A buscar otro gorrión.
b) A buscar comida.
c) A buscar trigo.
3. ¿Qué traía en la boca?
a) Un gusano.
b) Una mosca.
c) Una abeja.

64
Marca con una X la palabra que corresponda al dibujo.
1
Nombre:

65
Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada dibujo.
1
Nombre:

66
Nombre:
Une las sílabas y escribe con letra ligada las palabras que se
forman.
1
man + gue + ra
re + ja
ji + ra + fa
ti + je + ra
o + jo
re + loj
a + be + ja
Jo + se + fa
ca + ja
o + re + ja
na + ran + jo
jar + dín

67
Lee y luego dibuja.
1
gato manguera
genio guitarra
gorro guatero
Nombre:

68
Nombre:
Juguemos a crear rimas con algunos elementos de la
naturaleza.
1
Ahora completa tú estas rimas:
2
Observa el ejemplo:
• Al que riega con manguera le crece una enredadera.
• Al que toca guitarra le dicen chicharra.
• El que persigue un gato pierde un zapato.
El que come guindas ___________________________.
El que toca el bombo __________________________.
A que usa un guatero________________________.
Al que toma jugo ____________________________.
Al que toma el jarro ___________________________.

69
Crea un afiche para promover el cuidado de la naturaleza.
1
Nombre:

70
Lectura
Nombre:
Sigue el sentido de la flecha
NATURALEZA – PLANTAS – ÁRBOL –
BASURA – AIRE – CONTAMINACIÓN –
ANIMALES – SOL - AGUA
1
Q
A
Z
Ñ
P
Q
G
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P
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X
L
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Y
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B
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S
G
L
V
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S
G
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T
O
X
H
P
R
D
T
K
B
H
A
N
A
F
T
H

71
Une el dibujo con la palabra que corresponde.
1
silla
taza
oveja
rama
patito
pala
ardilla
loro
tortuga
gato
conejo
Nombre:

72
Nombre:
Escribe el nombre de siete objetos presentes en esta imagen.
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

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