1. COMU2_CAPACITACIÓN ESPECÍFICA SEDE.pptx

1. CAPACITACIÓN DOCENTE 2025 –2
●Dirección de Estudios
Generales
●Departamento Académico de Humanidades
COMUNICACIÓN 2
CURSOS HÍBRIDOS

2. Agenda
Tema Temario Responsable Tiempo aprox.
DISEÑO DE
COMUNICACIÓN 1
 Enfoque metodológico: los
desafíos de unidad
ELF 10 min.
 Recursos para el autoaprendizaje:
modelamiento (asincrónico)
ELF 5 min.
 Actividades de aprendizaje y rol
del docente
ELF 5 min.
 Práctica de campo: monitoreo
(práctica contextualizada)
ELF 5 min.
 Sistema de evaluación del curso
UG y WA
ELF 10 min.

3. 1. Experiencia de
aprendizaje en UPN

4. Estrategias de Aprendizaje en la UPN según el perfil de nuestros estudiantes.

5. 2. Conociendo mi tipo de curso

6. 2.1 CARACTERÍSTICAS DEL CURSO: HÍBRIDOS
Asincrónico
Fomentar la autonomía
en el aprendizaje y
proporcionar una base
para el momento
sincrónico
Sincrónico
Fortalecer la comprensión
a través de la interacción
directa y el aprendizaje
colaborativo, potenciando
el intercambio de ideas.
Práctica de campo
Promover el aprendizaje
significativo mediante la
conexión de la teoría con
la practica en entornos
reales.
Enriquece el aprendizaje al combinar la autonomía, interacción y aplicación práctica
Rol del
docente
"El docente en un curso híbrido es un facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en su
autonomía, interacción y aplicación práctica del conocimiento."
• Planifica la sesión en función a los desafíos por unidad.
• Fomenta la reflexión autónoma y guía la autoevaluación.
• Facilita el aprendizaje activo, motiva la discusión y brinda retroalimentación inmediata.
• Diseña actividades aplicadas, supervisa el aprendizaje en entornos reales y orienta a los estudiantes en la
vinculación con el contexto.
Sílabos
Momentos de aprendizaje

7. ESTRUCTURA EN BLACKBOARD – CURSOS HÍBRIDOS

8. Enfoque metodológico del curso

9. SÍLABO

10. SÍLABO

11. ESTRATEGIA
DESAFÍO
(GUÍA PARA
EL DOCENTE)
DESAFÍO
(GUÍAPARA EL
ESTUDIANTE)
LOGRO
DEL
CURSO

12. DESAFÍO
(guía para
el docente)

13. DESAFÍO
(guía para
el docente)

14. DESAFÍO
(guía para
el
estudiante)

15. RECURSOS / ACTIVIDADES
• Saberes
conceptuales
• Cuestionarios
Asíncrono
(autoaprendizaje)
• Actividades
(saberes
procedimentales y
actitudinales).
• Formas y espacios
de interacción
Presencial/Síncrono
(aprendizaje mediado)
• Ficha de actividad
para cada semana.
• Evidencias por
cada unidad
didáctica.
Práctica de campo
(aprendizaje
contextualizado)

16. ESPACIO ASÍNCRONO
Recursos para el
autoaprendizaje
PPT: saberes
conceptuales
contextualizados
Cuestionario
autocalificado (saberes
conceptuales
contextualizados)
SISTEMA DE BONIFICACIÓN

17. APRENDIZAJE
MEDIADO

18. ESPACIO PRESENCIAL
Actividades
(guía)
Aula

19. ESPACIO SÍNCRONO
Actividades
(guía)
Tiempo

20. APRENDIZAJE
CONTEXTUALIZADO

21. PRÁCTICA
DE CAMPO

22. Ejemplo

23. SISTEMA DE
EVALUACIÓN

24. EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
EVALUACIÓN
FORMATIVA
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Objetivo: Identificar el nivel de partida
de los estudiantes y adaptar la
enseñanza.
Prueba inicial para evaluar
conocimientos previos.
Objetivo: Ajustar el proceso de
enseñanza y ayudar al estudiante a
conocer su avance.
Brindar retroalimentación constante.
Objetivo: Medir el logro de los objetivos
de aprendizaje.
Cursos 16 semanas: T1*,T2*,T3* y EF
Cursos de 8 semanas: T1*, T2* y EF
*SISTEMA DE BONIFICACIÓN: 3 puntos para cada evaluación T (cursos de 16 semanas)
2 puntos para cada evaluación T (cursos de 8 semanas)
EVALUACIONES Y RETROALIMENTACIÓN (HIBRIDOS)

25. UG
Evaluación Peso Semana Descripción de la evaluación
Diagnóstica 0% 1 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la comunicación
oral.
T1 10% 6 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la comunicación
oral.
T2 20% 10 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la comunicación
oral.
T3 30% 13 Desarrolla un cuestionario autocalificado y presenta un video
(comunicación oral).
EF 40% 16 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la comunicación
oral.
ES - - Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la comunicación
oral.
Sistema de bonificación: cuestionarios autocalificados semanales (momento asíncrono).

26. WA
Evaluación Peso Semana Descripción de la evaluación
Diagnóstica 0% 1
Resuelve un test de habilidades de comunicación oral.
T1 30% 5 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la
comunicación oral.
T2 30% 7 Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la
comunicación oral (PC).
EF 40% 8
Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la
comunicación oral.
ES - -
Desarrolla un cuestionario autocalificado referido a la
comunicación oral.
Sistema de bonificación: cuestionarios autocalificados semanales (momento asíncrono).