SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
LICEO JORGE TEILLIER
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
PROFESORA: ANA MARÍA MARIHUAN
Objetivo: analizar evidencias que indican que todos los organismos que existen y han existido,
incluído el ser humano, son fruto de la evolución orgánica.
EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD
¿Por qué hay tantas especies de organismos?
En términos generales, una especie biológica es un grupo de individuos que pueden cruzarse entre sí
y dejar descendencia fértil.
¿Qué es la biodiversidad?
Inicialmente el término “biodiversidad” o “diversidad biológica” solo hacía referencia al número de
especies presentes en un área geográfica. Pero hoy es un concepto más complejo que abarca a la
diversidad genética, de especies y de ecosistemas, como se representa en el siguiente esquema:
Al observar un fenómeno
natural, el ser humano suele
buscar explicaciones a unade
las primeras interrogantes,
¿Cómo se originaron tantas
especies diferentes?
Sin embargo, se generaron
ante esto, explicaciones de
tipo no cientificas y
cientificas.
1. Las explicaciones
no científicas:
Una explicación no científica
estará limitada e influenciada
fuertemente por las creencias
y conocimientos previos que
se puedan tener. Por eso, las primeras respuestas sobre el origen y la diversidad de los seres vivos
estuvieron inspiradas en textos religiosos o en pensamientos mágicos. Postura conocida como
CREACIONISMO.
2. En camino a una explicación científica (recordar que no todo ocurrió en un mismo momento, sino
que fueron años de trabajo científico):
Las explicaciones para el origen de la biodiversidad, como todas las ideas científicas, dependen del
contexto histórico (lugar y fecha donde se ocurría) y se transforman ante las nuevas evidencias.
El siguiente diagrama te ayudara a comprender su evolución:
Guía de Aprendizaje
Biología - Primero Medio
La paleontología es una
ciencia que estudia e
investiga los fósiles. Un
fósil es cualquier resto o
evidencia de un
organismo que vivió en
épocas geológicas
pasadas y se ha
conservado de alguna
forma. El estudio de los
fósiles ha permitido inferir
los cambios de la
biodiversidad a lo largo
del tiempo.
3. La evolución causa la
biodiversidad:
Hoy es un hecho aceptado que la
evolución es la causa de la
diversidad de los organismos
vivientes y extintos.
Todas las formas de vida que
habitan la Tierra derivan de
organismos unicelulares que, a
través de numerosas generaciones,
han dado origen a diversas
especies, algunas de las cuales ya
se extinguieron, como los
dinosaurios.
Te invito a conocer las evidencias
que prueban la existencia del
proceso evolutivo.
Evidencias paleontológicas: el
registro fósil.
Muchas veces escuchamos que en
algún lugar de nuestro planeta ha
aparecido algún hueso fósil y hasta
un gran mamut conservado en hielo.
Estos testimonios de la vida que
existió en el pasado son los fósiles.
 Evidencias anatómicas: órganos homólogos, análogos y vestigiales: la anatomía comparada
estudia las semejanzas y diferencias entre las estructuras de distintos organismos y ha sido muy
importante para establecer relaciones evolutivas entre las especies.
- Órganos homólogos: son los que tienen la misma estructura interna, aunque su forma y
función sean diferentes, como las extremidades de los animales que acabas de analizar. De
acuerdo con el evolucionismo, se trata de estructuras heredadas de un ancestro común cuya
adaptación posterior a distintas formas de vida generó diferencias entre las especies, lo que se
conoce como divergencia evolutiva.
- Órganos análogos: son estructuras que en distintas especies cumplen funciones similares,
pero tienen diferentes orígenes embrionarios. Por ejemplo las alas de las aves y las alas de los
insectos, estas estan adaptadas para el vuelo, pero su estructura es diferente, las aves tienen
alas dotadas de huesos y las alas de los insectos son expansiones de la cubierta externa del
cuerpo. Este proceso se denomia convergencia evolutiva.
- Organos vestigiales: los órganos vestigiales son estructuras que están atrofiadas y sin función
evidente. La explicación evolutiva dice que derivan de otros órganos que sí eran útiles en
especies predecesoras. Por ejemplo, en nuestra especie se consideran como vestigiales las
muelas del juicio, el coxis y el apéndice vermiforme.
 Evidencias biogeográficas: la distribución de las
especies: este tipo de evidencia estudia la distribución
geográfica y la diversidad de las especies.
- Distribución geográfica: fue Charles Darwin quien
concluyó que aquellos organismos que habitan juntos en una
determinada área evolucionan de un modo similar, pero
cuando ciertas poblaciones quedan aisladas, tienden a
evolucionar hacia formas diferentes, con lo que se puede
iniciar un proceso de formación de nuevas especies o
especiación.
 Evidencias embriológicas: desarrollo embrionario: el
biólogo alemán Ernst Haeckel comparó el desarrollo
embrionario de distintos animales y observó que hay
ciertas semejanzas que van desapareciendo según
avanza el proceso, a esto llamamos ancestro común o
como decimos estas especies comparten un ancestro
común.
 Evidencias moleculares: comparación de
ADN y de proteínas: la molécula del ADN contiene
y transmite la información genética de cada
individuo. Esta información está codificada en los
genes, los que se expresan a través de la síntesis
de proteínas.
Los biólogos moleculares se han dado cuenta de
que organismos de distintos grupos (animales,
vegetales, hongos y bacterias) comparten genes.
Esto es evidencia de que tienen un ancestro
común. Por ejemplo, los genes Hox u homeóticos
son prácticamente los mismos en todos los
animales, lo que indica que son genes muy
antiguos, presentes ya en el ancestro común que
dio origen a todos los organismos de este reino.
ACTIVIDAD A REALIZAR
NOMBRE:………………………..
1. Selecciona el término que completa de mejor manera cada afirmación.
(creacionismo) - (evolucionismo) – (fijismo)
a) El __ _ se basa en la ley del uso y desuso y en la ley de la transmisión de los
caracteres adquiridos.
b) La idea de que una deidad sobrenatural creó diversas especies de seres vivos se conoce como
_ .
c) La idea de que las especies no cambian en el tiempo se conoce como .
d) La idea de que las especies de seres vivos surgieron por los cambios de las especies ancestrales se
conoce como _ _.
2. Interpreta los gráficos y relaciona cada uno de ellos con una de las siguientes explicaciones para la
biodiversidad: fijismo, evolucionismo o transformismo. Argumenta tu respuesta y presta para ello
especial atención a la posibilidad de cambio y al origen de los diferentes organismos en cada uo de los
gráficos.
3. En el borde interno de la oreja de algunas personas
existe un engrosamiento del cartílago denominado
tubérculo de Darwin. La evidencia señala que esta
estructura tiene características muy similares a la punta de
la oreja de muchos mamíferos, incluyendo especies de
primates. En tales especies, ayudaría a dirigir el sonido
hacia el interior del oído.
Explica si el tubérculo de Darwin puede ser considerado
como una evidencia de la evolución e identifica a qué tipo de ellas corresponde.
4. Construye en tu cuaderno un organizador gráfico (mapa conceptual) con los siguientes conceptos:ADN,
biodiversidad, biogeografía, anatomía comparada, embriología, fósil, paleontología, biología molecular,
evolución y estructuras homólogas. Puedes incluir otros términos para conseguir un mejor resultado.
5. Compara las siguientes afirmaciones y decide con cúal de ellas estás de acuerdo. Fundamenta tu
elección.
a) La evolución es la causa de la diversidad de los organismos vivientes y extintos.
b) La biodiversidad no ha variado desde su origen.
6. Investiga acerca del hallazgo del dinosaurio chileno Chilesaurio diegosuarezi, (actividad sólo para
estudiantes que cuenten con internet en la casa).
7. Observa detalladamente la imagen del registro fósil de una especie extinta; luego infiere y describe:
a) ¿Qué tipo de organismos fue y qué características podría haber
presentado? (inferir de acuerdo a la observacion de la imagen).
b) ¿Las características que has nombrado se encuentran también en
organismos actuales?, ¿Cuáles?
c) ¿Qué importancia crees que tiene el registro fósil como evidencia
para la evolución?

Más contenido relacionado

Similar a 1 MEDIO JT C, D, E.docx

Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jon
Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jonOrigenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jon
Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jonJon Ruiz
 
Las pruebas de la evolución
Las pruebas de la evoluciónLas pruebas de la evolución
Las pruebas de la evolución10bmarper
 
Pruebas de la Evolución
Pruebas de la EvoluciónPruebas de la Evolución
Pruebas de la EvoluciónDavid Lhrc
 
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docx
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docxPRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docx
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docxkristenmore
 
Evolución y selección
Evolución y  selecciónEvolución y  selección
Evolución y seleccióndelmaliceo3
 
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓNTema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓNjosemanuel7160
 
Origen y Evolución_4M.pdf
Origen y Evolución_4M.pdfOrigen y Evolución_4M.pdf
Origen y Evolución_4M.pdfProfeFaco1
 
La evolucion
La evolucionLa evolucion
La evolucion061148
 
Evolución biológica
Evolución biológicaEvolución biológica
Evolución biológicaCsarArteaga6
 
Las pruebas de la evolución.pdf
Las pruebas de la evolución.pdfLas pruebas de la evolución.pdf
Las pruebas de la evolución.pdf10bjoncar
 
evidencias de la evolución segundo nivel medio.ppt
evidencias de la evolución segundo nivel medio.pptevidencias de la evolución segundo nivel medio.ppt
evidencias de la evolución segundo nivel medio.pptcamicoxon
 
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓ
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓBloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓ
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓbendinat2esoc
 
Trabajo De Biologia. 2
Trabajo De Biologia. 2Trabajo De Biologia. 2
Trabajo De Biologia. 2dany1994
 
Unidad i, pres 1. historia de la biología, origen de la vida y el universo
Unidad i, pres 1.  historia de la biología, origen de la vida y el universoUnidad i, pres 1.  historia de la biología, origen de la vida y el universo
Unidad i, pres 1. historia de la biología, origen de la vida y el universoAnita2201
 

Similar a 1 MEDIO JT C, D, E.docx (20)

Trabajo de jat
Trabajo de jatTrabajo de jat
Trabajo de jat
 
Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jon
Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jonOrigenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jon
Origenyevoluciondelhombre 120515184214-phpapp01jon
 
el origen de la vida !!!! .....
 el origen de la vida !!!! ..... el origen de la vida !!!! .....
el origen de la vida !!!! .....
 
Las pruebas de la evolución
Las pruebas de la evoluciónLas pruebas de la evolución
Las pruebas de la evolución
 
Pruebas de la Evolución
Pruebas de la EvoluciónPruebas de la Evolución
Pruebas de la Evolución
 
Evolucion
EvolucionEvolucion
Evolucion
 
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docx
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docxPRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docx
PRUEBAS DE EVIDENCIAS EVOLUTIVAS.docx
 
TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN
TEORIAS DE LA EVOLUCIÓNTEORIAS DE LA EVOLUCIÓN
TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN
 
Teoria de-la-evolucion
Teoria de-la-evolucionTeoria de-la-evolucion
Teoria de-la-evolucion
 
Evolución y selección
Evolución y  selecciónEvolución y  selección
Evolución y selección
 
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓNTema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
Tema 14. MUTACIONES Y EVOLUCIÓN
 
Origen y Evolución_4M.pdf
Origen y Evolución_4M.pdfOrigen y Evolución_4M.pdf
Origen y Evolución_4M.pdf
 
La evolucion
La evolucionLa evolucion
La evolucion
 
Evolución biológica
Evolución biológicaEvolución biológica
Evolución biológica
 
Las pruebas de la evolución.pdf
Las pruebas de la evolución.pdfLas pruebas de la evolución.pdf
Las pruebas de la evolución.pdf
 
evidencias de la evolución segundo nivel medio.ppt
evidencias de la evolución segundo nivel medio.pptevidencias de la evolución segundo nivel medio.ppt
evidencias de la evolución segundo nivel medio.ppt
 
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓ
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓBloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓ
Bloc 1. tEMA 2: ORIGEN DE LA VIDA I TEORIES DE LA EVOLUCIÓ
 
Bilogia iv guia 2-convertido
Bilogia  iv guia 2-convertidoBilogia  iv guia 2-convertido
Bilogia iv guia 2-convertido
 
Trabajo De Biologia. 2
Trabajo De Biologia. 2Trabajo De Biologia. 2
Trabajo De Biologia. 2
 
Unidad i, pres 1. historia de la biología, origen de la vida y el universo
Unidad i, pres 1.  historia de la biología, origen de la vida y el universoUnidad i, pres 1.  historia de la biología, origen de la vida y el universo
Unidad i, pres 1. historia de la biología, origen de la vida y el universo
 

Último

TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánico
TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánicoTIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánico
TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánicoWilsonChambi4
 
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfBrochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfhellotunahaus
 
diseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddiseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddabuitragoi
 
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdf
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdfLAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdf
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdfBrbara57940
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...MayerlyAscanioNavarr
 
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Moderna
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura ModernaLe Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Moderna
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Modernasofpaolpz
 
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoProceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoJorge Fernandez
 
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfCERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfasnsdt
 
Arquitectura moderna / Nazareth Bermúdez
Arquitectura moderna / Nazareth BermúdezArquitectura moderna / Nazareth Bermúdez
Arquitectura moderna / Nazareth BermúdezNaza59
 
Arquitectura Moderna Walter Gropius- Frank Lloyd Wright
Arquitectura Moderna  Walter Gropius- Frank Lloyd WrightArquitectura Moderna  Walter Gropius- Frank Lloyd Wright
Arquitectura Moderna Walter Gropius- Frank Lloyd Wrightimariagsg
 
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxPresentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxbarbaracantuflr
 
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialplantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialAndreaMlaga1
 
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdfcnaomi195
 
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSM
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSMArquitectura moderna nazareth bermudez PSM
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSMNaza59
 
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE CORBUSIER. MIES VAN DER ROHE
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE  CORBUSIER. MIES VAN DER ROHEAPORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE  CORBUSIER. MIES VAN DER ROHE
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE CORBUSIER. MIES VAN DER ROHEgonzalezdfidelibus
 
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)LeonardoDantasRivas
 
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdf
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdfQuinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdf
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdfPapiElMejor1
 
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdf
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdfMaquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdf
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdforianaandrade11
 
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitectura
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitecturaJesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitectura
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitecturajesusgrosales12
 

Último (20)

TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánico
TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánicoTIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánico
TIPOS DE LINEAS utilizados en dibujo técnico mecánico
 
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdfBrochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
Brochure Tuna Haus _ Hecho para mascotas.pdf
 
1.La locomoción de los seres vivos diseño
1.La locomoción de los seres vivos diseño1.La locomoción de los seres vivos diseño
1.La locomoción de los seres vivos diseño
 
diseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidaddiseño de plantas agroindustriales unidad
diseño de plantas agroindustriales unidad
 
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdf
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdfLAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdf
LAMODERNIDADARQUITECTURABYBARBARAPADILLA.pdf
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Escenario 4 - Rol de...
 
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Moderna
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura ModernaLe Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Moderna
Le Corbusier y Mies van der Rohe: Aportes a la Arquitectura Moderna
 
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimientoProceso de percepción visual y de reconocimiento
Proceso de percepción visual y de reconocimiento
 
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdfCERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
CERTIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL CENSO - tfdxwBRz6f3AP7QU.pdf
 
Arquitectura moderna / Nazareth Bermúdez
Arquitectura moderna / Nazareth BermúdezArquitectura moderna / Nazareth Bermúdez
Arquitectura moderna / Nazareth Bermúdez
 
Arquitectura Moderna Walter Gropius- Frank Lloyd Wright
Arquitectura Moderna  Walter Gropius- Frank Lloyd WrightArquitectura Moderna  Walter Gropius- Frank Lloyd Wright
Arquitectura Moderna Walter Gropius- Frank Lloyd Wright
 
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptxPresentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
Presentacion de 100 psicologos dijeron.pptx
 
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especialplantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
plantilla-de-messi-1.pdf es muy especial
 
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf
2024-EL CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS EN EL PERÚ Y EL MUNDO.pdf
 
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSM
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSMArquitectura moderna nazareth bermudez PSM
Arquitectura moderna nazareth bermudez PSM
 
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE CORBUSIER. MIES VAN DER ROHE
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE  CORBUSIER. MIES VAN DER ROHEAPORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE  CORBUSIER. MIES VAN DER ROHE
APORTES Y CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE CORBUSIER. MIES VAN DER ROHE
 
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)
Arquitectos del Movimiento Moderno (Historia de la Arquitectura)
 
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdf
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdfQuinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdf
Quinto-Cuaderno-del-Alumno-optimizado.pdf
 
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdf
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdfMaquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdf
Maquetas-modelos-prototipos-Mapa mental-.pdf
 
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitectura
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitecturaJesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitectura
Jesus Diaz afiche Manierismo .pdf arquitectura
 

1 MEDIO JT C, D, E.docx

  • 1. LICEO JORGE TEILLIER ASIGNATURA: BIOLOGÍA PROFESORA: ANA MARÍA MARIHUAN Objetivo: analizar evidencias que indican que todos los organismos que existen y han existido, incluído el ser humano, son fruto de la evolución orgánica. EL ORIGEN DE LA BIODIVERSIDAD ¿Por qué hay tantas especies de organismos? En términos generales, una especie biológica es un grupo de individuos que pueden cruzarse entre sí y dejar descendencia fértil. ¿Qué es la biodiversidad? Inicialmente el término “biodiversidad” o “diversidad biológica” solo hacía referencia al número de especies presentes en un área geográfica. Pero hoy es un concepto más complejo que abarca a la diversidad genética, de especies y de ecosistemas, como se representa en el siguiente esquema: Al observar un fenómeno natural, el ser humano suele buscar explicaciones a unade las primeras interrogantes, ¿Cómo se originaron tantas especies diferentes? Sin embargo, se generaron ante esto, explicaciones de tipo no cientificas y cientificas. 1. Las explicaciones no científicas: Una explicación no científica estará limitada e influenciada fuertemente por las creencias y conocimientos previos que se puedan tener. Por eso, las primeras respuestas sobre el origen y la diversidad de los seres vivos estuvieron inspiradas en textos religiosos o en pensamientos mágicos. Postura conocida como CREACIONISMO. 2. En camino a una explicación científica (recordar que no todo ocurrió en un mismo momento, sino que fueron años de trabajo científico): Las explicaciones para el origen de la biodiversidad, como todas las ideas científicas, dependen del contexto histórico (lugar y fecha donde se ocurría) y se transforman ante las nuevas evidencias. El siguiente diagrama te ayudara a comprender su evolución: Guía de Aprendizaje Biología - Primero Medio
  • 2. La paleontología es una ciencia que estudia e investiga los fósiles. Un fósil es cualquier resto o evidencia de un organismo que vivió en épocas geológicas pasadas y se ha conservado de alguna forma. El estudio de los fósiles ha permitido inferir los cambios de la biodiversidad a lo largo del tiempo. 3. La evolución causa la biodiversidad: Hoy es un hecho aceptado que la evolución es la causa de la diversidad de los organismos vivientes y extintos. Todas las formas de vida que habitan la Tierra derivan de organismos unicelulares que, a través de numerosas generaciones, han dado origen a diversas especies, algunas de las cuales ya se extinguieron, como los dinosaurios. Te invito a conocer las evidencias que prueban la existencia del proceso evolutivo. Evidencias paleontológicas: el registro fósil. Muchas veces escuchamos que en algún lugar de nuestro planeta ha aparecido algún hueso fósil y hasta un gran mamut conservado en hielo. Estos testimonios de la vida que existió en el pasado son los fósiles.
  • 3.  Evidencias anatómicas: órganos homólogos, análogos y vestigiales: la anatomía comparada estudia las semejanzas y diferencias entre las estructuras de distintos organismos y ha sido muy importante para establecer relaciones evolutivas entre las especies. - Órganos homólogos: son los que tienen la misma estructura interna, aunque su forma y función sean diferentes, como las extremidades de los animales que acabas de analizar. De acuerdo con el evolucionismo, se trata de estructuras heredadas de un ancestro común cuya adaptación posterior a distintas formas de vida generó diferencias entre las especies, lo que se conoce como divergencia evolutiva. - Órganos análogos: son estructuras que en distintas especies cumplen funciones similares, pero tienen diferentes orígenes embrionarios. Por ejemplo las alas de las aves y las alas de los insectos, estas estan adaptadas para el vuelo, pero su estructura es diferente, las aves tienen alas dotadas de huesos y las alas de los insectos son expansiones de la cubierta externa del cuerpo. Este proceso se denomia convergencia evolutiva. - Organos vestigiales: los órganos vestigiales son estructuras que están atrofiadas y sin función evidente. La explicación evolutiva dice que derivan de otros órganos que sí eran útiles en especies predecesoras. Por ejemplo, en nuestra especie se consideran como vestigiales las muelas del juicio, el coxis y el apéndice vermiforme.  Evidencias biogeográficas: la distribución de las especies: este tipo de evidencia estudia la distribución geográfica y la diversidad de las especies. - Distribución geográfica: fue Charles Darwin quien concluyó que aquellos organismos que habitan juntos en una determinada área evolucionan de un modo similar, pero cuando ciertas poblaciones quedan aisladas, tienden a evolucionar hacia formas diferentes, con lo que se puede iniciar un proceso de formación de nuevas especies o especiación.  Evidencias embriológicas: desarrollo embrionario: el biólogo alemán Ernst Haeckel comparó el desarrollo embrionario de distintos animales y observó que hay ciertas semejanzas que van desapareciendo según avanza el proceso, a esto llamamos ancestro común o como decimos estas especies comparten un ancestro común.
  • 4.  Evidencias moleculares: comparación de ADN y de proteínas: la molécula del ADN contiene y transmite la información genética de cada individuo. Esta información está codificada en los genes, los que se expresan a través de la síntesis de proteínas. Los biólogos moleculares se han dado cuenta de que organismos de distintos grupos (animales, vegetales, hongos y bacterias) comparten genes. Esto es evidencia de que tienen un ancestro común. Por ejemplo, los genes Hox u homeóticos son prácticamente los mismos en todos los animales, lo que indica que son genes muy antiguos, presentes ya en el ancestro común que dio origen a todos los organismos de este reino.
  • 5. ACTIVIDAD A REALIZAR NOMBRE:……………………….. 1. Selecciona el término que completa de mejor manera cada afirmación. (creacionismo) - (evolucionismo) – (fijismo) a) El __ _ se basa en la ley del uso y desuso y en la ley de la transmisión de los caracteres adquiridos. b) La idea de que una deidad sobrenatural creó diversas especies de seres vivos se conoce como _ . c) La idea de que las especies no cambian en el tiempo se conoce como . d) La idea de que las especies de seres vivos surgieron por los cambios de las especies ancestrales se conoce como _ _. 2. Interpreta los gráficos y relaciona cada uno de ellos con una de las siguientes explicaciones para la biodiversidad: fijismo, evolucionismo o transformismo. Argumenta tu respuesta y presta para ello especial atención a la posibilidad de cambio y al origen de los diferentes organismos en cada uo de los gráficos.
  • 6. 3. En el borde interno de la oreja de algunas personas existe un engrosamiento del cartílago denominado tubérculo de Darwin. La evidencia señala que esta estructura tiene características muy similares a la punta de la oreja de muchos mamíferos, incluyendo especies de primates. En tales especies, ayudaría a dirigir el sonido hacia el interior del oído. Explica si el tubérculo de Darwin puede ser considerado como una evidencia de la evolución e identifica a qué tipo de ellas corresponde. 4. Construye en tu cuaderno un organizador gráfico (mapa conceptual) con los siguientes conceptos:ADN, biodiversidad, biogeografía, anatomía comparada, embriología, fósil, paleontología, biología molecular, evolución y estructuras homólogas. Puedes incluir otros términos para conseguir un mejor resultado. 5. Compara las siguientes afirmaciones y decide con cúal de ellas estás de acuerdo. Fundamenta tu elección. a) La evolución es la causa de la diversidad de los organismos vivientes y extintos. b) La biodiversidad no ha variado desde su origen.
  • 7. 6. Investiga acerca del hallazgo del dinosaurio chileno Chilesaurio diegosuarezi, (actividad sólo para estudiantes que cuenten con internet en la casa). 7. Observa detalladamente la imagen del registro fósil de una especie extinta; luego infiere y describe: a) ¿Qué tipo de organismos fue y qué características podría haber presentado? (inferir de acuerdo a la observacion de la imagen). b) ¿Las características que has nombrado se encuentran también en organismos actuales?, ¿Cuáles? c) ¿Qué importancia crees que tiene el registro fósil como evidencia para la evolución?