10 ideas para mejorar las relaciones entre padres y profesores
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Las relaciones entre padres y profesores son importantes para el éxito de los estudiantes. Comunicarse regularmente sobre el progreso del estudiante, participar en eventos escolares, y apoyar el aprendizaje en casa son formas en que los padres y profesores pueden trabajar juntos para mejorar los resultados de los estudiantes.
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Propuesta participación
La participación de los padres en los centros educativos es importante para mejorar los resultados de los estudiantes. Esta propuesta busca aumentar la participación de los padres a través de reuniones periódicas, eventos escolares y oportunidades para que los padres apoyen al personal docente dentro y fuera del aula. El objetivo final es fomentar una estrecha colaboración entre el hogar y la escuela.
Familia y escuela
La relación entre la familia y la escuela requiere de confianza, participación activa y responsabilidad compartida entre padres y docentes. Ambos deben trabajar de manera conjunta y complementaria en la educación de los niños, sin tensiones por los roles de cada uno.
Informe Brasil 2013
Este documento describe la Responsabilidad Familiar Corporativa (RFC) y proporciona un resumen de las políticas y entornos laborales relacionados con la conciliación de la vida laboral y familiar. El objetivo es realizar un diagnóstico de la situación actual en Brasil con respecto a la integración de la vida laboral, personal y familiar de los empleados. Se analizan cuatro tipos de entornos laborales (enriquecedor, favorable, desfavorable y contaminante) y se presentan datos sobre políticas de flexibilidad del tiempo y el espacio de trabajo en Brasil
EDUCACION PROHIBIDA
Este documento habla sobre la educación de los niños y la creación de un ambiente seguro y responsable para ellos. Enfatiza la importancia de educar a los estudiantes con amor y responsabilidad para crear niños seguros.
Informe El Salvador 2013
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la Responsabilidad Familiar Corporativa (RFC) en El Salvador. El estudio analiza la percepción de los empleados sobre el apoyo de la empresa a la conciliación trabajo-familia, así como las políticas y cultura organizacional en torno a la RFC. Los hallazgos indican que los empleados salvadoreños perciben que sus empresas ocasionalmente facilitan la conciliación, aunque existe margen de mejora en las políticas y el apoyo directivo a este respecto.
Informe Uruguay 2014
Este documento describe un estudio sobre la Responsabilidad Familiar Corporativa (RFC) en Uruguay. El objetivo del estudio es diagnosticar la situación actual de la RFC en las empresas uruguayas, identificando el estado de las políticas, cultura y liderazgo, y cómo esto afecta la salud, intención de permanencia, motivación y satisfacción de los empleados. El estudio utiliza una metodología transversal que involucra a ejecutivos y empleados para entender sus perspectivas. El documento también describe los tipos de entornos laborales en t
Modelo de texto expositivo día del padre
El documento habla sobre el Día del Padre y el importante rol que cumplen los padres en la crianza de los hijos. Resalta que la participación paterna desde el nacimiento es fundamental para el desarrollo emocional del niño. También menciona que aunque tradicionalmente se veía al padre solo como proveedor económico, hoy se reconoce su importante papel en la educación y desarrollo afectivo de los hijos. El texto concluye diciendo que este día es una oportunidad para reflexionar sobre el rol paterno y for
Primaria cast
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Philippe Meirieu
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El documento describe diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo conceptos como estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Explica los modelos de estilos de aprendizaje de Kolb y Alonso, describiendo las características de los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático según Kolb, así como los sistemas de representación visual, auditivo y kinestésico según Alonso. También aborda conceptos como los hemisferios cerebrales e inteligencias múltiples.
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Folleto pautas altas capacidades profesorado
El documento proporciona pautas para profesores sobre cómo enseñar de manera eficaz a estudiantes con altas capacidades. Recomienda que los profesores sean flexibles, empáticos, proporcionen estímulos en lugar de presión, y creen un ambiente positivo. También destaca la importancia de adaptar el plan de estudios a las necesidades individuales de cada estudiante a través de la condensación, ampliación o enriquecimiento del contenido.
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Presentación que detalla todas las posibilidades que tiene un alumno al terminar 3º de eso, tanto si está en condiciones de promocionar a 4º como si no.
Técnicas de estudio 2
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Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Presentación en V Xornada Monográfica de Apetega: As redes socias na educación celebrada el 12 de Noviembre de 2011 en el IES de Brión (A Coruña)
El valor de la autonomia
El documento habla sobre la importancia de fomentar la autonomía en los niños. Ser autónomo significa poder tomar sus propias decisiones de manera responsable. Los padres deben enseñarles de a poco a valerse por sí mismos dándoles responsabilidades acordes a su edad y reconociendo sus logros para que desarrollen una autoestima positiva.
Diseño de Experiencias de Aprendizaje
Este documento presenta los aspectos clave a considerar para diseñar experiencias de aprendizaje bajo el enfoque dialógico-comunicativo. Estos incluyen la contextualización de saberes, el diseño didáctico, el procesamiento de información, la interdependencia social positiva y la evaluación metacognitiva. Cada uno de estos aspectos se explica con más detalle, proporcionando preguntas y características a tener en cuenta para su aplicación.
autonomía en preescolar
La autonomía se refiere a la capacidad de los individuos para tomar sus propias decisiones e independizarse. Es importante desarrollar la autonomía en los niños desde pequeños para que formen su personalidad y sean capaces de elegir por sí mismos. Los padres deben fomentar la autonomía dando a los niños opciones y responsabilidades acordes a su edad para que se sientan seguros tomando sus propias decisiones.
Cómo dar clase a los que no quieren
El documento habla sobre cómo dar clase a alumnos poco motivados. Sugiera crear las condiciones adecuadas ganándose su confianza, estableciendo límites claros pero flexibles, y usando estrategias como la disciplina proactiva, compromisos individualizados, y enfocarse en la autoestima y empatía de los estudiantes.
A pie de Aula: Los Proyectos de Aprendizaje
Este documento presenta información sobre el uso de proyectos de aprendizaje en el aula. Describe cómo los proyectos permiten trabajar de manera cooperativa a través de tareas variadas que incorporan las TIC y abordan diferentes competencias y contenidos de manera significativa para los estudiantes. También destaca cómo esta metodología permite una evaluación más equitativa que valora el progreso individual de cada estudiante.
PMAR, Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento
Explica los nuevos Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, que sustituirán el curso 2015-2016 a los antiguos PDC.
Las Inteligencias Múltiples y las Competencias básicas del curriculum
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Qué Es Una Experiencia De Aprendizaje
Una experiencia de aprendizaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de involucrarse activamente en un proceso de aprendizaje extendido en el tiempo. Consiste en tres fases: preparatoria, realización y reconstrucción. El docente guía el proceso mientras que los estudiantes asumen un rol protagónico. Las experiencias de aprendizaje buscan desarrollar habilidades a través de desafíos significativos que se extienden a lo largo de varias sesiones de clase.
Rúbrica de evaluación de una obra de arte
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A estudiar también se aprende: las claves del éxito escolar
Recopilación de artículos de la orientadora Ana Torres Jack sobre motivación escolar y técnicas de estudio, organización y planificación y sobre cómo afrontar los exámenes. Difundidos en prensa en los últimos años y en la Orientateca de OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/search/label/Orientateca)
Fortalecer gemelos
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El documento describe el modelo de aprendizaje basado en experiencias de David Kolb, incluyendo las cuatro dimensiones principales del aprendizaje, los cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático), y las características y preferencias de aprendizaje asociadas a cada estilo.
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