Este documento proporciona 10 pautas fundamentales para pasar tiempo en casa con un familiar que tiene trastorno del espectro autismo (TEA) durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19. Las pautas incluyen planificar y estructurar el tiempo, explicar la situación, incluir actividades físicas, alimentación, descanso, ocio, actividades individuales y grupales, cognitivas, compartir momentos familiares y emociones, y disfrutar del tiempo juntos. El objetivo es ofrecer inspiración y ayuda a las
El documento presenta los resultados de una entrevista realizada a padres sobre los recursos brindados por los centros educativos para apoyar el aprendizaje de sus hijos durante la cuarentena. Se mencionan diversos recursos como fichas de trabajo, actividades, clases en línea y videos. También se destacan recursos adicionales necesarios como apoyo personalizado y materiales interactivos. Finalmente, se ofrecen consejos como la paciencia, rutinas y limitar el tiempo frente a pantallas.
1.6. tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe las diferentes formas en que se fomentará la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación en actividades como la elaboración de recetas y un libro de recetas. El profesor también tomará medidas de acción tutorial para orientar a los estudiantes, coordinar al equipo docente, y establecer una comunicación fluida con las familias.
1.6.tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe las diferentes formas en que un profesor puede fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces. El profesor involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación de voluntarios familiares en actividades prácticas como preparar zumo de naranja. El profesor también destaca la importancia de la acción tutorial para coordinar a los estudiantes, profesores y familias.
1.5.tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe varias estrategias para fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se proponen notas informativas, reuniones, tutorías, un blog y talleres de cocina para involucrar a las familias. También se detallan medidas de acción tutorial como coordinar programaciones, planificar actividades con otros tutores y mantener una comunicación fluida con las familias a través de reuniones, boletines y correo electrónico.
Este documento describe un proyecto para crear una revista en línea llamada "Cupade en familia" dirigida a las familias de los estudiantes de 5 años en una escuela. El objetivo es mejorar la comunicación entre maestros y familias sobre las actividades en el aula, ofrecer información sobre actividades extracurriculares y dar consejos para niños con necesidades especiales. La revista se publicará cada 15 días en un blog y cubrirá temas como actividades escolares, consejos para padres, materiales necesarios y eventos. Las maestras evaluarán
Este proyecto busca promover hábitos saludables de alimentación y actividad física entre estudiantes de 6o grado. A lo largo de 3 semanas, los estudiantes analizarán sus propios hábitos, aprenderán sobre una dieta balanceada, y crearán recursos digitales sobre nutrición usando herramientas TIC. El resultado será un portafolio digital cooperativo y un póster para compartir lo que aprendieron con la comunidad escolar.
Catalogo aense 2015 inventos y adaptaciones de bajo costo AccesibilidadFelipe Accesibilidad
Este documento presenta un proyecto dirigido por Quino de ASESEN que incluye talleres, un catálogo y un blog/canal de YouTube sobre inventos y adaptaciones caseras para personas con movilidad reducida. El objetivo es compartir soluciones prácticas, económicas y efectivas para tareas diarias como vestirse, comer, higiene personal, entre otras. Se invita a los lectores a enviar sus propias ideas para mejorar el proyecto y ayudar a más personas.
El documento presenta los resultados de una entrevista realizada a padres sobre los recursos brindados por los centros educativos para apoyar el aprendizaje de sus hijos durante la cuarentena. Se mencionan diversos recursos como fichas de trabajo, actividades, clases en línea y videos. También se destacan recursos adicionales necesarios como apoyo personalizado y materiales interactivos. Finalmente, se ofrecen consejos como la paciencia, rutinas y limitar el tiempo frente a pantallas.
1.6. tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe las diferentes formas en que se fomentará la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación en actividades como la elaboración de recetas y un libro de recetas. El profesor también tomará medidas de acción tutorial para orientar a los estudiantes, coordinar al equipo docente, y establecer una comunicación fluida con las familias.
1.6.tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe las diferentes formas en que un profesor puede fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces. El profesor involucrará a las familias a través de notas informativas, reuniones, tutorías, un blog, y la participación de voluntarios familiares en actividades prácticas como preparar zumo de naranja. El profesor también destaca la importancia de la acción tutorial para coordinar a los estudiantes, profesores y familias.
1.5.tarea de accion tutorial y relacion con la familiaREINAMORENA
El documento describe varias estrategias para fomentar la participación de las familias en un proyecto sobre alimentos típicos andaluces en una clase de educación infantil. Se proponen notas informativas, reuniones, tutorías, un blog y talleres de cocina para involucrar a las familias. También se detallan medidas de acción tutorial como coordinar programaciones, planificar actividades con otros tutores y mantener una comunicación fluida con las familias a través de reuniones, boletines y correo electrónico.
Este documento describe un proyecto para crear una revista en línea llamada "Cupade en familia" dirigida a las familias de los estudiantes de 5 años en una escuela. El objetivo es mejorar la comunicación entre maestros y familias sobre las actividades en el aula, ofrecer información sobre actividades extracurriculares y dar consejos para niños con necesidades especiales. La revista se publicará cada 15 días en un blog y cubrirá temas como actividades escolares, consejos para padres, materiales necesarios y eventos. Las maestras evaluarán
Este proyecto busca promover hábitos saludables de alimentación y actividad física entre estudiantes de 6o grado. A lo largo de 3 semanas, los estudiantes analizarán sus propios hábitos, aprenderán sobre una dieta balanceada, y crearán recursos digitales sobre nutrición usando herramientas TIC. El resultado será un portafolio digital cooperativo y un póster para compartir lo que aprendieron con la comunidad escolar.
Catalogo aense 2015 inventos y adaptaciones de bajo costo AccesibilidadFelipe Accesibilidad
Este documento presenta un proyecto dirigido por Quino de ASESEN que incluye talleres, un catálogo y un blog/canal de YouTube sobre inventos y adaptaciones caseras para personas con movilidad reducida. El objetivo es compartir soluciones prácticas, económicas y efectivas para tareas diarias como vestirse, comer, higiene personal, entre otras. Se invita a los lectores a enviar sus propias ideas para mejorar el proyecto y ayudar a más personas.
Este documento describe un proyecto para crear una revista pedagógica digital dirigida a las familias de los estudiantes de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos informar a las familias sobre las actividades de los estudiantes, fomentar el uso de las nuevas tecnologías, e incrementar la participación de las familias en la educación. La revista se publicará semanalmente en un blog y contendrá fotos, videos y descripciones de actividades del aula y excursiones. Los maestros serán los responsables de crear y
Este documento presenta un plan educativo para estudiantes de educación inicial y preparatoria durante la pandemia de COVID-19. El plan proporciona objetivos de aprendizaje semanales, actividades y recursos disponibles en varios formatos como fichas, radio, televisión y redes sociales. Se enfatiza la importancia de establecer rutinas, el aprendizaje a través del juego y el apoyo emocional y pedagógico de los docentes.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
Este documento describe diferentes metodologías de aprendizaje basado en proyectos para la educación preescolar, incluyendo la metodología socioformativa y aprendizaje basado en problemas. También presenta un ejemplo de proyecto sobre la prevención de accidentes en el hogar que articula los cuatro campos formativos a través de las diferentes fases del proyecto. Finalmente, enfatiza que la implementación debe basarse en el programa analítico de cada institución educativa.
Esta pagina Wed , nos ayudara mucho alos docentes, ya que tiene diferentes programas que ayudaran a el alumno, asu aprendizaje y prctica de lo enseñado , ya que esta pegina wed trae ejercicios que estimularan el aprendizaje del alumno.
Tambien contiene , proyectos ,actividades, videos , guias etc.
Que te ayudaran como docente hacer mas didactico y entretenido el aprensizaje y enseñanza.
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/ObjetosEducativos
EDUCACONTIC
Esta pegina wed te servira , muchoi para ejercicio de estimulacion y observacion para los alumnos mas pequeños de grados 1° , 2° y 3° . Ya que tiene actividades recreativas de , como observa su estorno , haci como trazar , ciertas cosas , para que aprenda a adquirir habilidades con elo lapiz.
http://www.educacontic.es/
MAESTROTECA
Esta pagina te ayudara ati como docente , haber otros programas de apoyo , que tal vez te ayude
para tener una mejorclase , para que a tus alumnos se les sea mas facil entender , esta peginba wed , trae diferentes materias que te ayudaran ademas de que cada materia trae un tipo de programa , con objetivos y paginas wed que te serviran de apoyo a siu como actividades.
http://www.maestroteca.com/
EDEVE
Programaciones de aula, proyectos de Primaria, ESO , Bachillerato y Ciclos Formativos. Especialmente interesantes son sus servicio de Generador de Webs y Generador de Tests on.line.Ademas esta pagina requiere de tutoriales para realizar y poner en practicas las actividades, tu como docentes puedas aplicarlas de las mejor manera posible.
http://www.edebe.com/edebeinteractiva/einteractiva_castportada.asp
ANAYA MAS CERCA
Trae programas recretivos , catalogos que puedes descarcgar para utilizarlo y ponerlos en practica, soluciones , evalualaciones , foros esducativos ya que , es la pagina de una persona que te ayuda a base de experiencia .Sus tecticas y posibles recursos que te ayudaran.
http://www.anayamascerca.com/
PIXTON
Esta pagina contiene actividades y tutoriales pasos para ralizar un comix en la educacion.Ademas que contien pagiunas de evaluciones y lo mejor es que no solo se habarca en comix si no tambien en la educaion , de varias actividades de diferentes materias.
Cada materia contiene comix que te ayudaran hacer mads entretenida clase ademas , de que su aprendizaje sera para impulsar la lectura.
http://www.pixton.com/mx/schools/library/
SOCRATIVA
Esta pagina te ayudara mucho a 5° y 6° años ya que podremos utilizar el nuevo apoyo que se les dio con las tables , ya que esta pegina se puede descargar en diapositivo electronicos, ademas trae actividades para el maestro y alumno .
http://www.socrative.com/
PREGUNTE
Esta pagina te ayudara a relizar comunicacion por medio del correo es como una bibloteca , con la cual podras revisar y ver diferentes concepto y opiniones .Ademas de que tiene preguntas en linea y preguntas
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
El documento describe los servicios que ofrece la Asociación Gautena para personas con autismo en Guipúzcoa, España. La asociación brinda tratamiento, educación, vivienda y apoyo a familias. Utilizan el método TEACCH, el cual estructura las tareas y el aula para hacerlas más comprensibles y autónomas para los estudiantes. La asociación propone crear un pequeño centro de respiro para dar a los padres la opción de dejar a sus hijos allí por cortos períodos.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el uso de las tecnologías en la escuela Salbatore Mitxelena Ikastola en Zarautz. La propuesta consiste en una actividad donde los estudiantes de 5 años trabajarán en grupos utilizando ordenadores portátiles, cámaras y un proyector para aprender sobre diversas culturas de una manera dinámica y colaborativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar diferentes herramientas tecnológicas mientras desarrollan competencias sobre diversidad cultural.
Este documento presenta la propuesta educativa del eje de Ciencias del programa de Educación para la Vida y el Trabajo. Se enfoca en mostrar que las ciencias están presentes en la vida diaria de las personas y aportan soluciones a problemas ambientales y sociales. Además, busca desarrollar una capacidad crítica y creativa entre las personas para que puedan incidir positivamente en su entorno natural y social. Finalmente, presenta algunas recomendaciones para que los asesores conozcan mejor los materiales del eje de Ciencias y mejoren su prá
Este documento presenta un curso de formación para padres sobre estimulación temprana de bebés de 0 a 1 año de edad. El curso se llevará a cabo en línea y cubrirá temas como masajes, música, psicomotricidad y tiempo libre. Los objetivos son preparar a los padres para apoyar el desarrollo de sus hijos y promover su autonomía. El curso constará de varias sesiones con actividades e información de recursos en línea. La evaluación será inicial, continua y final a través de ent
Este documento resume los principales avances en educación y mundo laboral para personas con discapacidad en los últimos 75 años en España. Explica cómo las primeras leyes reconocieron la educación especial en el siglo XIX pero su alcance fue limitado. Más tarde, organizaciones como ONCE y CNSE empezaron a luchar por los derechos de las personas ciegas y sordas respectivamente. La declaración de derechos humanos de 1948 y leyes posteriores promovieron la integración. En las últimas décadas se ha pasado a un modelo educativo inclusivo gra
Este documento presenta 8 estrategias para apoyar a personas con condiciones del espectro autista y sus familias durante la pandemia de COVID-19. Estas estrategias incluyen ayudar a comprender y expresarse, mantener rutinas, crear nuevas rutinas, promover relaciones sociales a distancia, estar atentos a cambios de comportamiento, y cuidar a los cuidadores. También proporciona recursos como cuentos, pictogramas, aplicaciones y consejos para implementar estas estrategias.
Este documento presenta 8 estrategias para apoyar a personas con condiciones del espectro autista y sus familias durante la pandemia de COVID-19. Estas estrategias incluyen ayudar a comprender y expresarse, mantener rutinas, crear nuevas rutinas, promover relaciones sociales a distancia, estar atentos a cambios de comportamiento, y cuidar a los cuidadores. Además, se proveen numerosos recursos como cuentos, pictogramas, aplicaciones y consejos para implementar estas estrategias.
Este documento propone un día de talleres sobre emprendimiento y economía doméstica para alumnos de ESO. El día se dividirá en dos bloques. El primer bloque consistirá en un taller sobre emprendimiento que incluirá presentaciones de empresas sociales, actividades grupales sobre ideas de negocio y conclusiones. El segundo bloque será un taller sobre economía doméstica con actividades sobre conceptos financieros, presupuestos familiares y planificación económica. Los talleres tienen el objetivo de enseñar conceptos prácticos y fomentar el
El documento presenta un proyecto sobre nutrición dirigido a padres de familia y alumnos de un jardín de niños. El proyecto busca promover una alimentación balanceada mediante el uso de un blog y actividades interactivas. Se describen los objetivos, participantes, recursos y cronograma de actividades a realizar durante un mes con padres e hijos.
Este documento presenta actividades educativas para niños de quinto grado de primaria durante la contingencia por COVID-19. Incluye actividades del 30 de marzo al 3 de abril organizadas por área de conocimiento con instrucciones paso a paso y materiales requeridos. El objetivo es que los niños continúen aprendiendo desde casa con el apoyo de sus familias de manera divertida.
ABP: Proyecto de recetas saludables. CanvasRebeca V
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos sobre recetas saludables. Los estudiantes investigarán alimentos saludables e insalubres y sus efectos, aprenderán a elaborar recetas, y crearán un blog de cocina con recetas saludables. El proyecto desarrollará competencias clave como la comunicación, las matemáticas, la ciencia, la tecnología y las habilidades sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, entrevistar a otros, y crear recetas de
Este documento describe un proyecto para crear una revista pedagógica digital dirigida a las familias de los estudiantes de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos informar a las familias sobre las actividades de los estudiantes, fomentar el uso de las nuevas tecnologías, e incrementar la participación de las familias en la educación. La revista se publicará semanalmente en un blog y contendrá fotos, videos y descripciones de actividades del aula y excursiones. Los maestros serán los responsables de crear y
Este documento presenta un plan educativo para estudiantes de educación inicial y preparatoria durante la pandemia de COVID-19. El plan proporciona objetivos de aprendizaje semanales, actividades y recursos disponibles en varios formatos como fichas, radio, televisión y redes sociales. Se enfatiza la importancia de establecer rutinas, el aprendizaje a través del juego y el apoyo emocional y pedagógico de los docentes.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
El documento describe el Centro de Día "Ángel Rivière" de la Asociación Valenciana de Padres de Autistas (APNAV). El centro ofrece servicios integrales como formación personal, social y laboral, actividades culturales y terapéuticas, y apoyo a las familias para personas con autismo en Valencia. Su objetivo es promover la autonomía e inclusión social y laboral de las personas con autismo.
Este documento describe diferentes metodologías de aprendizaje basado en proyectos para la educación preescolar, incluyendo la metodología socioformativa y aprendizaje basado en problemas. También presenta un ejemplo de proyecto sobre la prevención de accidentes en el hogar que articula los cuatro campos formativos a través de las diferentes fases del proyecto. Finalmente, enfatiza que la implementación debe basarse en el programa analítico de cada institución educativa.
Esta pagina Wed , nos ayudara mucho alos docentes, ya que tiene diferentes programas que ayudaran a el alumno, asu aprendizaje y prctica de lo enseñado , ya que esta pegina wed trae ejercicios que estimularan el aprendizaje del alumno.
Tambien contiene , proyectos ,actividades, videos , guias etc.
Que te ayudaran como docente hacer mas didactico y entretenido el aprensizaje y enseñanza.
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigital/ObjetosEducativos
EDUCACONTIC
Esta pegina wed te servira , muchoi para ejercicio de estimulacion y observacion para los alumnos mas pequeños de grados 1° , 2° y 3° . Ya que tiene actividades recreativas de , como observa su estorno , haci como trazar , ciertas cosas , para que aprenda a adquirir habilidades con elo lapiz.
http://www.educacontic.es/
MAESTROTECA
Esta pagina te ayudara ati como docente , haber otros programas de apoyo , que tal vez te ayude
para tener una mejorclase , para que a tus alumnos se les sea mas facil entender , esta peginba wed , trae diferentes materias que te ayudaran ademas de que cada materia trae un tipo de programa , con objetivos y paginas wed que te serviran de apoyo a siu como actividades.
http://www.maestroteca.com/
EDEVE
Programaciones de aula, proyectos de Primaria, ESO , Bachillerato y Ciclos Formativos. Especialmente interesantes son sus servicio de Generador de Webs y Generador de Tests on.line.Ademas esta pagina requiere de tutoriales para realizar y poner en practicas las actividades, tu como docentes puedas aplicarlas de las mejor manera posible.
http://www.edebe.com/edebeinteractiva/einteractiva_castportada.asp
ANAYA MAS CERCA
Trae programas recretivos , catalogos que puedes descarcgar para utilizarlo y ponerlos en practica, soluciones , evalualaciones , foros esducativos ya que , es la pagina de una persona que te ayuda a base de experiencia .Sus tecticas y posibles recursos que te ayudaran.
http://www.anayamascerca.com/
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Esta pagina contiene actividades y tutoriales pasos para ralizar un comix en la educacion.Ademas que contien pagiunas de evaluciones y lo mejor es que no solo se habarca en comix si no tambien en la educaion , de varias actividades de diferentes materias.
Cada materia contiene comix que te ayudaran hacer mads entretenida clase ademas , de que su aprendizaje sera para impulsar la lectura.
http://www.pixton.com/mx/schools/library/
SOCRATIVA
Esta pagina te ayudara mucho a 5° y 6° años ya que podremos utilizar el nuevo apoyo que se les dio con las tables , ya que esta pegina se puede descargar en diapositivo electronicos, ademas trae actividades para el maestro y alumno .
http://www.socrative.com/
PREGUNTE
Esta pagina te ayudara a relizar comunicacion por medio del correo es como una bibloteca , con la cual podras revisar y ver diferentes concepto y opiniones .Ademas de que tiene preguntas en linea y preguntas
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre alimentación saludable dirigida a alumnos de 3o primaria. La unidad consta de cuatro sesiones y utiliza un cuento animado y un juego interactivo como medios TIC para enseñar sobre los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia y hábitos saludables. Antes, durante y después de aplicar los medios TIC, se realizarán diversas actividades como vídeos, discusión y elaboración de menús para reforzar los conceptos aprendidos.
El documento describe los servicios que ofrece la Asociación Gautena para personas con autismo en Guipúzcoa, España. La asociación brinda tratamiento, educación, vivienda y apoyo a familias. Utilizan el método TEACCH, el cual estructura las tareas y el aula para hacerlas más comprensibles y autónomas para los estudiantes. La asociación propone crear un pequeño centro de respiro para dar a los padres la opción de dejar a sus hijos allí por cortos períodos.
Este documento presenta una propuesta para mejorar el uso de las tecnologías en la escuela Salbatore Mitxelena Ikastola en Zarautz. La propuesta consiste en una actividad donde los estudiantes de 5 años trabajarán en grupos utilizando ordenadores portátiles, cámaras y un proyector para aprender sobre diversas culturas de una manera dinámica y colaborativa. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar diferentes herramientas tecnológicas mientras desarrollan competencias sobre diversidad cultural.
Este documento presenta la propuesta educativa del eje de Ciencias del programa de Educación para la Vida y el Trabajo. Se enfoca en mostrar que las ciencias están presentes en la vida diaria de las personas y aportan soluciones a problemas ambientales y sociales. Además, busca desarrollar una capacidad crítica y creativa entre las personas para que puedan incidir positivamente en su entorno natural y social. Finalmente, presenta algunas recomendaciones para que los asesores conozcan mejor los materiales del eje de Ciencias y mejoren su prá
Este documento presenta un curso de formación para padres sobre estimulación temprana de bebés de 0 a 1 año de edad. El curso se llevará a cabo en línea y cubrirá temas como masajes, música, psicomotricidad y tiempo libre. Los objetivos son preparar a los padres para apoyar el desarrollo de sus hijos y promover su autonomía. El curso constará de varias sesiones con actividades e información de recursos en línea. La evaluación será inicial, continua y final a través de ent
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Este documento presenta 8 estrategias para apoyar a personas con condiciones del espectro autista y sus familias durante la pandemia de COVID-19. Estas estrategias incluyen ayudar a comprender y expresarse, mantener rutinas, crear nuevas rutinas, promover relaciones sociales a distancia, estar atentos a cambios de comportamiento, y cuidar a los cuidadores. También proporciona recursos como cuentos, pictogramas, aplicaciones y consejos para implementar estas estrategias.
Este documento presenta 8 estrategias para apoyar a personas con condiciones del espectro autista y sus familias durante la pandemia de COVID-19. Estas estrategias incluyen ayudar a comprender y expresarse, mantener rutinas, crear nuevas rutinas, promover relaciones sociales a distancia, estar atentos a cambios de comportamiento, y cuidar a los cuidadores. Además, se proveen numerosos recursos como cuentos, pictogramas, aplicaciones y consejos para implementar estas estrategias.
Este documento propone un día de talleres sobre emprendimiento y economía doméstica para alumnos de ESO. El día se dividirá en dos bloques. El primer bloque consistirá en un taller sobre emprendimiento que incluirá presentaciones de empresas sociales, actividades grupales sobre ideas de negocio y conclusiones. El segundo bloque será un taller sobre economía doméstica con actividades sobre conceptos financieros, presupuestos familiares y planificación económica. Los talleres tienen el objetivo de enseñar conceptos prácticos y fomentar el
El documento presenta un proyecto sobre nutrición dirigido a padres de familia y alumnos de un jardín de niños. El proyecto busca promover una alimentación balanceada mediante el uso de un blog y actividades interactivas. Se describen los objetivos, participantes, recursos y cronograma de actividades a realizar durante un mes con padres e hijos.
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Este documento ofrece consejos y estrategias para incluir con éxito a estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) en el aula ordinaria. Explica que los estudiantes con TEA a menudo tienen dificultades en la comunicación, socialización y adaptación al cambio. Recomienda proporcionar estructura, rutinas visuales, apoyo conductual positivo e incluir a la familia y profesionales para ayudar a cada estudiante. También proporciona 20 maneras como los maestros pueden enseñar con é
El documento describe las normas EIA/TIA 568A y 568B para el cableado estructurado de redes de computadoras, las cuales se diferencian por el orden de los colores de los pares en los conectores RJ45. También explica los tipos de cables (directo, cruzado y consola) y sus usos según los dispositivos de red conectados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Se nos presenta un panorama totalmente desconocido y muy complicado de imaginar y dotarle de
sentido para las personas con Autismo. Por ello, con el esfuerzo común y, sabiendo que sois las
familias las personas que mejor conocéis a vuestros hijos e hijas, os ofrecemos unas pautas que
vienen a complementar lo que ya venís desarrollando en el día a día y que en momentos como
estos suponen un mayor reto. El apoyo de los profesionales se recomienda que sea de forma
telemática, por lo que esperamos que estas pautas puedan ofreceros cierta inspiración y ayuda.
Será duro, pero ante las adversidades, una de las cuestiones que nos hace diferentes como seres
humanos es la capacidad de reinventarnos y ver los problemas como posibles oportunidades y
nuevas formas de entendernos, relacionarnos, aprender o simplemente ser.
Este documento, más allá de ser una guía, es una idea que puede ir creciendo con el apoyo de
muchas personas que en sus pensamientos tienen a personas con Autismo (Familias, profesionales,
amigos, etc.).
El equipo de Autismo Sevilla.-
3. 1. Planificar y Estructurar el tiempo.
Esto os puede ayudar a todos.
Por tu parte, planifica el período de confinamiento en un horario semanal en el
que es ideal marcar unas rutinas e incluir un par de actividades diferentes por
cada día de la semana (una por la mañana y otra por la tarde por ejemplo) de
forma que no caigamos en el aburrimiento.
Puedes usar herramientas como estas:
PicTableros (se puede usar en ordenador, móvil, tablets ..):
https://holstein.fdi.ucm.es/tableros-autismo-sevilla
ARASAAC: http://www.arasaac.org/
Recuerda hacer visual este horario para tu familiar con TEA.
Depende de cómo lo comprenda mejor, puedes dárselo
completo, por semana por día, o incluso por períodos más
pequeños. Cada persona es diferente y necesita diferentes
formas de anticipación. Si tienes un profesional de referencia,
consúltale o sigue sus indicaciones.
4. Es una situación que rompe la rutina ya todos nos cuesta hacer
esto, pero mucho más a las personas con TEA, por lo que es
IMPORTANTE explicar en la forma de comprensión que cada persona
tenga, la situación que vivimos y las alternativas que ofrecemos, así
como añadir pautas de salud e higiene.
2. Explicar por qué estamos en esta situación
Ejemplo Documentos de ASPANAES:
https://www.aspanaes.org/informacion-coronavirus-accesible
5. 3. No olvidar movernos
Es importante planificar las actividades físicas que sean posibles
en casa. Incluirlas en la agenda de cada día. Aprovechar los recursos
que tenemos en casa y que pueden servir para ejercitarnos a nivel
físico. Hoy en día y por esta situación que estamos viviendo, son
muchas las plataformas de ejercicio online que ofrecen recursos
gratuitos y actividades de mantenimiento físico para realizar en casa
y a cualquier nivel.
EJEMPLOS:
http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/teayudo-a-jugar/
https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0
6. 4. La alimentación
Siempre es importante, pero en una situación en la que vamos a
quemar menos calorías, es fundamental una alimentación diversa.
Podemos aprovechar para planificarla con nuestro familiar con TEA
y que participe de su compra, e incluso realización de recetas de
cocina. Puede ser una forma interesante de compartir el tiempo de
forma funcional.
EJEMPLOS DE RECETAS:
http://planetateaaula.blogspot.com/2018/07/mis-recetas-de-cocina.html
7. 5. Descanso
Puede verse afectado por la falta de actividad. Proponemos que en
la rutina se incluyan momentos de siesta, relajación con masajes,
música...
https://www.youtube.com/watch?v=dtesNj4DeD8
https://www.youtube.com/watch?v=ex2SGbidcGE
8. 6. Ocio
Algunas ideas para actividades de ocio, podemos tenerlas desde
los típicos juegos de mesa, a posibilidades online o en plataforma
digital, escuchar música o videos o películas, etc.
Como oferta de ocio más cultural existen páginas web con
contenidos de museos, exposiciones, etc, para quién las disfrute.
Para personas con más necesidades de apoyo podemos plantear
juegos circulares, más físicos o sensoriales con materiales que
podemos tener en casa, incluso aprovechar para fabricarlos juntos
y ya tenerlos para otra ocasión.
9. 6. Ocio
EJEMPLOS:
http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/sigueme/
Actividades sensoriales
•Masajes con distintos objetos.
•Encuentra el premio: en un recipiente grande, colocar arroz. Esconder pequeños objetos de su interés o chuches envueltos en papel de plata para que los encuentre.
Manualidades
•https://youtu.be/kqIr62EcKVc
•https://www.umamanualidades.com/faciles/
•http://teadapta.blogspot.com/p/manualidades.html?m=1
•https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trastorno-espectro-autismo-tea/
Museos para visitar estando en casa: tour virtual y colecciones online:
•Pinacoteca di Brera - Milano https://pinacotecabrera.org/
•Galleria degli Uffizi - Firenze https://www.uffizi.it/mostre-virtuali
•Musei Vaticani - Roma http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/it/collezioni/catalogo-online.html
•Museo Archeologico - Atene https://www.namuseum.gr/en/collections/
•Prado - Madrid https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works
•Louvre - Parigi https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
•British Museum - Londra https://www.britishmuseum.org/collection
•Metropolitan Museum - New York https://artsandculture.google.com/explore
•Hermitage - San Pietroburgo https://bit.ly/3cJHdnj
•National Gallery of art - Washington https://www.nga.gov/index.html
Sígueme. http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/sigueme/
TEAyudo a Jugar: http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/teayudo-a-jugar/
10. 7. Actividades Grupales e Individuales
Con tanto tiempo juntos por delante, tenemos que planificar y
hacerles explícito que hay actividades a realizar en grupo, toda la
familia y otras que se realizan de forma individual.
Cada uno conoce mejor que nadie a su familiar y sabe qué cosas
puede o le gusta hacer sola.
11. 8. Actividades Cognitivas
Es importante que aunque estemos en casa, sigamos manteniendo la
mente activa, por lo que actividades que nos supongan retos adaptados
a nuestra capacidad, siempre nos permitirán tenerla activa y a pleno
rendimiento.
•Cerebriti Edu: ofrece sus más de 50.000 juegos de Primaria y Secundaria gratis hasta final de
curso http://bit.ly/Cerebriti_Edu
•Smile and Learn: esta App para los más pequeños de la casa está ofreciendo acceso gratuito durante un mes a su catálogo
de juegos interactivos. http://bit.ly/smile_learn
•https://www.mundoprimaria.com/fichas-infantil/fichas-grafomotricidad
•https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trastorno-espectro-autismo-tea/
•https://vedoque.com/
•Academons Primaria: la App de Homeschooling está ofreciendo 30 días de acceso gratis a todo su catálogo de juegos de
Matemáticas, Lengua, Inglés, Ciencias y Science http://bit.ly/Academons_Gratis
•Ta-tum: del grupo editorial Edelvives, ofrece acceso gratuito hasta el mes de julio a esta plataforma para el fomento de la
lectura http://bit.ly/Edelvives_Tatum
•Smartick: esta App malagueña está ofreciendo acceso 15 días gratis a su App para repasar las
matemáticas. http://bit.ly/Smartick_15
•Genially: la plataforma para hacer presentaciones interactivas ofrece por un tiempo limitado sus plantillas y recursos
Premium gratis http://bit.ly/Genially
•AMCO: Acceso los juegos de Mates y Lengua de su App Eduzland gratis por un tiempo
limitado https://amconews.es/eduzland/
•M.A.R.S.: esta App del grupo SM ofrece códigos descuento para acceder a los contenidos de 3º a 6º de
Primaria. http://bit.ly/MARS_App
•Fichas de grafomotricidad (inicios de la escritura): https://www.mundoprimaria.com/fichas-infantil/fichas-grafomotricidad
•Lectescritura
•https://www.pinterest.es/search/pins/?q=lecto%20escritura&rs=typed&term_meta[]=lecto%7Ctyped&term_meta[]=escrit
ura%7Ctyped
12. 9. Compartir momentos familiares y emociones
Podemos hacer un álbum de fotos, recopilar algunas e ir jugando
a las emociones a la vez que pasamos un rato en familia. Podemos
secuenciar este tipo de actividades en varios días para ajustarlo a
la estructura que hemos marcado a la semana por ejemplo.
https://pictoaplicaciones.com/blog/materiales-para-trabajar-las-
emociones-en-el-tea/
13. 10. Disfrutarnos
Es un momento único en una situación excepcional. Podemos ponernos
nerviosos por lo que vivimos o intentar buscar la parte positiva. No
tenemos prisa, podemos fomentar la autonomía en los chicos o chicas
que puedan, podemos disfrutar de los cuidados de forma más relajada a
las personas con más necesidades, sin el reloj detrás que nos agobia. Hay
que fomentar los momentos de habilidades de la vida diaria que
podemos trabajar/disfrutar en casa, hacerles partícipe de sus
ocupaciones y en función de la edad, también de las del hogar.
Aplicaciones y materiales para trabajar desde casa (actividades
cotidianas, emociones, etc.):
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-trastorno-
espectro-autismo-tea/
Y sobre todo… ¡¡Disfrutarnos!!