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Este documento proporciona orientaciones para maestros que atienden estudiantes en secciones de aula alternativa. Define el aula alternativa como la atención simultánea que realiza un solo docente con estudiantes de diferentes secciones de educación parvularia o de varios grados de educación básica. Describe seis principios para la atención en aula alternativa, incluyendo la definición de acuerdos en el proyecto curricular del centro, la integración de grados o secciones bajo ciertas condiciones, y la planificación funcional






























































