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1. PROPUESTA DE ACTIVIDADES CON MOTIVO DE LA
CELEBRACIÓN DEL DENYP “DÍA ESCOLAR DE LA
NOVIOLENCIA Y LA PAZ”.
Delegación Provincial de Sevilla.
JUSTIFICACIÓN.
La celebración del Día Escolar de la Noviolencia y la Paz tiene su raíz
en el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, asesinado en 1948. Esta
fecha fue tomada por el inspector de Educación Lorenzo Vidal, para promover
en nuestro país, en 1964, la dedicación de una jornada lectiva a la reflexión
sobre la Paz y contribuir a elevar y realizar este ideal a través de la educación.
Esta celebración fue reconocida por el Ministerio de Educación y Ciencia,
mediante la Orden Ministerial de 29 de noviembre de 1976.
En 1993, la UNESCO concedió a Lorenzo Vidal una Mención de Honor
de su Premio de Educación en Derechos Humanos. Más tarde, las Escuelas
Asociadas a la UNESCO de nuestro país recomendarían la celebración del
DENYP en todo el mundo a través de las propuestas y acciones de este
movimiento internacional de escuelas a favor de la Cultura de Paz.
En nuestra Comunidad Autónoma, esta celebración es impulsada
desde la Consejería de Educación a través de diversas instrucciones y órdenes
desde 1986: Orden de 23 de diciembre de 1993 sobre la realización de
actividades en los centros escolares con motivo de la celebración de esta
efemérides; Orden de 26 de mayo de 1994 por la que se establece el Programa
de Educación para la Convivencia Vivir Juntos, que incluye, entre sus temáticas
prioritarias de actuación, la Educación en los Derechos Humanos, para la Paz y
la Educación Intercultural; la Orden de 19 de enero de 1995 por la que se
convoca la realización de actividades en los centros Docentes de nivel no
universitario para celebrar tanto el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz y el Día
de la Eliminación de la Discriminación Racial, en el marco del Año Internacional
de la Tolerancia.
Destacar, por último, el Plan Andaluz de Educación para la Cultura
de paz que asume la Declaración y Programa de Acción sobre la Cultura de Paz
de las Naciones Unidas y se enmarca dentro del Decenio para la Educación en

2. la esfera de los Derechos Humanos (1995-2004) y el Decenio Internacional de
la Cultura de Paz y Noviolencia (2001-2010).
DIRIGIDO A: Centros docentes no universitarios de Sevilla y provincia.
OBJETIVOS:
• Hacer manifiesto el compromiso del sistema educativo andaluz con los
Valores de Cultura de Paz y Noviolencia.
• Expresar creativamente lo que significa la paz para los escolares sevillanos.
• Reflexionar sobre los valores esenciales que definen la Cultura de Paz y que
fueron expresados en el Manifiesto 2000, redactado por un grupo de
Premios Nóbel.
• Impulsar actividades socio – comunitarias orientadas a conmemorar el
DENYP.
TEMPORALIZACIÓN:
1. Mes de enero de 2006.
METODOLOGIA:
Se potenciará el trabajo cooperativo y participativo utilizando los órganos
docentes: claustro, Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, Consejo
Escolar... concretándose las actividades a nivel de tutorías, ciclo, centro y
comunitarias.
ACTIVIDADES:
1. CELEBRACIÓN DEL DÍA ESCOLAR DE LA NOVIOLENCIA Y LA PAZ EN LOS
CENTROS EDUCATIVOS.
1.1. RECURSOS DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ.

3. - Página Web de la Consejería: http://www.juntadeandalucia.es/educacion .En
el apartado “Programas” se accede al Plan de Cultura de Paz, en el cual
existen enlaces a:
- Publicaciones: Materiales de UNESCO, Pizarra de Papel nº 0 y 1 y
Boletín nº 1 de la Red Andaluza de Escuelas, Espacio de Paz.
- Materiales didácticos: actividades didácticas sobre la Paz, maletines...
- Escuelas de Paz: Manifiesto Andaluz
- Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia:
Recursos para la Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia.
- http://www.edualter.org. Página estructurada en temas de interculturalidad,
educación para el desarrollo, educación en valores, educación para la paz
con abundantes recursos: bibliografía y literatura infantil, cine... Interesante
apartado en material.
- http://www.profes.net. Incluye banco de recursos en Educación en Valores
e inteligencia emocional.
- http://www.nationalgeographic.com/education. Incluye numerosas
referencias bibliográficas y por Internet en temas de ecología.
- http://www.un.org/spanish/documents. Página en español. Ofrece toda la
información relativa a documentos, informes, resoluciones de la ONU. Cabe
destacar mapas e información geográfica de todos los países y regiones del
mundo.
- www.un.org/spanish/events/peaceday/2004/unactivities. Sobre el día de la
Paz.
- http://www.maestroteca.com. En el apartado de transversales hay una
extensa recopilación de juegos además de enlaces a páginas relacionadas
con el mundo lúdico. Muy interesante el apartado de software.
- http://www.educared.net . Interesante unidad didáctica sobre el día de la
Paz.
- http://www.cnice.mecd.es/recursos. En la página profesionales incluye una
relación de enlaces de interés, entre ellas la educación en valores.
Actividades por niveles educativos en educación en valores.
- http://www.intermonoxfam.org. En el apartado Campañas.
- http://www.manosunidas.org. Ver el apartado de Materiales Educativos.

4. - http://www.cruzroja.es. Se pueden encontrar informaciones, enlaces y
recursos diversos.
- www.enredate.org. Página de UNICEF con abundantes recursos.
1.2. ACTIVIDADES TIPO SUGERIDAS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA
PAZ.
(SELECCIÓN REALIZADA A PARTIR DE LAS MEMORIAS DE LOS
CENTROS PERTENECIENTES A LA RED ANDALUZA “ESCUELAS:
ESPACIO DE PAZ”).
1. Actividades de tutoría:
En las asambleas de clase: debates con el tema de la paz y su ausencia.
En las asambleas de clase: las normas de la clase.
En las asambleas de clase: conversar sobre experiencias de los niños y niñas
con relación a algún conflicto de las noticias diarias y/o del propio centro y
que haya sido solucionado mediante el diálogo y la comprensión por ambas
partes.
En las asambleas de clase: hablar sobre la importancia de la familia
fomentando la cooperación y ayuda, a fin de que los alumnos se den cuenta
de la importancia que tiene las actitudes de diálogo y respeto entre los
miembros de la familia. Id. Entre los miembros de la clase.
Representación de conflictos sucedidos en la clase mediante psicodramas a
partir de los cuales se comenta y se buscan soluciones no violentas. Tanto
en las asambleas de clase como en las Áreas de Lengua y/o Ed. artística.
Composiciones poéticas para exponer en el centro.
Elaboración de manifiestos de la clase, del centro... para enviarlos a medios
de comunicación locales.
Entrega de diplomas por la paz a alumnos de la clase elegidos por sus
compañeros.
Realización de fichas para sensibilizar y respetar las costumbres y modo de
vida de poblaciones distintas a la propia. Recopilarlas en un libro que queda
en la biblioteca de clase.

5. Leer poesías y textos referentes a la paz en nuestro entorno.
Elegir un slogan sobre la paz. Elaborar un mural en clase.
Ellaborar collages con dibujos alusivos a la paz.
Aprender canciones sobre la paz: Himno de la Alegría (Ludwig Van
Beethoven), la Muralla (Ana Belén)...
2. Elaboración de carteles con:
Las normas de la clase
Deseos de paz
Felicitaciones a los compañeros de clase...
La paz en caligramas.
Sloganes de paz.
Dibujos a favor de la paz.
Puede tener diversas realizaciones: a nivel de tutoría, ciclo y/o centro) en el
patio del colegio dentro de una paloma de la paz pintada en la pared, en el
interior de globos que se lanzan al aire, en el periódico escolar del centro o
radio escolar...
3. Elaboración de pequeñas obras de teatro y dramatizaciones con el tema de
la paz para representarlas en el acto central del día 30 de enero.
4. Celebración de charlas, conferencias... dirigidas a los madres y padres sobre
temas relativos a la educación en valores. En colaboración con el AMPA del
centro.
5. Elaboración de pegatinas conmemorativas del Día de la Paz con un diseño
elaborado y elegido a nivel de centro mediante votación.
6. Fiesta de convivencia con los padres.
7. Fiesta de convivencia de uno o varios centros con los que se mantiene
contacto por correspondencia.
8. Marcha por la paz en las que participan todos o varios centros de una
misma localidad.
9. Id que el anterior incluyendo actividades deportivas.
10.Exposiciones diversas en los lugares comunes del centro: actividades
plásticas y literarias.

6. 11.Cine fórum con películas con contenido relativo a la paz, la guerra, la
convivencia...
12.Lectura y comentario de libros con dicho contenido.
13.Composición y elección de lemas por la paz. A nivel de centros.
14.Realización de monografías, entrevistas imaginarias... sobre personajes
históricos que se han significado en su trabajo por la paz.
2. ACTIVIDAD A NIVEL PROVINCIAL. EXPOSICIÓN: “LA ESCUELA SEVILLANA
POR LA PAZ”. 2ª EDICIÓN.
1. El curso pasado se comenzó una iniciativa en la que los centros participantes
enviaron fotografías, murales, vídeos... en la que mostraban las actividades
que realizaban durante el mes de enero en desarrollo de la celebración del
Día de la Paz y Noviolencia. Este segundo curso realizaremos la segunda
edición.
2. Los centros tendrán absoluta libertad de elección de la manifestación de lo
que significa la Paz para los alumnos: texto escrito lírico, narrativo o
epistolar, obra teatral representada (vídeo), técnicas pictóricas diversas:
collage, estampaciones, dibujo, además de fotografía, vídeos, programa o
página web... Los centros que deseen participar en la exposición que se
realizará en la Delegación Provincial deberán enviar una obra representativa
de la actividad que se desarrolla en el centro.
Limitaciones en el formato:
En el caso de murales, éstos tendrán como dimensión máxima: 1.15 m. de
ancho por 1.20 m de alto.
En el caso de remitir fotografías, se recomienda que la cámara sea digital,
de forma que las mismas puedan tener un posterior uso informático.
Presentaciones en Powerpoint con una duración no superior a 10 minutos.
En el caso de videos, la duración máxima será de 15 minutos.
3. El plazo de presentación de materiales para la exposición será hasta el 24 de
enero de 2006. En cada uno de los materiales remitidos deberá constar el
nombre del centro y la localidad de pertenencia.
4. La exposición se realizará en la Delegación Provincial de Educación de
Sevilla desde el 30 de enero al 10 de febrero de 2006.

7. 5. La exposición de los materiales en soporte informático y vídeo se realizarán
en el Salón de Actos de la Delegación Provincial en horario de 11:30 h. a
13:00 h.
6. Se elaborará una versión en soporte informático de dicha exposición en la
Web.
7. Todos los centros participantes recibirán un diploma de participación.
8. Para la retirada de los materiales expuestos deberán ponerse en contacto
con los miembros del Gabinete de Paz en los teléfonos que se relacionan.
9. Se promoverá la visita de los centros a la exposición en horario de mañana y
previa cita. Para ello se pondrán en contacto con el Gabinete de Paz.
El horario de visitas será de 11:30 h. a 13:00 h. El número máximo de
alumnos y alumnas por día será de 50.
Para cualquier duda y para concertar la visita pueden llamar al:
Gabinete de Asesoramiento de la Convivencia y Cultura de Paz.
Equipo Técnico Provincial de Sevilla.
Servicio de Ordenación Educativa.
Mª José Mula Domínguez. 955 03 44 50
Francisco Mendoza Serrano. 955 03 44 54
OTRAS ACTIVIDADES. (Gabinete de Paz de Almería).
LA CULTURA DE PAZ. EL MANIFIESTO 2000.
La Cultura de Paz, definida inicialmente en 1989 en el Congreso
Internacional de Yamoussoukro y adoptada como Programa de la UNESCO en 1995,
pronto se convierte en un movimiento mundial con la implicación directa de amplios
sectores de la sociedad en todos los continentes lo que motivó que Naciones Unidas
proclamara el año 2000 como Año Internacional de la Cultura de la Paz, y decidiera la
proclamación del Decenio Internacional de la promoción de una Cultura de Paz y
Noviolencia en beneficio de los niños y niñas del mundo.
El “Manifiesto 2000” redactado por un grupo de premios Nobel, en el que
invitaron a todo el mundo a su firma comprometiéndose a respetarlos en la vida diaria,
contiene resumidos, en un lenguaje sencillo, los seis principios clave que definen y
determinan la Cultura de Paz:

8. ACTIVIDADES.
OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre los valores esenciales que definen la Cultura de
Paz y que fueron expresados excelentemente en el Manifiesto 2000, redactado por un
grupo de Premios Nóbel.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Dar a conocer al alumnado el contenido del Manifiesto 2000
sobre Cultura de Paz y facilitar su reflexión individual y colectiva sobre el alcance de
los objetivos y valores que dicho texto propone.
JUSTIFICACIÓN: Es importante que el alumnado se adhiera a los seis valores
principales que definen y conceptualizan la cultura de paz y que debe traducirse en
actitudes y comportamientos que se manifiestan en la vida diaria.
MATERIAL NECESARIO
Los seis puntos clave del Manifiesto.
DESARROLLO
Actividad 1: El alumnado de cada grupo-clase recibe una copia del Manifiesto 2000.
Se lee el texto individualmente y trata de relacionar cada valor con una situación
personal donde se refleje el compromiso a favor de cada uno de los valores.
Actividad 2: Se divide el grupo-clase en pequeños grupos y se les entrega diversos
periódicos. El trabajo consiste en relacionar una noticia con un valor contenido en el
Manifiesto 2000. Se comentan en pequeño grupo, se comenta y debate la noticia. Si
esta noticia es contraria al valor el pequeño grupo debe imaginar acciones que sirvan
para mejorar la situación. Por último el pequeño grupo debe acordar los compromisos
personales y de grupo para hacer que dichos valores se hagan efectivos en la familia,
la escuela y el barrio donde viven.
Actividad 3: Realización por parte del alumnado en pequeños grupos diversos
trabajos ( redacciones, trabajos de investigación, murales, etc.) donde se reflejen los
valores propios de la Cultura de Paz expresados en el Manifiesto 2000.
VALORACIÓN: Se considerarán como criterios de valoración de la actuación: 1/ La
competencia del alumnado para interactuar en grupo; 2/ la calidad de los trabajos
Respetar la vida.
Rechazar la violencia.
Compartir con los demás.
Escuchar para entender.
Conservar el Planeta.
Redescubrir la Solidaridad.

9. realizados; 3/ El nivel de compromiso personal y grupal con los valores incluidos en el
Manifiesto 2000.
OBJETIVO GENERAL: Reflexionar sobre los valores esenciales que definen la Cultura
de Paz expresados en el Manifiesto 2000 como principios esenciales del proyecto
integral de centro.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Favorecer la reflexión, por parte del profesorado, de las
implicaciones educativas de los valores expresados en el Manifiesto 2000.
JUSTIFICACIÓN: El Manifiesto 2000 es un texto que comprende un conjunto de
valores y objetivos educativos que los profesores deben conocer, facilitando la
reflexión y el debate como elementos esenciales que definen y actualizan las
finalidades educativas del centro y que son las piezas claves que guían las actuaciones
a desarrollar en el proyecto integral de centro.
MATERIAL NECESARIO: Valores mínimos para crear en la escuela, espacios de paz.
José Tuvilla Rayo. Ver página web de Delegación de Sevilla.
Actividad: Reparto del documento “Valores mínimos para crear en la escuela, espacios
de paz” entre el profesorado del centro, proponiendo su lectura y reflexión en el seno
de los equipos docentes de manera que la misma sirva de eje central de un debate
sobre el papel de la educación para favorecer la cultura de paz y como instrumento
para orientar la programación de actividades futuras en el aula posibilitando así un
tratamiento objetivo y real de la transversalidad.
VALORACIÓN: Se considerarán como criterios de valoración de la actuación: 1/ Grado
de implicación de los equipos docentes; 2/ Calidad y compromiso del profesorado con
los valores del Manifiesto 2000 a través de la programación de actividades concretas
en el aula para el tratamiento de dicho valores a través de los contenidos transversales
del currículo.
OBJETIVO GENERAL: Impulsar actividades educativas y socio-comunitarias orientadas
a conmemorar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Dar a conocer al alumnado la vida y obra del padre de la
Noviolencia, Mohandas Gandhi.
JUSTIFICACIÓN: La celebración del DENYP es una oportunidad más de contribuir a
que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas
de distinta formación, raza, cultura y religión. Por ello es necesario conocer la vida y
obra de uno de las figuras más relevantes del pensamiento y de la acción a favor de
un mundo que aspira a resolver los conflictos de otra manera.
MATERIAL NECESARIO:
Documento: La vida de Mahatma Gandhi. Descargar en:
http://www3.ced.juntaandalucia.es/educacion/www/portal/com/bin/portal/Contenidos/

10. Consejeria/PSE/Publicaciones/Cultura_de_Paz_y_Noviolencia/Recursos_Cultura_Paz_No
violencia/Escuelas_asociadas/gandhi.pdf
Materiales adicionales:
Existe en Internet numerosas Web dedicadas a dar a conocer la vida y obra de Gandhi
con materiales didácticos interesantes. Proponemos la siguiente Web (en inglés) que
contiene numerosos recursos: http://web.mahatma.org.in/index.jsp
DESARROLLO:
Actividad para centros de Infantil y Primaria: reproducir y distribuir al alumnado el
cuaderno de trabajo “La vida y obra de Mahatma Gandhi”. Aprovechamiento didáctico
del mismo.
Actividad para centros de Secundaria: Elaboración de trabajos de investigación sobre
la vida y obra de Mahatma Gandhi. Búsqueda guiada de fuentes en Internet.
VALORACIÓN. Se considerarán como criterios de valoración de la actuación: 1/ Calidad
de los trabajos realizados sobre la vida de Gandhi por el alumnado.
OBJETIVO GENERAL: Impulsar actividades educativas y socio-comunitarias orientadas
a conmemorar el Día Escolar de la Noviolencia y la Paz.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Dar a conocer a la comunidad educativa la vida de Mahatma
Gandhi como ejemplo activo a favor de la resolución pacífica de los conflictos como
motor de transformación política y social.
JUSTIFICACIÓN: La vida de Gandhi es un ejemplo de la posibilidad de construir un
mundo más justo y solidario a través de la práctica de los principios de la Noviolencia
activa.
MATERIAL NECESARIO : Película Gandhi (1982) de Richard Attenborough.