11A ACADEMICO
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Este documento describe el programa Proderco 2011 cuyo objetivo es mejorar la calidad de vida de los habitantes del sur de Armenia a través del ejercicio, el deporte y la recreación. El programa ofrece capacitación en áreas como didáctica general y deportiva, desarrollo de programas recreativos e informática. También describe las cualidades físicas requeridas, la práctica escolar, escuelas de formación deportiva y el perfil de egresado del programa.
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Escuelas de formacion deportiva1
El documento describe un proyecto de Escuelas de Formación Deportiva en Tunja, Colombia. El proyecto busca promover el desarrollo integral de niños y jóvenes a través del deporte mediante una alianza entre instituciones educativas e instituciones deportivas. El proyecto ofrecerá instrucción en varios deportes a múltiples niveles, con el objetivo de identificar y desarrollar talentos deportivos.
cienciad del deporte
en el presente trabajo se evidencia de forma brve y detallada el función y organigrama del programa de ciencias del deporte de la universidad UDCA (universidad de ciencias aplicadas y ambientales).
Hoja de vida
Este documento presenta el perfil profesional y la experiencia laboral de Cristian Camilo Porras Figueroa, un estudiante de 10mo semestre de Licenciatura en Educación Física. Incluye detalles sobre sus estudios, competencias laborales y experiencia como instructor de actividad física y salvavidas. El objetivo es resaltar sus cualificaciones para puestos relacionados con la educación física, el deporte y la recreación.
Ciencias del Deporte
El documento describe dos programas de estudio relacionados con el deporte y la educación física de dos universidades colombianas. El primer programa es Profesional en Ciencias del Deporte de la UDCA, el cual forma profesionales para liderar el desarrollo deportivo del país. El segundo programa es Licenciado en Educación Física con énfasis en Recreación y Deporte de la Universidad de Pamplona, el cual capacita a estudiantes para ejercer como docentes de educación física.
Movilidad sostenible - Mugikortasun iraunkorra
Donostiako eskola bidearen VII. topaketan aurkeztutako lana.
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Mobilityweek 2014
Curso discapacidad elisa
AFDA0411 ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Docente Elisa Martinez
Adquisición Hábitos Saludables
Este documento describe varias estrategias y proyectos para promover hábitos saludables a través del currículum escolar, incluyendo: 1) El uso de instalaciones deportivas y entornos naturales. 2) Actividades complementarias de educación física. 3) El fomento del uso de la bicicleta y caminar. 4) La organización de salidas. 5) El proyecto "Educación en Bicicleta". 6) El uso de blogs con materiales, videos y publicaciones.
Bizikleta Heziketa Donostiako Ingurugela-CEIDA
IES Usandizaga-Peñaflorida-Amara BHI institutuko Gorputz Hezkuntza Mintegiak lan hau aurkeztu du, Donostiako Ingurugela-CEIDA-k eta Cristina Enea Fundazioa-k antolatuta Donostiako Eskola Agenda 21 proiektuan dauden ikastetxeetako koordinatzaileekin, Mugikortasun Jasangarriaren inguruko topaketan.
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Microsoft Power Point. Ciencias Del Deporte
Este documento presenta información sobre el programa de Ciencias del Deporte de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A. En él se describe que el programa dura 10 semestres y busca formar profesionales comprometidos en el deporte a través de la docencia, investigación y extensión con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las comunidades. También incluye la misión, visión, objetivos y contactos de la facultad.
Curso cicloturismo y planificación
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Mas información sobre este curso en: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=356
El presente curso tiene como fin ayudar en la planificación de tus actividades de ciclo-turismo, en conjunto con esto dar a conocer los conocimientos necesarios para hacer de tu actividad segura y grata...Encuentra mas cursos en: http://educagratis.cl/moodle/
Curriculum Omar Pelillo
Este documento presenta el currículum de Omar Pelillo, un entrenador deportivo de 39 años especializado en preparación física y evaluación deportiva de alto rendimiento, dirección técnica y estadística de voleibol, y entrenamiento de natación. También detalla su experiencia como entrenador y coordinador de equipos de voleibol en Italia y Argentina, así como su trabajo como estadístico para selecciones juveniles y equipos nacionales de voleibol.
Carrera profesional
Este documento presenta la información básica sobre el perfil profesional y académico de un profesional en Ciencias del Deporte y la Recreación. Detalla que este profesional puede desempeñarse en actividades relacionadas con la planeación, ejecución y evaluación de procesos deportivos y recreativos, así como en la administración deportiva, investigación e impartición de educación formal y no formal en estas áreas. Además, enumera algunas de las universidades en Antioquia donde se puede cursar esta carrera y resume los objetivos y requ
Propuesta Edufísica 2009
Este documento presenta el plan de estudios del área de Educación Física, Recreación y Deporte de un colegio. Describe los objetivos y fines de la educación física según la ley colombiana, así como los dominios conceptuales y actividades planeadas para cada ciclo. El enfoque pedagógico es constructivista, enfocándose en inteligencias múltiples y aprendizaje significativo. El objetivo general es contribuir a la formación integral de los estudiantes a través de la experiencia del cuerpo en movimiento.
Anti proyecto de maestria 2016 jose eulises cruz
Este documento describe una investigación sobre la organización de eventos deportivos escolares en centros educativos de secundaria en Puñal, Santiago. Actualmente, los profesores de educación física tienen poco conocimiento sobre cómo organizar estos eventos. La investigación evaluará el nivel de conocimiento de los profesores antes y después de tres talleres de actualización didáctica sobre la organización de eventos deportivos escolares. El objetivo es mejorar los conocimientos de los profesores para que puedan organizar mejor los eventos deportivos y motivar a los estudiantes a participar.
Actividad de Aprendizaje 8
Este documento describe la carrera de Ciencias del Deporte en la Facultad de Educación e Idiomas. Ofrece una formación profesional para desarrollar una cultura física y deportiva en diferentes etapas de la vida. Los graduados pueden trabajar como administradores deportivos, docentes, investigadores, capacitadores o entrenadores. El programa dura 10 ciclos y otorga el título de Licenciado en Ciencias del Deporte. Los estudiantes reciben certificaciones progresivas y pueden especializarse en áreas como administración, salud o
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Este curso Basico de Montaña, pretende entregar todos los funtamentos Teóricos de esta disciplina, asi otorgar todas las herramientas necearias para la organización, planificación y salida a lugares naturales, de manera segura. Los contenidos se basan en las unidades que imparte la ENAM - Chile....
Encuentra mas cursos en: http://educagratis.cl/moodle/
Presentación1
El documento describe el Plan de Actividad Física y Deporte en Edad Escolar de Castilla-La Mancha para el curso 2012-2013, cuyo objetivo es promover estilos de vida saludables y reducir la obesidad infantil. El plan incluye campeonatos regionales, nacionales e internacionales para diferentes edades y deportes, y busca fomentar valores como el compañerismo, la integración y el rechazo a la violencia y el dopaje.
Trabajo power point jt
Este documento presenta información general sobre la carrera de Ciencias del Deporte de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La carrera dura 10 semestres y busca formar profesionales comprometidos para liderar la transformación deportiva del país y mejorar la calidad de vida de las comunidades a través de la docencia, investigación y extensión. La facultad aspira a ser reconocida nacional e internacionalmente por sus excelentes resultados en estos campos.
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Curso senderismo básico
Curso Senderismo Básico
Mas información sobre este curso en: http://educagratis.cl/moodle/course/view.php?id=348
l senderismo es la forma técnica utilizada para referirse a lo que coloquialmente llamamos hacer una excursión o hacer una caminata, y que casi todos alguna vez hemos realizado. Significa pasear por el campo o la montaña durante un periodo de tiempo relativamente largo. Es sin lugar a dudas, la manera más básica de practicar actividades físicas en la naturaleza y la más accesible para todos puesto que puede realizarse a cualquier edad, en cualquier momento del año y sobre cualuier terreno...
Encuentra mas cursos en: http://educagratis.cl/moodle/
Educacion Fisica Universidad
La Educación Física se imparte durante los 4 años de la carrera de Ingeniería Informática en la Universidad de las Ciencias Informáticas. Esto es único ya que en otras universidades solo se ofrece en los primeros años o de forma opcional. La práctica regular de deportes ayuda a los estudiantes a contrarrestar el estrés de largas jornadas frente a las computadoras y mejorar su salud física y mental.
Masificación del deporte en el valle de yunguilla
El documento describe un proyecto para promover el deporte entre los jóvenes en el Valle de Yunguilla. El proyecto busca unir a los jóvenes a través del deporte y enseñarles los fundamentos del baloncesto como el boteo, conducción, lanzamientos y pases. Los entrenamientos se llevarán a cabo por separado para hombres y mujeres de 17:30 a 19:30. Después de 30 días de entrenamiento, se evaluará el progreso del equipo mediante un partido contra otro equipo.
IPD Memoria institucional 2013
El documento resume las actividades deportivas y recreativas realizadas por el Instituto Peruano del Deporte en la región de Cusco, Perú durante el año 2013. Incluyó programas de verano e invierno, festivales deportivos, juegos escolares y laborales, y otras actividades que beneficiaron a más de 34,000 personas en la región. El presupuesto total ejecutado fue de aproximadamente $800,000.
Presentacion de introduccion de tenis de mesa
El documento describe el tenis de mesa como un deporte recreativo que se juega entre dos personas y proporciona beneficios para la salud como mejorar el flujo sanguíneo y tonificar los músculos. El tenis de mesa también puede usarse en educación física para mejorar la convivencia entre estudiantes y desarrollar habilidades motoras finas.
Tp1 agustin figueroa
Este documento presenta un plan de estudios para una clase de educación física que se centra en las TIC y la enseñanza. El plan consta de cuatro unidades didácticas que cubren deportes como el voleibol, balonmano y baloncesto. Cada unidad incluye objetivos y contenidos específicos. El método propuesto incluye presentar los deportes de forma motivadora y reflexionar sobre hábitos saludables mediante actividades grupales y el uso de un blog para complementar el aprendizaje.
Tarea 1
Este documento presenta la visión, misión, objetivos y perfil profesional de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo. La visión es liderar la formación de profesionales en educación física y deporte a nivel nacional. La misión es formar profesionales sustentados en conocimientos técnicos, tecnológicos e investigación para contribuir a soluciones sociales. Los objetivos son preparar profesionales técnicamente capacitados para involucrarse en la práctica deportiva
Documentos binacionales
El informe mensual del entrenador de tenis de mesa Frank Alexander Granda Peña resume que entrenó a 6 damas y 6 varones de la categoría preselección 2000 de lunes a viernes en el Instituto Peruano del Deporte en Niño Jesús. El 80% de los deportistas asistió a los entrenamientos mañaneros y tardes y cumplió con los programas de entrenamiento en un 80%. El material deportivo se encuentra en buenas condiciones.
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Marketing 2.0 nuevo
Este documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, destacando las diferencias entre ambas. La Web 1.0 consistía principalmente en páginas estáticas creadas por expertos, mientras que la Web 2.0 es más interactiva y dinámica, con contenido creado en gran parte por los propios usuarios. También analiza cómo las pequeñas empresas pueden beneficiarse de las herramientas de la Web 2.0 como las redes sociales, blogs y otras plataformas para interactuar con clientes y mejorar el marketing.
Proyecto classroom
El documento presenta los requerimientos y la viabilidad de un proyecto llamado Classroom para crear una plataforma que permita a profesores compartir archivos con estudiantes. Se detallan los requerimientos funcionales y no funcionales, y se concluye que el proyecto es viable técnica, económica y operativamente y que se usará el modelo en espiral para el desarrollo.
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Conférence Tendances digitales 2014 - Infopresse - Tink
Un regard sur le contexte social et technologique d'hier, d'aujourd'hui et de demain en vue d'anticiper les tendances digitales et design.
Hier : Les scandales de la consommation ont participé à l'essor du mouvement hipster et le retour aux stratégies marketing mettant de l'avant l'authenticité, la nostalgie et le vintage.
Aujourd'hui : Le boom des tablettes et du mobile ont mis au monde le responsive design basé sur trois appareils dans trois résolutions d'écran. Le flat design suit cette tendance mobile, tout comme la typographie et les contenus courts.
Demain : Le mobile continue prendre en importance et tend à supplanter l'ordinateur. C'est particulièrement le cas dans les pays émergents. La multiplication des tailles et types d'écran invalide le modèle responsive design actuel basé sur trois appareils. Phénomène encore plus valide lorsqu'on considère les objets connectés ainsi que la reconnaissance vocale et des mouvements qui n'emploient pas d'interface usager.
À l'avenir, l'importance sera mise sur le contenu, un contenu personnalisé, géolocalisé, socialisé et utile. On devra passer d'un mode responsive design selon des appareils pour un responsive en fonction des contenus. Les interfaces évolueront vers l'ultraflat design qui devra combiner l'utile et le beau.
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- p.22 : http://media3.giphy.com/media/9YtHBIlvnTqqQ/giphy.gif
- p.27 : http://media.giphy.com/media/QYbL1NeOM5j4A/giphy.gif
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Este documento describe las transgresiones positivas y negativas en el deporte. Entre las transgresiones positivas se encuentran promover el deporte para mejorar la salud, educación y bienestar de las personas. También incluye establecer los Juegos Paralímpicos para atletas con discapacidad. Entre las transgresiones negativas están el consumo de drogas para mejorar el rendimiento, y actos de discriminación, agresión y violencia en el deporte de competición.
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El documento establece las bases generales para los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015 en Perú. Se promueve la educación física y el deporte escolar para formar de manera integral a los estudiantes. Los juegos se desarrollarán de forma descentralizada a nivel nacional en varias etapas e incluirán diferentes categorías de edad y disciplinas deportivas individuales y colectivas.
Wilmer ppt
El documento describe el papel del Instituto de Formación Docente de Entre Ríos (IPEF Entre Ríos) en la difusión del voleibol en la provincia de Entre Ríos, Argentina. El IPEF Entre Ríos ofrece la cátedra de voleibol a estudiantes de ciudades cercanas durante 3 de los 4 años de la carrera con el objetivo de capacitarlos para enseñar este deporte a nivel escolar y no escolar. La cátedra enseña los fundamentos, técnicas y tácticas
Trabajo Practico De Gimnasia
Este documento describe las transgresiones positivas y negativas en el deporte. Entre las transgresiones positivas se encuentran promover el deporte para mejorar la salud física y mental, hacerlo accesible para todas las personas sin discriminación, y establecer los Juegos Paralímpicos para atletas con discapacidad. Las transgresiones negativas incluyen el consumo de anabolizantes, la discriminación, agresión y violencia en el deporte de competición.
Bases jden 2015 v2 (1)
Este documento establece las bases para los Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2015 en Perú. Se promueve la educación física y el deporte escolar para formar de manera integral a los estudiantes. Los juegos se desarrollan a nivel nacional e incluyen diferentes etapas de competencia para estudiantes de primaria y secundaria en varias categorías y disciplinas deportivas. El objetivo final es identificar talento deportivo y fomentar un estilo de vida saludable entre los estudiantes peruanos.
Proyecto deportivo de centro 18 19
Este documento presenta el Proyecto Deportivo de Centro del CEIP Ángel Oliván para el curso 2018-2019. El proyecto tiene como objetivos fomentar la participación de los alumnos en actividades deportivas para promover un estilo de vida saludable. Describe las actividades deportivas que se realizarán dentro y fuera del horario escolar, así como los recursos materiales y personales con los que cuenta el centro para llevar a cabo el proyecto.
Pdf plan-de-trabajo-futbol compress
La Escuela Deportiva de Futbol 'Forjando Campeones' en Panao durante el verano de 2011 tuvo como objetivo desarrollar las habilidades técnicas, tácticas y físicas de los niños y adolescentes a través de la práctica del fútbol. El programa se enfocó en los niveles básico principiante, básico intermedio e intermedio e implementó una metodología que incluyó preparación general, específica, técnica y táctica. Se realizó de enero a febrero con se
Proyecto deportivo Obispo Blanco
Este documento presenta el Proyecto Deportivo de Centro del CEIP Obispo Blanco Nájera para el curso 2016-2017. El proyecto tiene como objetivo principal aumentar la participación de los estudiantes en actividades físicas y deportivas para fomentar hábitos saludables. Describe las diferentes actividades deportivas y no deportivas que se llevarán a cabo, como las unidades didácticas de educación física, las actividades en los recreos y las extraescolares organizadas por el AMPA. También detalla los objetivos, contenidos
Proyecto deportivo de centro 17 18
Este documento presenta el Proyecto Deportivo de Centro del CEIP Ángel Oliván para el curso 2017/2018. El proyecto tiene como objetivos principales fomentar la participación de los alumnos en la práctica deportiva y enseñarles hábitos de vida saludable a través del deporte. Incluye actividades deportivas en el horario escolar, complementarias y extraescolares organizadas tanto por el centro como por otras entidades. El proyecto será evaluado al final del curso para medir su grado de cumplimiento de objetivos
(70) Las peñas socio-deportivas en el contexto escolar
El grupo de investigación AFYDO de la Universidad de La Rioja, que investiga sobre los comportamientos y actitudes de los estudiantes de Educación Secundaria, ha creado un programa de intervención que, apoyado en los resultados y conclusiones de las investigaciones de los últimos 7 años, persigue fomentar la autonomía y la responsabilidad de los jóvenes en el empleo de su tiempo de ocio con un estilo de vida físico-deportivo saludable, como alternativa que prevenga hábitos nocivos.
La acción estrella de este programa radica en la creación de “peñas socio-deportivas” encuadradas en el contexto de la escuela como lugar de excelencia de encuentro de jóvenes y de equipamiento deportivo.
Estas “peñas socio-deportivas”, pretenden implicar de manera más activa al joven en sus propios aprendizajes orientados a la actividad físico-deportiva saludable y conseguir aprendizajes corporativos entre ellos. Estarán dinamizadas por un profesor facilitador de habilidades sociales que favorezcan la resolución pacífica de conflictos y la convivencia saludable, afiance valores fundamentales como el compromiso, el esfuerzo, la autodisciplina y la responsabilidad, que proporcione, al mismo tiempo, las herramientas necesarias para que sea el propio joven quien gestione su tiempo libre con experiencias saludables de ocio físico-deportivo.
JUEGOS DEPORTIVOS ESCOLARES NACIONALES.pdf
Este documento establece las pautas para la ejecución de la Etapa Institución Educativa de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos. Su objetivo es complementar el desarrollo de los estudiantes a través del deporte escolar, fomentando valores como el compañerismo e identidad. Se busca que los estudiantes participen libremente en actividades deportivas y de rendimiento acorde a su edad, en un ambiente seguro y armonioso.
Curriculo_Ed_Fisica_Bach.pdf
Este documento presenta una propuesta curricular actualizada para la educación física en el bachillerato ecuatoriano. Explica los antecedentes legales y pedagógicos que sustentan la reforma, así como la estructura y contenidos del nuevo currículo. El currículo se basa en principios como el desarrollo integral de los estudiantes, el aprendizaje significativo, y la evaluación por competencias. Además, incluye objetivos y planes de estudio detallados para cada uno de los tres años de bachillerato.
Orden pafde
Este documento regula y convoca el Plan de la Actividad Física y el Deporte en Edad Escolar de Castilla-La Mancha para el curso 2012-2013. El plan tiene dos itinerarios, uno de rendimiento deportivo y otro de actividad física y salud, y comprende varios programas y actividades como campeonatos regionales, concentraciones y jornadas de iniciación. Se establecen comisiones provinciales y una ponencia técnica regional para la coordinación del plan. Pueden participar en el plan centros educativos, clubes deportivos, ay
DN_Orientaciones_de_JEDPA_-_Etapa_IIEE.pdf
Este documento establece las pautas para la ejecución de la Etapa Institución Educativa de los Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos. Se conforma una Comisión Organizadora en cada institución educativa responsable de organizar las competencias deportivas. Los estudiantes participan libremente según categorías de edad, con el objetivo de promover el deporte escolar para el desarrollo integral de los estudiantes.
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Presentación recursos naturales
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la modalidad de preservación de recursos naturales de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El programa busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la conservación de los recursos naturales y entregarles herramientas para su manejo efectivo. Al terminar, los estudiantes podrán desempeñarse como ayudantes de vivero, jardineros u otros cargos relacionados con la preservación ambiental.
Analisis de resultados pruebas saber 2011
El documento presenta los resultados de las pruebas Saber 11 realizadas en septiembre de 2011 por una institución educativa. Resalta que el grupo con mayor puntaje promedio fue Sistemas, mientras que Turismo obtuvo el menor puntaje. El área con mayor puntaje fue Matemáticas y las de menor puntaje fueron Filosofía e Inglés. Finalmente, presenta los 32 mejores puntajes obtenidos, superiores a 50 puntos.
Saber 2011
Este documento presenta los resultados de las Pruebas Saber 2011 de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur en Armenia, Quindío. Compara los resultados entre las dos sedes, entre las diferentes áreas académicas, y entre los grupos discriminados por jornada. Los análisis muestran que las áreas de Filosofía, Inglés y Sociales tuvieron los menores promedios, mientras que Matemáticas y Lenguaje tuvieron los mayores promedios y menores desviaciones. Entre los grupos, el 11D tuvo
Folleto simposio
Este documento anuncia el II Simposio de Ciencias de 2012 organizado por la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. El simposio se llevará a cabo el 5 y 6 de junio en las sedes de la escuela y contará con la presencia del invitado especial Dr. Henry Reyes Pineda. El simposio tiene como objetivo promover el intercambio de conocimientos entre la comunidad educativa. Se invitan a participar con ponencias a instituciones educativas públicas y privadas del municipio de Armenia sobre temas relacionados con
Premiación categorías encuentro educativo municipal de experiencias innovad...
Este documento resume los resultados de un evento educativo municipal en Armenia, Colombia en noviembre de 2011. Se otorgan premios a estudiantes y docentes en varias categorías como robótica, laboratorios electrónicos, sitios web pedagógicos, fotografía y video. Los ganadores reciben mini-portátiles Acer Aspire One. El evento reconoce logros en prototipos, puntos acumulados, trabajos fotográficos y de video de varias instituciones educativas de la región.
Final instituciones educativas total - participan
Este documento presenta los resultados del Encuentro Educativo Municipal de Experiencias Innovadoras y Creativas para el Aprendizaje realizado en Armenia, Colombia en noviembre de 2011. La Escuela Normal Superior obtuvo el primer puesto con un total de 574.70 puntos, seguida por Gustavo Matamoros D'Costa y Rufino José Cuervo Sur. Se enumeran 30 instituciones educativas participantes con sus respectivos rectores y puntajes totales.
Encuentro educativo municipal_de_experiencias_creativas_e_innovadoras_para_el...
Este documento describe un encuentro educativo municipal en Armenia, Colombia que tiene como objetivo compartir experiencias creativas e innovadoras para mejorar el aprendizaje. El encuentro incluirá categorías como robótica, laboratorios electrónicos, sitios web pedagógicos y periódicos escolares. Los proyectos serán evaluados y premiados según criterios como funcionalidad, diseño e impacto. El ganador en cada categoría recibirá un computador portátil.
Encuentro educativo municipal de experiencias creativas e innovadoras
Este documento describe un encuentro educativo municipal que se llevará a cabo en Armenia, Colombia en noviembre de 2011. El objetivo del encuentro es compartir experiencias creativas e innovadoras entre docentes y estudiantes para desarrollar el interés por el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología. El encuentro cubrirá tres categorías: electrónica, sitios web pedagógicos y TIC, y fotografía y video. Se evaluarán los proyectos presentados en base a su diseño, innovación, impacto, periodicidad y capac
Encuentro educativo municipal de experiencias creativas e innovadoras
Este encuentro educativo municipal busca que docentes y estudiantes compartan experiencias creativas e innovadoras para el aprendizaje en cinco categorías: uso de medios y tecnologías de información, herramientas web, tecnología y robótica, ciencias aplicadas, y muestras artísticas y culturales. El objetivo es construir una cultura de calidad educativa mediante el intercambio de estas experiencias que puedan ser replicables y estimulen el interés por el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología.
Acuerdo 022 de 2009 Sistema Institucional de Evaluación Rufino Sur
Este documento define el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur. Establece criterios de evaluación continua, flexible e integral, así como criterios de promoción y no promoción. Además, adopta una escala de valoración institucional equivalente a la escala nacional y estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes basadas en evidencias de conocimiento, desempeño y actitudinales.
El modelo pedagógico
Este documento presenta el modelo pedagógico de la Institución Educativa Rufino José Cuervo Sur basado en la "Enseñanza para la Comprensión" de David Perkins. El modelo se fundamenta en pensadores como Herbart, Dewey, Pestalozzi, Comenio, Locke y Rousseau. Se describe el marco de la "Enseñanza para la Comprensión" y sus cuatro elementos: tópicos generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y valoración continua. El objetivo es que los docentes apliqu
PEI Institución Educativa Rufino Sur
La Institución Educativa "Rufino José Cuervo Sur" ofrece educación desde preescolar hasta educación para adultos en Armenia, Quindío. Cuenta con 87 grupos y casi 3,000 estudiantes. El documento presenta la información básica de la institución como su ubicación, personal, cobertura y tasas de promoción y deserción. El Proyecto Educativo Institucional busca mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo social a través de un enfoque participativo.
Costo de operación
El documento resume los costos de operación de dos salas de informática. Detalla los equipos de computo, accesorios, cableado estructurado, seguridad e instalaciones eléctricas para cada sala. El costo total de la Sala 1 es de $34,005,000 pesos y de la Sala 2 es de $34,737,000 pesos. El costo total de ambas salas es de $68,742,000 pesos o $38,190 dólares.
Costo de Operación
Este documento detalla los costos de operación de dos salas de informática. Proporciona especificaciones y cantidades de equipos como computadoras portátiles, escritorios, impresoras, estabilizadores, cableado de red, muebles y seguridad. El costo total de la Sala 1 es de $34,005,000 y de la Sala 2 es de $34,737,000, para un costo total de $68,742,000, equivalentes a USD $38,190.
Red Inalámbrica Rufino Sur
El documento describe la configuración de una red inalámbrica en una institución educativa. Se conecta un modem ADSL a una línea telefónica para proveer internet de 2 Mbps. Se agrega un router para ampliar la cobertura inalámbrica a 1000 metros. El router se conecta al modem y distribuye las conexiones inalámbricas con una configuración de DHCP.
Taller n°1 sentido de pertenencia
El documento presenta información sobre un taller de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para jóvenes. El taller busca que los jóvenes asuman una actitud de respeto por sí mismos, los demás y su institución educativa. Incluye actividades para reflexionar sobre el sentido de pertenencia y compromisos para cuidar la institución educativa. También presenta información sobre otros talleres para crear conciencia sobre las infecciones de transmisión sexual y la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes.
Proyecto en prevencion a la explotacion sexual
Este documento presenta un proyecto de prevención de la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes realizado por estudiantes y una profesora de la Institución Educativa Rufino José Cuervos Sur. El proyecto contiene información sobre los derechos sexuales, la importancia de la autoestima, los riesgos del abuso sexual y la violencia, así como consejos para prevenir el embarazo adolescente. El objetivo final es educar a los estudiantes para protegerlos contra la explotación sexual y promover relaciones sexuales sal
Articulación
Este documento presenta lineamientos para la redefinición de planes de estudio de educación media en Armenia a través de créditos académicos. Describe los tipos de educación, la articulación entre educación media y superior, y propone tres elementos de flexibilidad curricular: la formación propedéutica, la articulación entre niveles educativos, y el uso de créditos académicos. El objetivo es mejorar la calidad educativa y facilitar la transición de estudiantes entre niveles.
Ruta de servicios
Este documento describe los servicios de atención a poblaciones en alto riesgo en el departamento de Quindío, Colombia. Detalla las entidades que brindan servicios relacionados con la violencia intrafamiliar, riesgos sexuales, familiares y psicosociales, así como enfermedades mentales. Explica los mecanismos de acceso a la justicia, salud, protección y prevención para estas poblaciones vulnerables.
El modelo pedagogico
Este documento describe el modelo pedagógico de una institución educativa basado en los planteamientos de grandes pensadores como Herbart, Dewey, Pestalozzi, Comenio, Locke, Rousseau y David Perkins. El modelo adopta la propuesta de "Enseñanza para la Comprensión" de Perkins, con énfasis en la motivación, la experiencia y el diálogo social como fuentes de conocimiento. Busca desarrollar la comprensión de los estudiantes a través de situaciones concretas de aprendizaje.
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Acuerdo 022 de 2009 Sistema Institucional de Evaluación Rufino Sur
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11A ACADEMICO
- 1. PROMOTOR EN DEPORTES Y RECREACION COMUNITARIA 2011 “ PRODERCO “
- 6. LA INCLUSION
- 8. I FESTIVAL DE LA EDUCACION FISICA ESPECIAL – UNIQUINDIO PRODERCO 2011
- 10. DISCAPACIDAD Y LA EDUCACION FISICA
- 12. PREMIACION JUEGOS INTERCLASES 2010
- 13. INAUGURACION JUEGOS INTERCLASES 2011PRODERCO GIMNASIA
- 14. LA GIMNASIA
- 18. CUALIDADES FISICAS La fuerza
- 20. ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA Mini-Futbol
- 21. ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA Gimnasia Basica
- 22. MEDIOS DE LA EDUCACION FISICA La Gimnasia
- 23. ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVA Gimnasia Basica
- 24. ESCUELA DE FORMACION DEPORTIVA Gimnasia Basica