Este documento presenta el programa de una materia de geopolítica y comunicación que se imparte en la licenciatura de ciencias de la comunicación. El programa consta de 4 unidades temáticas distribuidas en 16 semanas. Cada unidad contiene entre 3 y 4 temas con uno o más actividades como lecturas, foros de discusión o tareas. Los temas abarcan aspectos como la comunicación en el mundo preindustrial, la geopolítica durante la guerra fría, la sociedad tecnotrónica y las contiendas del globalismo.

1. MATERIA: GEOPOLÍTICA Y COMUNICACIÓN
LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SEMESTRE: SEGUNDO
Calendario 2017-2
UNIDAD DE APRENDIZAJE TEMAS ACTIVIDADES FECHAS DE ENVÍO LECTURA SUGERIDA
Presentación del
curso y de los
participantes.
Presentación individual de
cada uno de los integrantes
del grupo.
Ingresa al foro del curso
y presentante. Comparte
tus datos generales y
formación escolar previa.
Del 4 al 10 de
marzo
Unidad 1. El antiguo
orden informativo
mundial.
1. Estrategia y
comunicación en el mundo
preindustrial
1.1. Ascenso del mundo
occidental: siglo XVI
1.2. Exploradores,
cartógrafos y colonizadores
europeos: germen de los
hábitos mentales del orden
informativo mundial-del
siglo XVII al XIX.
Actividad. 1. Señala
cuatro diferencias
políticas, económicas o
religiosas, en el siglo
XVI, entre los cinco
centros de poder en
Oriente y la Europa
Occidental, las cuales
condujeron al ascenso de
esta última región por
encima de las demás.
10 de marzo
Actividad 1. Kennedy, Paul.
Auge y caída de las grandes
potencias. Barcelona, Plaza y
Janés, 2007.
• Capítulo I. El ascenso
del mundo occidental.
• Capítulo II. La puja
por el dominio de los
Habsburgo, 1519-
1659.
2. Inicios de una economía
mundial integrada en la era
industrial
2.1La industrialización y los
Actividad 2. Describe la
estrategia de
comunicación que
emplearon los
17 de marzo Actividad 2. Smith,
Anthony. Geopolítica de la
información. México, FCE,

2. equilibrios mundiales de
poder: siglo XIX
2.2. El declive del mundo
no europeo.
exploradores y
colonizadores europeos
para inundar al mundo
con el mar conceptual de
Occidente.
1986.
• Capítulo I. El antiguo
orden informativo
internacional.
3. Comunicación en la era
industrial: las redes de la
mundialización.
Actividad 3. Explica,
según la concepción de
A. Mattelart, las tres
aportaciones que en
materia de comunicación
trajo consigo la
Ilustración.
24 de marzo Actividad 3. Mattelart,
Armand. La mundialización
de la comunicación. Capítulo
1. El Torrente de la
Ilustración. Barcelona, Paidós,
2008. Disponible en:
http://www.slideshare.net/Gini
sCortes/la-mundializacion-
armandmattelart
3.1.La Ilustración:
liberación de los flujos de
información y rompimiento
de los particularismos
feudales
3.2. Las tecnologías de la
comunicación, dirigidas a
la guerra y a la
geopolítica.
Actividad 4. Explica el
proceso que, durante el
siglo XIX, siguió Gran
Bretaña para convertirse
en el polo financiero
mundial, al cual
convergían los grandes
flujos de riqueza y de
comunicación.
1 de abril
Actividad 4.
Kennedy, Paul. Auge y
caída de las grandes
potencias. Barcelona, Plaza
y Janés, 2007. Capítulo V
3.3. La información
instantánea: invención del
siglo XIX.
Actividad 5.
OPCIONAL. Foro de
discusión. ¿Qué medios
Del 3 al 8 de abril Actividad 5. Ustedes
tendrán que realizar esta
investigación. Sin importar la

3. de comunicación fueron
creados en los siglos
XVIII y XIX?
fuente de consulta pero
tendrán que compartirla en
su participación en el foro
Unidad 2. El siglo XX:
la Comunicación-
Mundo.
1. Las tres etapas del siglo
XX: La guerra total, la
edad dorada y el
derrumbamiento
1.1 Configuración de un
solo mundo: el planeta
como unidad operativa
1.2 Conformación de la
Aldea Global.
Actividad 6. Distingue
las tres fases en que –
según los criterios
empleados por el
historiador Eric
Hobsbawm- se divide el
siglo XX.
22 de abril Actividad 6. Hobsbawm,
Eric. Historia del siglo XX,
1914 - 1991. Barcelona,
Crítica, 2004.
• Introducción: Vista
panorámica del siglo
XX.
• Capítulo I. La época de
la guerra total.
2. El pedestal del poder de
los medios masivos
2.1 El poder de la
propaganda.
Actividad 7. Analiza el
proceso por el cual los
medios de comunicación
se convirtieron en la
herramienta política
fundamental durante el
transcurso del siglo.
29 de abril Actividad 7.
Mattelart, Armand. La
mundialización de la
comunicación. Barcelona,
Paidós, 2008.
• Capítulo 3. El poder
de la propaganda.
2.2 La guerra y la
información
2.3 La electrónica en
beneficio de un siglo
norteamericano.
Actividad 8.
OPCIONAL. Identifica
los objetivos centrales
del complejo militar de
Estados Unidos.
Actividad 8. Nouschi, Marc.
Historia del siglo XX. Todos
los mundos, el mundo.
Madrid, Cátedra, 2002.
• Capítulo IX: Un solo
mundo.

4. 3. La geopolítica bipolar de
las tecnologías
3.1 El complejo militar-
industrial de Estados
Unidos.
Actividad 9. ¿Cuál es el
papel fundamental de los
medios occidentales
durante la Guerra Fría?
13 de mayo Actividad 9. Ramonet,
Ignacio. La tiranía de la
comunicación. España,
Debate, 2001.
• Capítulo: Conflictos
bélicos y manipulación
de las mentes.
3.2 Los medios masivos
hacia la preparación de los
conflictos armados.
Actividad 10. Foro de
discusión.
¿Por qué los autores
consultados en esta
unidad señalan que la
electrónica ha estado al
servicio de un siglo
norteamericano?
20 de mayo Actividad 10. Ustedes
tendrán que realizar esta
sistematización a partir de
los textos revisados en la
unidad. Se recomienda que
conforme realicen sus
actividades vayan
“conservando” algunas ideas
para compartirlas en el foro.
Unidad 3. La Tercera
Ola y la
Geoinformación.
1. Ciudad Global, más que
Aldea Global
1.1 Una nueva jerarquía
mundial en las
comunicaciones planetarias.
Actividad 11. Analiza la
diferencia entre ciudad
global y aldea global.
27 de mayo
Actividad 11.
Mattelart, Armand. La
comunicación - mundo.
México, Siglo XXI, 2001.

5. 1.2 Los medios de
comunicación ¿fase
superior del imperialismo?
1.3 Las autopistas de la
información.
Actividad 12.
OPCIONAL. Identifica la
nueva jerarquía en las
comunicaciones
planetarias.
Actividad 12. Nouschi,
Marc. Historia del siglo XX.
Todos los mundos, el mundo.
Madrid, Cátedra, 2002.
• Capítulo X. La Aldea
Global. (pag. 461).
1.4 Estados Unidos
¿cerebro del planeta en la
era de la globalización?
2. La sociedad
Tecnotrónica: el control del
Ciberespacio.
Actividad 13. Define el
concepto de autopistas
de la información.
31 de mayo
Actividad 13. Nouschi,
Marc. Historia del siglo XX.
Todos los mundos, el mundo.
Madrid, Cátedra, 2002.
Capítulo X. La Aldea Global.
(pag. 469).
2.1. La era digital Actividad 14. Actividad 14. Ramonet,
Capítulo 6. Del progreso a
la comunicación: las
metamorfosis conceptuales
(aldea global, ciudad
global, etc.). (Texto
disponible en las fuentes
básicas de la unidad en la
plataforma).

6. 2.2. El planeta de los
cibernautas.
3. Los imperios mediáticos
de la geoinformación.
OPCIONAL. Explica la
relación entre una
potencia mundial y el
control del ciberespacio.
Ignacio. La tiranía de la
comunicación. España,
Debate, 2001.
• Capítulo: Nuevos
imperios mediáticos.
3.1. Estados Unidos: el
señor del mercado mundial
de las comunicaciones.
3.2. La Batalla Norte-Sur
en la información.
Actividad 15. Foro de
discusión ¿En qué
sentido se define a
Estados Unidos como el
cerebro del planeta?
Actividad 15. Apoyarse
en: Nouschi, Marc. Historia
del siglo XX. Todos los
mundos, el mundo. Madrid,
Cátedra, 2002.
Capítulo X. La Aldea Global.
(pag. 463).
Unidad 4. Las
contiendas del
Globalismo y de la
Geoinformación.
1. El avasallamiento de los
imperios informativos
1.1 Comunicación contra
información
1.2 Prensa y poder contra
democracia.
Actividad 16. Según el
autor Ignacio Ramonet,
analiza la contradicción
entre comunicación e
información.
3 de junio Ignacio. La tiranía de la
comunicación. España,
Debate, 2001.
• Capítulo:
Comunicación Contra
Información.
1.3 El ciudadano
periodista: ocaso del
reportero.
2. La Globalización: las
redes de la era posnacional
2.1 El mercado mundial de
Actividad 17. Explica el
motivo por el cual -en la
actual dinámica del
trabajo informativo- el
reportero tradicional está
en vías de extinción.
10 de junio Ignacio. La tiranía de la
comunicación. España,
Debate, 2001.
• Capítulo: Ser

7. imágenes. Periodista Hoy.
2.2 El nuevo mapa de las
desigualdades
2.3 Las revueltas contra el
globalismo.
3. Las guerras de la
Tercera Ola.
Actividad 18.
OPCIONAL. Identifica
cuáles son las causas de
las revueltas en contra
del globalismo, tanto en
los países metrópolis
como en las naciones
periféricas.
Toffler, Alvin. Las guerras
del futuro. Barcelona, Plaza y
Janés, 2002.
• Primera parte:
Conflicto
3.1 Las guerras
inteligentes: sólo la fuerza
mental
3.2. Un mundo trisecado.
Actividad 19. Explica
qué son las guerras
inteligentes y sus
diferencias con los
conflictos de la primera y
segunda olas.
14 de junio Toffler, Alvin. La creación
de una nueva civilización. La
política de la Tercera Ola.
México, Plaza y Janés, 2001.
• Capítulo 1.
Superlucha.
4. La política de la Tercera
Ola
4.1.Fundamentos para un
orden de la Tercera Ola
4.2. La democracia del siglo
XXI.
Actividad 20. ¿En qué
consiste la problemática
del mundo trisecado,
según el autor Alvin
Toffler, y sus efectos en
las comunicaciones?
17 de junio Toffler, Alvin. La creación
de una nueva civilización. La
política de la Tercera Ola.
México, Plaza y Janés, 2001.
• Capítulo 2. Choque de
civilizaciones.
Actividad 21. Foro de
discusión. ¿Por
22 de junio Con base en los argumentos
plantados por Toffler en las

8. qué la información
es el principal
combustible del
mundo de la Tercera
Ola?
lecturas previas de las
actividades 18, 19 y 20
confeccionar una respuesta
ante la interrogante
planteada para este foro de
discusión.
NOTA. Únicamente las actividades señaladas como opcionales son de autoaprendizaje y en el caso de no entregarlas, ello NO influirá en
la calificación final. El resto son OBLIGATORIAS.
En total son 16 actividades obligatorias.