El documento resume la historia del Trabajo, un método antiguo para lograr la transformación interior a través del servicio al Absoluto. El Trabajo se originó hace aproximadamente 80,000 años y se transmitió oralmente hasta que hace 8,000 años se codificó en un Código Unificado del Trabajo. A lo largo de la historia, el Trabajo ha sido enseñado en varias formas y escuelas. El documento también destaca a Gurdjieff y E.J. Gold como maestros modernos que han enseñado formas prácticas
Este documento analiza la evolución histórica de las concepciones del cuerpo desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigüedad griega y durante la Edad Media, el cuerpo estaba separado del alma y era visto como algo malo y pecaminoso. En la era moderna, el cuerpo pasó a verse como un objeto que debe ser útil y productivo. Hoy en día, el cuerpo se ha convertido en un proyecto individual y una fuente de identidad, lo que ha llevado al culto del cuerpo y al deseo de moldear la a
(Sp) bailey alice la educacion en la nueva eraSystem32nemesis
Este documento discute la necesidad de sintetizar las culturas de Oriente y Occidente. Argumenta que ambas civilizaciones se han vuelto extremas y que es necesario integrar sus valores para lograr una civilización planetaria armoniosa. Propone que la educación debe basarse en una teoría que combine el desarrollo personal con una sociedad justa, dentro de una perspectiva cosmologica que reconozca el lugar del ser humano en el universo.
Este documento presenta una biografía de George Gurdjieff. Describe cómo Gurdjieff llegó a Francia en 1922 con un pequeño grupo de seguidores después de viajar por Rusia y el Cáucaso. Compraron una propiedad cerca de París donde establecieron un instituto que atrajo a muchos buscadores occidentales ansiosos por aprender de él. El documento también resume la vida y enseñanzas de Gurdjieff antes de 1922.
Colin wilson gurdjieff la guerra contra el suenosxeba
Este documento describe el primer encuentro de Ouspensky con Gurdjieff en San Petersburgo en 1917. Ouspensky estaba muy emocionado porque creía que finalmente habían encontrado lo que necesitaban. Cuando Anna Butkosvsky conoció a Gurdjieff, sintió que estaba en presencia de un gurú. Gurdjieff causaba una fuerte impresión en todos los que le conocían debido a su mirada penetrante. Aunque no era un mago tradicional, parecía tener poderes mágicos o psíquicos. La historia cuenta un episod
Miguel Primo de Rivera fue un dictador militar de España entre 1923 y 1930. Inició un golpe de estado en 1923 y asumió el poder de forma dictatorial, suspendiendo la constitución y estableciendo leyes estrictas. Aunque prometió estar en el poder por 90 días, su dictadura duró hasta 1930, cuando perdió el apoyo del ejército y tuvo que dejar su puesto. La Segunda República de España se estableció como gobierno en 1931.
El documento habla sobre un hombre que observó una mariposa luchando para salir de su capullo a través de un pequeño orificio. Al ver que la mariposa parecía atascada, el hombre decidió cortar el capullo para hacer el agujero más grande, pero cuando la mariposa salió sus alas estaban dobladas y nunca pudo volar. La lucha para salir por el pequeño orificio era necesaria para que la mariposa desarrollara alas fuertes, y la misma lucha es necesaria en la vida para poder crecer y alcanzar
El documento describe una dinámica grupal llamada "Dinámica de la mariposa" que utiliza un cuento impreso en hojas de diferentes colores para que los participantes lo reconstruyan como un ejercicio de trabajo en equipo. El objetivo es que los participantes reflexionen sobre la importancia de los apoyos y el trabajo colaborativo a través de las preguntas y discusión posterior sobre los sentimientos y experiencias de los personajes del cuento.
La película La Lengua de las mariposas se enfoca en la transformación de Moncho de un niño inocente a un adulto confundido por la Guerra Civil española. La relación de Moncho con su profesor Don Gregorio le abre los ojos al mundo, pero cuando comienza la guerra, la familia de Moncho traiciona a Don Gregorio para protegerse, marcando el fin de la infancia de Moncho.
Este documento analiza la evolución histórica de las concepciones del cuerpo desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigüedad griega y durante la Edad Media, el cuerpo estaba separado del alma y era visto como algo malo y pecaminoso. En la era moderna, el cuerpo pasó a verse como un objeto que debe ser útil y productivo. Hoy en día, el cuerpo se ha convertido en un proyecto individual y una fuente de identidad, lo que ha llevado al culto del cuerpo y al deseo de moldear la a
(Sp) bailey alice la educacion en la nueva eraSystem32nemesis
Este documento discute la necesidad de sintetizar las culturas de Oriente y Occidente. Argumenta que ambas civilizaciones se han vuelto extremas y que es necesario integrar sus valores para lograr una civilización planetaria armoniosa. Propone que la educación debe basarse en una teoría que combine el desarrollo personal con una sociedad justa, dentro de una perspectiva cosmologica que reconozca el lugar del ser humano en el universo.
Este documento presenta una biografía de George Gurdjieff. Describe cómo Gurdjieff llegó a Francia en 1922 con un pequeño grupo de seguidores después de viajar por Rusia y el Cáucaso. Compraron una propiedad cerca de París donde establecieron un instituto que atrajo a muchos buscadores occidentales ansiosos por aprender de él. El documento también resume la vida y enseñanzas de Gurdjieff antes de 1922.
Colin wilson gurdjieff la guerra contra el suenosxeba
Este documento describe el primer encuentro de Ouspensky con Gurdjieff en San Petersburgo en 1917. Ouspensky estaba muy emocionado porque creía que finalmente habían encontrado lo que necesitaban. Cuando Anna Butkosvsky conoció a Gurdjieff, sintió que estaba en presencia de un gurú. Gurdjieff causaba una fuerte impresión en todos los que le conocían debido a su mirada penetrante. Aunque no era un mago tradicional, parecía tener poderes mágicos o psíquicos. La historia cuenta un episod
Miguel Primo de Rivera fue un dictador militar de España entre 1923 y 1930. Inició un golpe de estado en 1923 y asumió el poder de forma dictatorial, suspendiendo la constitución y estableciendo leyes estrictas. Aunque prometió estar en el poder por 90 días, su dictadura duró hasta 1930, cuando perdió el apoyo del ejército y tuvo que dejar su puesto. La Segunda República de España se estableció como gobierno en 1931.
El documento habla sobre un hombre que observó una mariposa luchando para salir de su capullo a través de un pequeño orificio. Al ver que la mariposa parecía atascada, el hombre decidió cortar el capullo para hacer el agujero más grande, pero cuando la mariposa salió sus alas estaban dobladas y nunca pudo volar. La lucha para salir por el pequeño orificio era necesaria para que la mariposa desarrollara alas fuertes, y la misma lucha es necesaria en la vida para poder crecer y alcanzar
El documento describe una dinámica grupal llamada "Dinámica de la mariposa" que utiliza un cuento impreso en hojas de diferentes colores para que los participantes lo reconstruyan como un ejercicio de trabajo en equipo. El objetivo es que los participantes reflexionen sobre la importancia de los apoyos y el trabajo colaborativo a través de las preguntas y discusión posterior sobre los sentimientos y experiencias de los personajes del cuento.
La película La Lengua de las mariposas se enfoca en la transformación de Moncho de un niño inocente a un adulto confundido por la Guerra Civil española. La relación de Moncho con su profesor Don Gregorio le abre los ojos al mundo, pero cuando comienza la guerra, la familia de Moncho traiciona a Don Gregorio para protegerse, marcando el fin de la infancia de Moncho.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un hombre encontró un capullo de mariposa y lo llevó a su casa para observar cómo salía, pero al ver que se atascaba decidió cortar el capullo para ayudarla, lo que hizo que la mariposa no pudiera desplegar las alas y volar. La naturaleza había diseñado que la mariposa luchara para salir del capullo y así sus fluidos fueran a las alas, pero al intervenir el hombre le privó de su lucha y libertad. Cada persona
La mariposa luchó para salir de su capullo a través de una pequeña abertura, pero un hombre la ayudó cortando el capullo. Sin embargo, la mariposa no pudo volar porque el esfuerzo de salir por sí misma a través de la abertura era necesario para fortalecer su cuerpo y alas. A veces los obstáculos son necesarios para crecer y desarrollar nuestro potencial.
El documento habla sobre los psicópatas y su falta de empatía y remordimiento. Explica que los psicópatas no pueden sentir o manejar sus propias emociones y carecen de conexiones en el cerebro relacionadas con las emociones. También señala que factores como lesiones cerebrales durante el desarrollo o maltrato infantil pueden contribuir a la psicopatía. Finalmente, discute que aunque los psicópatas causan mucho daño, no hay forma de devolverles la conciencia o empatía.
Este documento presenta un prólogo escrito por Geneen Roth sobre el libro "La Dimensión Espiritual del Eneagrama" de Sandra Maitri. Geneen Roth describe su escepticismo inicial hacia el eneagrama y cómo el libro de Maitri le mostró que el eneagrama puede servir como una herramienta para la transformación espiritual al ir más allá de las descripciones de personalidad. El prólogo también elogia la habilidad de Maitri para explicar conceptos metafísicos complejos de una manera que tiene sentido a nivel personal y
Este documento presenta una serie de 83 mandamientos escritos por George Gurdjieff para guiar el desarrollo espiritual y la evolución consciente de las personas. Los mandamientos cubren temas como transformar emociones negativas en positivas, no alabarse a uno mismo, tratar a los demás con respeto, aceptar la posibilidad de cambio personal, y utilizar experiencias de la vida para el aprendizaje y crecimiento interior. El objetivo general de los mandamientos es ayudar a las personas a desarrollarse a un nivel más elevado
Psiquiatría trastorno de la personalidad dependienteDarwin Quijano
El trastorno de la personalidad dependiente se caracteriza por (1) una dependencia pasiva de otros para tomar decisiones, (2) un gran temor al abandono y sentimientos de incompetencia, y (3) una complacencia pasiva con los deseos de los demás. Se cree que surge de una sobreindulgencia o baja indulgencia durante la etapa oral del desarrollo. El tratamiento incluye psicoterapia cognitivo-conductual y medicamentos para reducir la ansiedad y desarrollar la autoestima.
Este proyecto pedagógico se implementa en el Jardín Infantil Angelitos de la Guarda en Barranquilla-Atlántico, el cual busca propiciar un aprendizaje significativo, eficaz y dinámico en los estudiantes del grado transición en todas las dimensiones del saber de este nivel educativo. Para mayor información vea la presentación
Este documento describe las cuatro etapas de la metamorfosis de la mariposa: huevo, oruga, crisálida y adulto. También cuenta la historia de una mariposa que le explica a un gusano que aunque ahora se sienta feo, si lucha podrá convertirse en algo hermoso como ella tras pasar por cambios.
El documento presenta el Eneagrama como un método para el autoconocimiento y el desarrollo personal compuesto de 9 tipos de personalidad. Cada tipo tiene fortalezas y debilidades únicas, y al identificarse con uno se puede aprender a mejorar la felicidad y las relaciones entendiendo mejor las motivaciones propias y de los demás. El documento luego describe brevemente cada uno de los 9 tipos.
El documento habla sobre un proyecto escolar llamado "No sólo las aves vuelan" que tiene como objetivo estudiar las características y adaptaciones de las mariposas. El proyecto involucra a los estudiantes en diversas etapas como la observación de mariposas, planteo de preguntas e hipótesis, búsqueda de información y comunicación de lo aprendido. El documento también brinda información sobre las mariposas como su rol en la polinización, su ciclo de vida y las amenazas que enfrentan.
Este documento describe un proyecto de 20 días sobre el ciclo vital de las mariposas realizado por estudiantes de 5 años. El proyecto involucró observaciones de mariposas, investigaciones sobre su metamorfosis, manualidades y libros relacionados. Los estudiantes visitaron un jardín escolar y un mariposario para aprender más, y crearon un libro y mural conceptual sobre lo que descubrieron. El proyecto fue evaluado para ver el nivel de motivación y aprendizaje de los estudiantes.
Paulo Freire discute conceptos fundamentales para la práctica pedagógica crítica, incluyendo que los seres humanos son seres incompletos e históricos en constante búsqueda. La curiosidad y la conciencia del propio inacabamiento impulsan el conocimiento y la búsqueda con esperanza. Una práctica educativa respetuosa reconoce la búsqueda tanto de los educadores como de los estudiantes.
Este documento presenta las ideas centrales de Paulo Freire sobre la pedagogía crítica. Freire discute que la práctica educativa debe basarse en una concepción del ser humano como un ser histórico, inacabado y curioso. También enfatiza que la educación debe cultivar la esperanza y la búsqueda del conocimiento a través del diálogo. Finalmente, argumenta que los educadores deben enseñar a través del ejemplo ético y no rendirse ante las "fatalidades" sino luchar para transformar la realidad.
Este documento presenta las ideas fundamentales de Paulo Freire sobre la pedagogía crítica. Freire discute que la práctica educativa debe basarse en una concepción del ser humano como un ser histórico, inacabado y curioso. También enfatiza que la educación debe cultivar la esperanza y la búsqueda del conocimiento a través del diálogo. Finalmente, Freire argumenta que los educadores deben enseñar a través del ejemplo ético y no rendirse ante las "fatalidades" sino luchar para transformar la realidad.
Sabemos que desde la gran catástrofe de la atlántida, que transformó por completo la tierra como morada del hombre, hasta nuestros días, hay que diferenciar cinco grandes épocas de civilización. A menudo hemos designado estas cinco épocas culturales, como la antigua india, antigua persia, la caldeo-egipcia, la greco-latina, y luego la época en la que nosotros mismos nos encontramos, la quinta, que se preparó en, digamos, los siglos octavo, noveno y décimo, y en medio de la cual estamos ahora. Debemos tener claro que tales divisiones naturalmente, no se han de entender como si una época de evolución terminara bruscamente, y luego diese comienzo una nueva, sino que de una se pasa gradual y lentamente a la otra, y mucho antes de que una de esas épocas ha recorrido su curso, ya se va preparando la nueva dentro de ella.
Por tanto, de nuestra propia época cultural, de la quinta época post-atlante podemos decir que: ya se está preparando, y de hecho de una manera muy significativa, lo que constituirá la característica real de la sexta época cultural. Y en general, los seres humanos de nuestra actual época se separarán en dos corrientes: aquellos que hoy no tienen idea de todo esto, que no saben nada de la preparación de la sexta época, que durante el día viven a ciegas, y aquellos otros que por sí mismos asumen la idea de que algo nuevo se está preparando, y que también saben que lo que se está preparando ha de ser fundamentalmente algo que los propios seres humanos deben lograr por si mismos, debe ser preparado por la humanidad. A este respecto, podemos situarnos en el tiempo como seres humanos y decir que estamos haciendo lo que generalmente es costumbre, lo que hacen los demás, porque así nos han educado nuestros padres, o bien, podemos situarnos de tal manera que sepamos conscientemente lo siguiente: “Si conscientemente han de ser un eslabón mas en la cadena de la humanidad, entonces deberán hacer algo, ya sea consigo mismos o en su entorno, que contribuya a preparar lo que ha de venir, es decir, el sexto período cultural, en la medida de sus posibilidades. ”La posibilidad de hacer preparativos para el sexto período cultural solo puede entenderse entrando un poco en el carácter de nuestra propia época. Para esto, el método comparativo es el más idóneo.
El Experimentalismo Y Cientificismo De J.DeweyMaria Cuerda
El documento describe las teorías de la modernidad pedagógica de Jean-Jacques Rousseau y Johan Heinrich Pestalozzi. Rousseau postuló que la educación debe seguir el desarrollo natural del niño y se opuso al racionalismo de su época. Pestalozzi aplicó los principios de Rousseau en la práctica educativa mediante el método de la intuición, enseñando primero la forma, el número y el lenguaje. Ambos filósofos influyeron en concebir al niño como centro de la educación y en promover una
Este documento discute la iniciación de las mujeres en Ifá según la tradición afrocubana. Se define la iniciación como un rito de paso que marca la entrada a un nuevo rol. La ceremonia para las Apetebí en la tradición afrocubana cumple con los requisitos para ser considerada una iniciación. Un miembro de la tradición nigeriana afirmó incorrectamente que la ceremonia Apetebí no es una iniciación, lo que generó este documento para refutar sus afirmaciones.
Este documento discute la iniciación de las mujeres en Ifá según la tradición afrocubana. Se analizan los conceptos de iniciación y los tipos de iniciación descritos por Mircea Eliade. También se contrasta la ceremonia de Apetebí en la tradición afrocubana con las afirmaciones de Solagbade Popoola sobre que la Apetebí no es una verdadera iniciación. Finalmente, se concluye que la ceremonia de Apetebí cumple con los requisitos para ser considerada una auténtica iniciación en
El documento presenta información sobre la recreación a través de la historia, desde las comunidades primitivas hasta los griegos. Explica que para las comunidades primitivas, la recreación era individual según las posibilidades de cada uno, mientras que para los esclavos era limitada a sus labores y para los amos incluía culturizarse. Los griegos consideraban la educación física y actividades como la música importantes para el desarrollo espiritual. También diferenciaban el ocio del trabajo.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un hombre encontró un capullo de mariposa y lo llevó a su casa para observar cómo salía, pero al ver que se atascaba decidió cortar el capullo para ayudarla, lo que hizo que la mariposa no pudiera desplegar las alas y volar. La naturaleza había diseñado que la mariposa luchara para salir del capullo y así sus fluidos fueran a las alas, pero al intervenir el hombre le privó de su lucha y libertad. Cada persona
La mariposa luchó para salir de su capullo a través de una pequeña abertura, pero un hombre la ayudó cortando el capullo. Sin embargo, la mariposa no pudo volar porque el esfuerzo de salir por sí misma a través de la abertura era necesario para fortalecer su cuerpo y alas. A veces los obstáculos son necesarios para crecer y desarrollar nuestro potencial.
El documento habla sobre los psicópatas y su falta de empatía y remordimiento. Explica que los psicópatas no pueden sentir o manejar sus propias emociones y carecen de conexiones en el cerebro relacionadas con las emociones. También señala que factores como lesiones cerebrales durante el desarrollo o maltrato infantil pueden contribuir a la psicopatía. Finalmente, discute que aunque los psicópatas causan mucho daño, no hay forma de devolverles la conciencia o empatía.
Este documento presenta un prólogo escrito por Geneen Roth sobre el libro "La Dimensión Espiritual del Eneagrama" de Sandra Maitri. Geneen Roth describe su escepticismo inicial hacia el eneagrama y cómo el libro de Maitri le mostró que el eneagrama puede servir como una herramienta para la transformación espiritual al ir más allá de las descripciones de personalidad. El prólogo también elogia la habilidad de Maitri para explicar conceptos metafísicos complejos de una manera que tiene sentido a nivel personal y
Este documento presenta una serie de 83 mandamientos escritos por George Gurdjieff para guiar el desarrollo espiritual y la evolución consciente de las personas. Los mandamientos cubren temas como transformar emociones negativas en positivas, no alabarse a uno mismo, tratar a los demás con respeto, aceptar la posibilidad de cambio personal, y utilizar experiencias de la vida para el aprendizaje y crecimiento interior. El objetivo general de los mandamientos es ayudar a las personas a desarrollarse a un nivel más elevado
Psiquiatría trastorno de la personalidad dependienteDarwin Quijano
El trastorno de la personalidad dependiente se caracteriza por (1) una dependencia pasiva de otros para tomar decisiones, (2) un gran temor al abandono y sentimientos de incompetencia, y (3) una complacencia pasiva con los deseos de los demás. Se cree que surge de una sobreindulgencia o baja indulgencia durante la etapa oral del desarrollo. El tratamiento incluye psicoterapia cognitivo-conductual y medicamentos para reducir la ansiedad y desarrollar la autoestima.
Este proyecto pedagógico se implementa en el Jardín Infantil Angelitos de la Guarda en Barranquilla-Atlántico, el cual busca propiciar un aprendizaje significativo, eficaz y dinámico en los estudiantes del grado transición en todas las dimensiones del saber de este nivel educativo. Para mayor información vea la presentación
Este documento describe las cuatro etapas de la metamorfosis de la mariposa: huevo, oruga, crisálida y adulto. También cuenta la historia de una mariposa que le explica a un gusano que aunque ahora se sienta feo, si lucha podrá convertirse en algo hermoso como ella tras pasar por cambios.
El documento presenta el Eneagrama como un método para el autoconocimiento y el desarrollo personal compuesto de 9 tipos de personalidad. Cada tipo tiene fortalezas y debilidades únicas, y al identificarse con uno se puede aprender a mejorar la felicidad y las relaciones entendiendo mejor las motivaciones propias y de los demás. El documento luego describe brevemente cada uno de los 9 tipos.
El documento habla sobre un proyecto escolar llamado "No sólo las aves vuelan" que tiene como objetivo estudiar las características y adaptaciones de las mariposas. El proyecto involucra a los estudiantes en diversas etapas como la observación de mariposas, planteo de preguntas e hipótesis, búsqueda de información y comunicación de lo aprendido. El documento también brinda información sobre las mariposas como su rol en la polinización, su ciclo de vida y las amenazas que enfrentan.
Este documento describe un proyecto de 20 días sobre el ciclo vital de las mariposas realizado por estudiantes de 5 años. El proyecto involucró observaciones de mariposas, investigaciones sobre su metamorfosis, manualidades y libros relacionados. Los estudiantes visitaron un jardín escolar y un mariposario para aprender más, y crearon un libro y mural conceptual sobre lo que descubrieron. El proyecto fue evaluado para ver el nivel de motivación y aprendizaje de los estudiantes.
Paulo Freire discute conceptos fundamentales para la práctica pedagógica crítica, incluyendo que los seres humanos son seres incompletos e históricos en constante búsqueda. La curiosidad y la conciencia del propio inacabamiento impulsan el conocimiento y la búsqueda con esperanza. Una práctica educativa respetuosa reconoce la búsqueda tanto de los educadores como de los estudiantes.
Este documento presenta las ideas centrales de Paulo Freire sobre la pedagogía crítica. Freire discute que la práctica educativa debe basarse en una concepción del ser humano como un ser histórico, inacabado y curioso. También enfatiza que la educación debe cultivar la esperanza y la búsqueda del conocimiento a través del diálogo. Finalmente, argumenta que los educadores deben enseñar a través del ejemplo ético y no rendirse ante las "fatalidades" sino luchar para transformar la realidad.
Este documento presenta las ideas fundamentales de Paulo Freire sobre la pedagogía crítica. Freire discute que la práctica educativa debe basarse en una concepción del ser humano como un ser histórico, inacabado y curioso. También enfatiza que la educación debe cultivar la esperanza y la búsqueda del conocimiento a través del diálogo. Finalmente, Freire argumenta que los educadores deben enseñar a través del ejemplo ético y no rendirse ante las "fatalidades" sino luchar para transformar la realidad.
Sabemos que desde la gran catástrofe de la atlántida, que transformó por completo la tierra como morada del hombre, hasta nuestros días, hay que diferenciar cinco grandes épocas de civilización. A menudo hemos designado estas cinco épocas culturales, como la antigua india, antigua persia, la caldeo-egipcia, la greco-latina, y luego la época en la que nosotros mismos nos encontramos, la quinta, que se preparó en, digamos, los siglos octavo, noveno y décimo, y en medio de la cual estamos ahora. Debemos tener claro que tales divisiones naturalmente, no se han de entender como si una época de evolución terminara bruscamente, y luego diese comienzo una nueva, sino que de una se pasa gradual y lentamente a la otra, y mucho antes de que una de esas épocas ha recorrido su curso, ya se va preparando la nueva dentro de ella.
Por tanto, de nuestra propia época cultural, de la quinta época post-atlante podemos decir que: ya se está preparando, y de hecho de una manera muy significativa, lo que constituirá la característica real de la sexta época cultural. Y en general, los seres humanos de nuestra actual época se separarán en dos corrientes: aquellos que hoy no tienen idea de todo esto, que no saben nada de la preparación de la sexta época, que durante el día viven a ciegas, y aquellos otros que por sí mismos asumen la idea de que algo nuevo se está preparando, y que también saben que lo que se está preparando ha de ser fundamentalmente algo que los propios seres humanos deben lograr por si mismos, debe ser preparado por la humanidad. A este respecto, podemos situarnos en el tiempo como seres humanos y decir que estamos haciendo lo que generalmente es costumbre, lo que hacen los demás, porque así nos han educado nuestros padres, o bien, podemos situarnos de tal manera que sepamos conscientemente lo siguiente: “Si conscientemente han de ser un eslabón mas en la cadena de la humanidad, entonces deberán hacer algo, ya sea consigo mismos o en su entorno, que contribuya a preparar lo que ha de venir, es decir, el sexto período cultural, en la medida de sus posibilidades. ”La posibilidad de hacer preparativos para el sexto período cultural solo puede entenderse entrando un poco en el carácter de nuestra propia época. Para esto, el método comparativo es el más idóneo.
El Experimentalismo Y Cientificismo De J.DeweyMaria Cuerda
El documento describe las teorías de la modernidad pedagógica de Jean-Jacques Rousseau y Johan Heinrich Pestalozzi. Rousseau postuló que la educación debe seguir el desarrollo natural del niño y se opuso al racionalismo de su época. Pestalozzi aplicó los principios de Rousseau en la práctica educativa mediante el método de la intuición, enseñando primero la forma, el número y el lenguaje. Ambos filósofos influyeron en concebir al niño como centro de la educación y en promover una
Este documento discute la iniciación de las mujeres en Ifá según la tradición afrocubana. Se define la iniciación como un rito de paso que marca la entrada a un nuevo rol. La ceremonia para las Apetebí en la tradición afrocubana cumple con los requisitos para ser considerada una iniciación. Un miembro de la tradición nigeriana afirmó incorrectamente que la ceremonia Apetebí no es una iniciación, lo que generó este documento para refutar sus afirmaciones.
Este documento discute la iniciación de las mujeres en Ifá según la tradición afrocubana. Se analizan los conceptos de iniciación y los tipos de iniciación descritos por Mircea Eliade. También se contrasta la ceremonia de Apetebí en la tradición afrocubana con las afirmaciones de Solagbade Popoola sobre que la Apetebí no es una verdadera iniciación. Finalmente, se concluye que la ceremonia de Apetebí cumple con los requisitos para ser considerada una auténtica iniciación en
El documento presenta información sobre la recreación a través de la historia, desde las comunidades primitivas hasta los griegos. Explica que para las comunidades primitivas, la recreación era individual según las posibilidades de cada uno, mientras que para los esclavos era limitada a sus labores y para los amos incluía culturizarse. Los griegos consideraban la educación física y actividades como la música importantes para el desarrollo espiritual. También diferenciaban el ocio del trabajo.
Este documento describe la filosofía y su importancia. En resumen: (1) La filosofía estudia las preguntas fundamentales sobre la existencia y la naturaleza de la realidad. (2) La filosofía surgió cuando los primeros pensadores griegos comenzaron a buscar explicaciones racionales en lugar de mitos. (3) La filosofía nos ayuda a comprendernos a nosotros mismos y nuestro lugar en el mundo.
La teoría del Cuarto Camino del misterioso y erudito Gjurdieff, explicada en las conferencias que daba y su principal discípulo (Ouspensky) recogió y nos regaló a la posterioridad.
Este documento presenta tres oraciones o menos sobre el contenido fundamental:
Este libro introduce el concepto de "Holosabiduría" para ayudar a la gente a entender su origen y rol como parte de una nueva humanidad consciente. El autor explora símbolos de diversas culturas que representan principios universales y pueden servir como puentes entre lo racional y lo intuitivo. El libro busca guiar a los lectores hacia una sociedad organizada de manera solidaria que ayude a las personas a evolucionar espiritualmente.
Este documento presenta las primeras cinco conferencias de P.D. Ouspensky sobre la psicología de la posible evolución del hombre. En la introducción, Ouspensky explica que estas conferencias tratan de responder preguntas sobre su trabajo después de escribir sus libros anteriores. En la primera conferencia, define la psicología como el estudio de los principios y leyes de la posible evolución humana. Explica que la evolución requiere esfuerzos conscientes y ayuda de otros, y que el hombre debe desarrollar ciertas
Este documento presenta la introducción y la primera conferencia de P.D. Ouspensky sobre la psicología de la posible evolución del hombre. En la introducción, Ouspensky explica que dará cinco conferencias preliminares sobre sus estudios y el trabajo de aquellos que trabajan con él. En la primera conferencia, argumenta que la psicología es el estudio de la posible evolución del hombre, y que esta evolución requiere esfuerzos conscientes y ayuda de otros. Además, explica que para evolucionar, el hombre debe desar
Este documento presenta las primeras cinco conferencias de P.D. Ouspensky sobre la psicología de la posible evolución del hombre. En la introducción, Ouspensky explica que estas conferencias tratan de responder preguntas sobre su trabajo después de escribir sus libros anteriores. En la primera conferencia, define la psicología como el estudio de los principios y leyes de la posible evolución humana. Explica que la evolución requiere esfuerzos conscientes y ayuda de otros, y que el hombre debe desarrollar ciertas
Este documento resume la vida y el pensamiento pedagógico de Paulo Freire, un influyente pedagogo brasileño. Describe su biografía, el contexto sociohistórico en el que vivió, sus ideas filosóficas sobre la pedagogía de los oprimidos, su método de educación problematizadora y diálogo liberador, y la relevancia continua de sus enseñanzas.
Este documento presenta un resumen de tres conferencias de Rudolf Steiner sobre la "historia oculta". Describe cómo la vida entre la muerte y el renacimiento ha cambiado a través de las épocas. En la antigua Atlántida, las almas experimentaban los mundos espirituales de forma consciente entre la vida y la muerte. Luego, los discípulos del Manú fundaron la primera cultura post-atlántica en la India a través de los siete Rishis, quienes canalizaban a los espíritus planetarios. Las almas de
El documento trata sobre el concepto de persona. Explica que el descubrimiento más importante ha sido este concepto, el cual se ha ido desarrollando a lo largo de la historia. Se menciona que en el Oráculo de Delfos ya se establecían las bases para la comprensión del ser humano como persona, a través de máximas como "conócete a ti mismo". Más tarde, con la llegada del cristianismo, el concepto alcanzó su máxima expresión, al entender que cada persona es un ser único e irrepetible creado por
El documento describe una profecía bíblica sobre una serie de conflictos entre reyes del norte y del sur. Se profetizan varias guerras entre estos reyes, con uno invadiendo los territorios del otro en múltiples ocasiones. Finalmente, se predice que un rey del norte profanará el santuario sagrado y perseguirá a los que siguen a Dios, pero será derrotado cuando llegue el tiempo fijado.
Este documento resume varias profecías atribuidas al mago Merlín sobre eventos futuros como las Cruzadas, el descubrimiento de América, la Revolución Francesa, la pérdida del poder papal, la Tercera Guerra Mundial entre tres países, el fin de los tiempos con la aparición de un dragón en Libia y cambios climáticos, y la huida del Papa de Roma. Sugieren que estos eventos profetizados ocurrirán antes del fin del mundo, posiblemente relacionados con conflictos actuales en Lib
Un saludo y salud a vuestros Seres y a vuestra viteria, vamos a realizar a una
práctica, a entrar a vuestro mundo interior, a un encuentro con vuestros Seres y
los Seres de el Kosmos, lo que se llama
MEDITAR.
"El cuerpo de Dios es el Cosmos. En este cuerpo rige la misma ley que
en el cuerpo humano... El hombre para vivir necesita de su estómago, de sus
pulmones, de su cerebro, etc. Las células del cerebro, indudablemente son más
nobles que las del estómago. Pero ¿qué sería de las células cerebrales, si las
estomacales no funcionaran perfectamente? ¿Qué sería del corazón si los
riñones no cumplieran con su tarea de purificar la sangre?
En mi búsqueda del sendero de Dios por la Gea, llegaron a mis magdus
Libros Gnósticos, busqué donde enseñaban esas sagradas enseñanzas y las
encontré, así bebí esas aguas de Sabiduría Divina que calmaron mi hambre y mi
sed espiritual, encontré las Doctrinas del Venerable Maestro Samael Aun Weor y
al igual que millones de sus discípulos, encontré el perdido sendero, porque
andábamos sin rumbo y como nos dice el Evangelio Krístiko, no veíamos el
camino ni al Maestro salvador, estábamos sordos, no oíamos la voz de nuestro
guía llamándonos siempre a su rebaño a su redil, estábamos paralíticos, por
estar petrificados y así no podíamos recorrer el Zen de Eros.
A continuación se va a entregar al mundo la
siguiente doctrina sobre el HIPERESPACIO, el
cual, es de especial controversia en los
científicos dedicados al estudio de la materia y
la energía, unos pocos intelectuales dicen
comprender las ciencias físicas, pero somos
consientes de que existen muchas dudas sin
resolver, y que además nos cuesta mucho
trabajo enseñar con claridad y sencillez las
ciencias que harían de este mundo, un mundo
con un Verdadero desarrollo científico
Consiente.
El publicar estas doktrinas es mi sentir y el inmenso amor que el Maestre
KELIUM ZEUS INDUSEUS siempre sintió y sentía por venir a salvar a los
perdidos, a los ciegos espirituales, a los paralíticos espirituales, a los sordos
espirituales, esa inmensa alegría que sentía el Maestre al dar doktrinas, y
contestar preguntas, ello me impulsó a entregarles estos eskritos con todo el
propósito de ayudar a las almas y a los buscadores de un Salvador y una
doktrina salvadora.
Por estos terribles días del KATUN 13 anunciado por los Maestros, profetas Mayas,
videntes, etc. a finales del 2.010 e inicios del 2.011, 2.012, 2.013, corre por los lomos de
nuestro mundo la profecía de LA DESGRACIA DE LA ABOMINACION DESOLADORA.
Considero urgente escribir sobre los perjudiciales efectos de LA ABOMINACION
DESOLADORA, y lo que he investigado. Una noche viajando en astral por las ciudades de
diferentes países veía un aura negra sobre ellas, una voz me dijo es LA ABOMINACION
DESOLADORA, desperté con esa interrogante ¿por qué esa aura negra de las ciudades era
LA ABOMINACION DESOLADORA?
These doctrines started around 1.984 and it has being projected to 2016, year of the
double Fulminated Tower, stay alert.....I wrote the book and I was ready to publish it, due to
the great importance that the world knew about the
cartoons and its toxics effects on children
and people, is one of the greatest clarifying doctrines to the suffering humanity about the
demons that keep them subjugated, chained, prisoner, blinded and dumb, the most serious is
that it affect children who
are the future of human race and the people, parents love their kids
above all and themselves are the ones who provide the murder weapon called cartoons,
comics, etc to the children, to their helpless physical, materials, intangible, psychic and
spiritual
bodies
Este documento resume varias caricaturas y series de animación modernas, analizando sus contenidos y si son aptas para todo público. Describe series como South Park, Family Guy y La casa de los dibujos, señalando que contienen temas sexuales, violencia y lenguaje inapropiado para menores. También menciona la serie australiana SheZow, sobre un chico que obtiene poderes de una heroína.
El documento habla sobre un peligro para la Tierra en los próximos 15 días. ARRIVBAJO ha dejado la Tierra en manos de la madre GAIA y no interferirá para detener los desastres naturales que puedan ocurrir durante ese período. Sin embargo, asegura que nada les pasará a los verdaderos hijos de DIOS y que cuidará de que no ocurran desastres de gran magnitud. También menciona que pronto se entregará la personería jurídica a los usuarios para que puedan ejercer libremente sus activ
La pagina Web TAO GNOSTIKA ESPIRITUAL
presenta en el portal MEDITANDO Y CURANDOSE
, la doctrina PROFESIAS MUSIKALES , por
el Veneravle Maestre KELIUM ZEUS INDUSEUS.
Escrito en Kastesakro ,lenguaje del Pueblo Tao Judio de Verdad
.
ASTROLOGIA TOTHAL
LES INVITAMOS A CONOCER EL SIGUIENTE ESTUDIO ASTROLOGICO
KABALISTICO PERSONALIZADO CON LOS SIGUIENTES TEXTOS:
LIBRO DE ASTROLOGIA
ESTUDIO DE EL SIGNO SOLAR
ESTUDIO DE EL SIGNO LUNISOLAR DE LOS 13 SIGNOS
ESTUDIO DE EL SIGNO DE LA ASTROLOGIA CHINA
ESTUDIO DE EL SIGNO DE LA ASTROLOGIA MAYA
INTERPRETACION ESOTERICA KABALISTICA DE NOMBRES APELLIDOS Y
SIMVRES.
LIVRO 1 EL ARRIERO DE LAS ALMAS por KELIUM ZEUS INDUSEUS.
LIVRO 2 LA SIUDAD DE DIOS Y LAS MULITAS DE EL ARRIERO DE LAS
ALMAS por KELIUM ZEUS INDUSEUS.
LAS MULAS QUE MUEREN EN LA ARRIERIA
LA CIUDAD DE AOM
ENCUENTRO CON CRISTO
LA SAKRA CIUDAD DE JERU * SALEM
MAN – ZANO y KALI – MAN
LA IDOLATRIA DE LAS ESTATUAS Y LA CEGUERA ESPIRITUAL
LIVRO 3 DIALOGOS CON LAS MULAS DEL ARRIERO DE LAS ALMAS por
KELIUM ZEUS INDUSEUS
LIVRO 4 LA PISTIS SOPHIA Y LA OVRA DE INDUSEUS por KELIUM ZEUS
INDUSEUS
LIVRO 5 LA GRAN OVRA DE LA ALKHIMIA Y LOS DOS CRISTOS ROJOS
por SAMAEL JOHAV BATHOR WEOR
Hay diferencias entre el español, el castellano, y el Kastesakro o Lengua Sakra de los Kastos, lo estudiaremos en este texto.
El español debe su nombre a España, su país, su gente, su forma de hablar y el idioma hablado por sus habitantes. Castellano o Kastellagdu es el idioma originario de Castilla una zona geográfica de España, llamada así por los Castillos, palavra que en lenguaje sakro es símbolo de la Kastidad
La plegaria habla sobre el Tao, un principio espiritual que se ha escondido en diferentes lugares a lo largo de la historia para evitar ser capturado por los humanos. El Tao desea poder revelarse abiertamente y enseñar su sabiduría, pero su padre se lo impide. Pide ayuda a los mortales para convencer a su padre de que lo libere y le permita compartir el Tao con el mundo.
El documento habla sobre la lucha de poder en China, con tanques enviados a Beijing por una facción interna. También menciona la renuncia del Papa tras las confesiones de Bush sobre ataques terroristas, y las luchas internas en Estados Unidos, Gran Bretaña y otras partes.
Este documento describe el cáncer de páncreas, incluyendo su epidemiología, causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El cáncer de páncreas se origina en el tejido del páncreas y generalmente afecta a personas mayores de 65 años. Los síntomas a menudo no se presentan hasta que la enfermedad se ha propagado, lo que dificulta el diagnóstico temprano. El diagnóstico se realiza mediante ecografía, tomografía computarizada, resonancia magnética o colecistopancreat
Este documento describe el cáncer de páncreas, incluyendo su epidemiología, causas, síntomas, diagnóstico, estadificación y tratamiento. El cáncer de páncreas se origina en el tejido del páncreas y generalmente afecta a personas mayores de 65 años. Los factores de riesgo incluyen el tabaquismo, la diabetes y la pancreatitis crónica. Los síntomas como la ictericia y la pérdida de peso suelen presentarse en etapas avanzadas. El diagnóstico se realiza mediante
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1. EL TRABAJO 1
GURDJIEFF
El Trabajo
A principios de este siglo, George Ivanovitch Gurdjieff trajo al
occidente un "nuevo" método que llamó el "Cuarto Camino" para completar la
transformación personal interior, que es la única tarea que merece la pena de
tomarse en serio dentro de esta existencia.
Lo que nosotros, actualmente llamamos el "Trabajo", el "Cuarto Camino",
el camino de la "Evolución Personal" la "Evolución Voluntaria", el camino de
"Servicio para el Absoluto", el "Despertar", etc., tiene sus orígenes muy
arraigados en el mundo antiguo. Fue la primera religión conocida por el hombre,
y sin embargo, en esa época, no se consideró como una religión.
Cuando se examina la historia de la humanidad en este planeta, la
apariencia misma de la palabra "religión", forma una línea de demarcación,
entre una época de una comunicación sin adornos con las fuerzas superiores,
es decir, de hacer el Trabajo, y la ritualizada pseudo-espiritual histeria y
represión, que tiene sus raíces en las aplastantes necesidades económicas de
la civilización humana.
Hace más o menos ochenta mil años, el primer ser humano de todos,
cuyo nombre se ha perdido en la antigüedad, asumía una funcional relación de
trabajo con el Absoluto, y también con otras fuerzas superiores.
Aquellos seres, los cuales hacían estos descubrimientos por casualidad,
y que cumplían un papel importante, es decir un servicio para el Trabajo, lo
hacían directamente a través de la relación de servicio que tenían con el jefe de
su tribu local.
Era probable que se llamaran chamanes o curanderos, y todavía existe
hoy en día una tradición muy fuerte ligada a éstos, no obligatoriamente con un
linaje relacionado con el Trabajo. Ahora bien, hace más o menos ocho mil años,
otro ser humano, cuyo nombre, con compasión, ha sido borrado de la historia,
decidió formalizar y codificar el conjunto de la tradición oral, y así de acuerdo
con esta orden, todo el conocimiento existente y relacionado con el tema de
Servicio-Para-el-Absoluto-a-Través-de-la-Evolución-Personal-Voluntaria, fue
forjado en el Unificado Código del Trabajo, o sea, el UCT. Por supuesto esta es
una traducción muy basta, y más o menos así estaban las cosas para cuando
aparecieron las culturas de Sumeria y Babilonia.
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2. EL TRABAJO 2
GURDJIEFF
Antes de esta época, no había escuelas en sí, las habilidades fueron
pasadas oralmente y prácticamente, de generación a generación, de padre a
hijo. Por supuesto, alguien que fuera un candidato para el Trabajo, tenía que
ser sometido a un cierto grado de disciplina. Pero, lo importante era que, puesto
que las disciplinas mentales y emocionales ya formaban una parte muy
importante de la vida cotidiana tribal, cualquier disciplina fuera de lo normal
solía tener que ver sólo con temas físicos, siguiendo las pautas del típico faquir
de la India, por ejemplo. Y esto ha causado el gran cambio en la presentación.
La total ausencia de tales disciplinas, tanto mentales como emocionales, del
mundo moderno. Esto requiere que sean re-introducidas artificialmente a
cualquiera que aspire a ser un candidato para el Trabajo. Así, todo lo que
pertenecía a la formación de candidatos para el Trabajo tenía que ser cada vez
más formalizado, y por esto, se crearon "escuelas".
En términos prácticos, esto significa que en la sociedad moderna,
partimos de bajo cero. El tercer estado de la consciencia, es decir, el estado de
la íntima recordación de sí mismo, de la presencia de nuestra presencia en el
presente, es el punto de partida normal para la evolución voluntaria y el trabajo
práctico sobre uno mismo. Si la civilización estuviera a la altura de su nombre,
podríamos empezar desde este estado.
Una de las innovaciones durante el periodo Achaemenid del Imperio
Babilonio, por supuesto debido a los varios cambios culturales y sus efectos en
los seres de esa época, fue la introducción de ejercicios mentales-psicológicos
en grandes y complicadas dosis. Siendo la idea, la introducción de una artificial
sobrecarga mental, y así mantener tan ocupado el cerebro de la cabeza, para
que los procesos ordinarios de pensamiento asociativo y lineal fueran
imposibles.
Muchos de los maestros sumerios acabaron siendo esclavizados por los
babilonios, por los sirios, por los caldeos y por las otras tribus agresivas de la
zona. También acabaron en colonias sumerias e incluso en el norte hasta
incluso Gran Bretaña e Irlanda. Estas enseñanzas también encontraron una
manera de entrar en Egipto.
Más tarde, estos profundos conocimientos, que poseían tanto los
sumerios como los babilonios, formaban el cuerpo principal del Sufismo clásico.
Se suele identificar el Sufismo con el Islam, y se cree que tiene allí sus
orígenes, pero el Sufismo, en realidad, precede al Islam en miles de años. El
Sufismo es una forma del Cuarto Camino muy elegante, que normalmente no
ha sido reconocido fuera de su forma islámica, pero para hacer esta separación
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3. EL TRABAJO 3
GURDJIEFF
ahora mismo, el Islam, como cualquier otra organización o ente religioso
organizado, sólo existe para el beneficio de la existencia continua de la
organización misma. Fue en el siglo VI, cuando fue introducida en el Kurdistán,
un sitio al que antiguamente llamaron la Provincia de Saramoung, una de las
ideas principales, la que forma la base de todo el trabajo sobre uno mismo, el
ejercicio iniciador (Trabajo Practico sobre Uno Mismo) de todas las escuelas
modernas.
Durante muchas épocas, el Trabajo ha demostrado que no es algo ni
estable ni repetitivo; ha cambiado constantemente, y se ha mostrado en varias
formas, aunque la naturaleza, los principios fundamentales, nunca han
cambiado. Tristemente, siempre habrá los neófitos, que caen en la trampa de lo
convencional, y consagrarán toda su vida de trabajo a las formas muertas del
pasado.
Gurdjieff es un maestro que ha tenido el máximo de publicidad en
occidente durante los últimos cincuenta años. Lo que tenemos que tener en
cuenta, es que antes de Gurdjieff, existían maestros competentes, y que
después de su muerte, siguen existiendo, tanto escuelas como maestros. El
reto siempre ha sido identificarlos.
En la actualidad, la mejor materia PRÁCTICA del cuarto camino, a modo
de herramienta del Trabajo es ofrecida por el maestro E.J. Gold. En la
primavera de 1983, E.J. Gold viajó a Nueva York e inició un ciclo impresionante
de conferencias tanto en reuniones públicas como privadas. En ellas, no se
limitó a reiterar temas e ideas que lleva enunciando durante más de veinte
años. Barrió la superestructura de su teoría y reformuló los fundamentos para
un curso práctico del trabajo transformacional. Uno de los escritos iniciales de
Gold, el libro "La Máquina Biológica Humana como Aparato de Transformación",
es una introducción a un vasto cuerpo de escritos, todos relacionados con
hacer que nosotros lleguemos a un entendimiento de nuestro trabajo real en
este mundo. El interés de Gold es trabajar exclusivamente por la evolución del
yo esencial, nunca en la modificación de la "máquina biológica humana" para su
mayor comodidad o seguridad, el trabajo va "Más Allá de la Superación
Personal".
Sabemos que dentro del cuerpo biológico humano existe, pasiva y
silenciosamente, un ser más profundo que tiene el potencial para la
continuación. Desde esta idea, Gold nos lleva hacia el campo de los místicos y
guías de todas las tradiciones desarrollando el concepto de que la continuación
del ser más profundo depende de lograr su transformación mediante el uso
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4. EL TRABAJO 4
GURDJIEFF
especial del cuerpo-máquina durante una vida humana. Sólo esta específica
transformación, conseguida a través de esfuerzos exactos, puede brindarnos la
auténtica liberación de la compulsiva atracción por la vida orgánica. La tarea de
establecerlo lógica e intelectualmente corresponde a los escritores
contemporáneos de fenomenología y psicología.
El verdadero interés del Sr. Gold radica en otra parte; en el "cómo" más
que en el "por qué". El uso de la máquina biológica humana como un arma
contra sí misma, al activar sus funciones superiores transformativas, es una
ciencia exacta, y lo que se requiere es un manual, un juego de herramientas
para llevar a cabo esta tarea. De ninguna manera es una tarea imposible, ni la
estrategia particularmente compleja. La base de este método es muy sencilla.
E.J. Gold no es gurú de escritorio. Cada una de sus enseñanzas sobre este
camino es el resultado de su trabajo empírico consigo mismo y con sus
colaboradores. Como pocos contemporáneos, el Sr. Gold no sólo dirigió
impecablemente su búsqueda interior por muchos años, sino que también se
tomó el trabajo de cartografiar el territorio, anotar los mapas, describir la
travesía y hacer una fidedigna guía de los senderos y peligros que podemos
encontrar en el camino de la transformación interior.
Por otro lado, es un camino formidable a seguir, precisamente por su
eficacia. Sugiere incursiones estilo comando sobre el condicionamiento
hipnótico y las restricciones de la vida ordinaria, que el cuerpo, por supuesto,
resistirá con toda su astucia y obstinada voluntad. Lo que el discípulo necesita
más que justificaciones filosóficas, son "recursos del campo de batalla" -o sea,
alternativas comprobadas en batalla para la supervivencia detrás de las líneas
enemigas
En nuestra escuela (Instituto Para el Desarrollo del Ser Humano
Armónico), se lleva mucho tiempo trabajando con el libro llamado Trabajo
Práctico Sobre Uno Mismo, escrito por E.J. Gold. Es un libro que contiene 24
ejercicios para ser llevados a cabo en la vida cotidiana. Estos ejercicios se
hacen en una cierta secuencia, edificándose uno sobre otro para producir datos
para el despertar de la máquina y para el trabajo interior del Yo Esencial.
El Trabajo Práctico Sobre Uno Mismo constituye un método claro,
conciso y comprensible para obtener resultados reales y duraderos,
cualesquiera que sean las condiciones de vida en que nos encontremos en este
momento. Es una exposición moderna de unas ideas que han existido fuera de
la corriente principal del conocimiento durante milenios, en vehículos tales
como la transmisión oral del chamanismo y los tratados herméticos de los
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5. EL TRABAJO 5
GURDJIEFF
alquimistas medievales. Claro está que tiene raíces en lo esotérico y en la
psicología transformacional; pero incluso lo más esotérico, si no se funde en lo
práctico, se queda en la filosofía o en la simple creencia. El Trabajo Práctico
Sobre Uno Mismo hace un puente entre lo esotérico y lo práctico con la
convicción de que la comprensión de las cosas llega a través de la experiencia
personal. Contiene una serie de veinticuatro ejercicios prácticos que hacen que
el Trabajo se constituya en una forma de vida para nosotros, formando una
base para acercarnos al estado de despertar y a la transformación.
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