Este documento describe una lección sobre rectas perpendiculares y paralelas. El profesor explica cómo construir estas rectas y da ejemplos complejos como una carretera con dos rectas que se cruzan y forman ángulos. Luego, los estudiantes practican identificando y midiendo los ángulos formados cuando las rectas se cortan. Al final, los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros.

1. Secuencia1.6
Contenido:
Rectasperpendicularesyparalelas
Materiales:
Reglas,transportador,lápices,borradorycuaderno.
Evaluación:
Con laconstrucciónde las rectascorrectamente yla realizaciónde lasactividades
Intención:
Que el alumno identifique yseacapazde crearlasy medirlosángulosque contienenestasdonde
cruzan lasrectas.
Metodología:
Resoluciónde problemas
Estrategia:
Conceptualizaciónde rectasperpendiculares
Proceso:
El docente explicalaelaboraciónde lasrectasparalelasoperpendicularesdurante el iniciode la
clase,donde pone algunosejercicioscomplejoscomolaelaboraciónde unacarreteradonde se
trazaran dos rectasque se cruzany estasgeneraranángulosloscualesdespuésel docente les
pediráque losmidan,
Después hace ejerciciosparaque losalumnos conozcanbienlaslíneasparalelasyperpendiculares.

2. la elaboraciónde rectasque formanángulosde los
cualesse realizaransusmediciones.
Trazar líneasrectas
Identificaciónde lasrectasperpendiculares
Mediciónde losgradosde losángulos

3. Coevaluacion
Lee cuidadosamente cadaunode losplanteamientosque se presentanyluegocoloreasegúnla
apreciaciónque tengasde tucompañeroy atendiendoestecódigode color:
Amarillo azul rojo verde rosa
Siempre casi siempre algunasveces rara vez nunca
Compañeros
enunciado 1 2 3 4 5 yo
Esta dispuesto
ayudar a sus
compañeros
Es respetuosos
con sus
compañeros
Realizalos
trabajosque se
le asigna
Participaenlas
actividades
Copiatrabajo
de los
compañeros
Identificalas
rectas
diferenciando
lasparalelasde
las
perpendiculares
Mide ángulos
correctamente
Trae el material
cuandose
necesita