Este documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación desde el siglo XV hasta la actualidad. Algunos hitos importantes incluyen la imprenta en el siglo XV, el telégrafo en el siglo XIX, el desarrollo de la radio, cine y televisión en el siglo XX, e Internet y los dispositivos móviles en los siglos XX y XXI. El documento también menciona el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal y
Este documento presenta una lista de 10 recursos educativos digitales y describe con más detalle tres de ellos: Piktochart, Prezi y blogs. Piktochart permite crear infografías interactivas de forma gratuita en la nube. Prezi es una herramienta para presentaciones no lineales con elementos multimedia. Los blogs son plataformas para publicar y compartir contenido de forma colaborativa que pueden utilizarse con fines educativos.
Este documento presenta información sobre la Maestría en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Incluye definiciones breves sobre blogs, software interactivo y videoconferencias. Finaliza con una lista de referencias bibliográficas sobre estos temas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) revolucionarán la educación al motivar e involucrar más a los estudiantes, facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes, y permitir la visualización de simulaciones que mejoran la comprensión; sin embargo, también plantean desafíos como la distracción de los estudiantes, la información no confiable en Internet, y la posible adicción o ansiedad relacionada con la tecnología.
18. aspectos negativos y positivos del uso de las ticsmiviejofeo
Este documento contrasta los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología digital. Entre los positivos se encuentran el acceso inmediato a información, la promoción de la creatividad y el enriquecimiento de la enseñanza. Entre los negativos están la distracción, la posible dependencia y enajenación, y peligros como el secuestro o pornografía.
Este documento presenta información sobre catalogación en bibliotecas escolares. Explica el proceso de catalogación, incluyendo la identificación de las partes de un libro y las áreas a describir como título, autor, edición y publicación. También cubre normas de catalogación, tipos de documentos, y cómo crear fichas de catalogación para libros, publicaciones periódicas y materiales audiovisuales.
La investigación analizó la incorporación de las TIC en 4 escuelas primarias de Córdoba. Se encontró que 1 escuela no tenía equipamiento informático. De las otras 3, 2 tenían menos de 10 computadoras cada una. La capacitación en TIC de los docentes fue insuficiente. Todas las escuelas consideraron que su situación actual respecto a las TIC necesita mejoras, especialmente en capacitación docente y cantidad de equipamiento.
La investigación analizó la incorporación de las TIC en 4 escuelas primarias de Córdoba. Se encontró que 1 escuela no tenía equipamiento informático. De las otras 3, 2 tenían menos de 10 computadoras cada una. La capacitación en TIC de los docentes fue insuficiente. Todas las escuelas consideraron que su situación actual respecto a las TIC necesita mejoras, especialmente en capacitación docente y cantidad de equipamiento.
El documento presenta una breve historia del uso de las TIC en educación desde 1958 hasta la actualidad. Algunos hitos incluyen el desarrollo del primer programa educativo en 1958, el surgimiento de proyectos como PLATO en la década de 1960, y el desarrollo del lenguaje LOGO y los microordenadores personales en las décadas de 1970 y 1980, respectivamente. Finalmente, las calculadoras científicas avanzadas se volvieron populares en la década de 1990.
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) revolucionarán la educación al motivar e involucrar más a los estudiantes, facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes, y permitir la visualización de simulaciones que mejoran la comprensión; sin embargo, también plantean desafíos como la distracción de los estudiantes, la información no confiable en Internet, y la posible adicción o ansiedad relacionada con la tecnología.
18. aspectos negativos y positivos del uso de las ticsmiviejofeo
Este documento contrasta los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología digital. Entre los positivos se encuentran el acceso inmediato a información, la promoción de la creatividad y el enriquecimiento de la enseñanza. Entre los negativos están la distracción, la posible dependencia y enajenación, y peligros como el secuestro o pornografía.
Este documento presenta información sobre catalogación en bibliotecas escolares. Explica el proceso de catalogación, incluyendo la identificación de las partes de un libro y las áreas a describir como título, autor, edición y publicación. También cubre normas de catalogación, tipos de documentos, y cómo crear fichas de catalogación para libros, publicaciones periódicas y materiales audiovisuales.
La investigación analizó la incorporación de las TIC en 4 escuelas primarias de Córdoba. Se encontró que 1 escuela no tenía equipamiento informático. De las otras 3, 2 tenían menos de 10 computadoras cada una. La capacitación en TIC de los docentes fue insuficiente. Todas las escuelas consideraron que su situación actual respecto a las TIC necesita mejoras, especialmente en capacitación docente y cantidad de equipamiento.
La investigación analizó la incorporación de las TIC en 4 escuelas primarias de Córdoba. Se encontró que 1 escuela no tenía equipamiento informático. De las otras 3, 2 tenían menos de 10 computadoras cada una. La capacitación en TIC de los docentes fue insuficiente. Todas las escuelas consideraron que su situación actual respecto a las TIC necesita mejoras, especialmente en capacitación docente y cantidad de equipamiento.
El documento presenta una breve historia del uso de las TIC en educación desde 1958 hasta la actualidad. Algunos hitos incluyen el desarrollo del primer programa educativo en 1958, el surgimiento de proyectos como PLATO en la década de 1960, y el desarrollo del lenguaje LOGO y los microordenadores personales en las décadas de 1970 y 1980, respectivamente. Finalmente, las calculadoras científicas avanzadas se volvieron populares en la década de 1990.
Este documento resume la historia del uso de las TIC en educación desde 1958 hasta la actualidad. Algunos hitos clave incluyen el desarrollo del primer programa educativo de aritmética binaria en 1958, el surgimiento de los microordenadores personales en la década de 1970 que revolucionaron el uso educativo de las computadoras, y el desarrollo del lenguaje de programación LOGO en 1980 que permitió a los estudiantes programar computadoras para aprender de manera más activa. El documento también describe varios proyectos pioneros en el uso de computador
El documento resume brevemente la historia de la inclusión de las TIC en la educación desde 1958 hasta 1979. Algunos hitos clave incluyen el desarrollo del primer programa educativo en 1958, el proyecto PLATO en la década de 1970 que utilizaba pantallas de plasma interactivas, y el desarrollo del lenguaje de programación LOGO en el MIT en la década de 1960. El documento también describe cómo ARPANET condujo al desarrollo de Internet y su creciente importancia para la educación.
El documento resume la evolución de la tecnología educativa desde los años 70 hasta la actualidad, destacando hitos como la aparición del lenguaje LOGO en 1980, el desarrollo del primer PC de IBM en los 80, el surgimiento de Internet en los 90 y el paso a la Web 2.0 colaborativa en el siglo XXI. Asimismo, describe los primeros usos de la informática en la educación como materia de estudio, herramienta administrativa y recurso educativo.
EVOLUCION DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN RosalbaZacarias
El documento resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto educativo desde 1958 hasta el 2000. Algunos hitos clave incluyen el desarrollo del primer programa educativo en 1958, la conexión de computadoras entre Massachusetts y California en 1965 dando inicio a Internet, y el lanzamiento de las primeras computadoras personales en 1977 que revolucionaron la educación al hacerla más accesible. El documento también describe el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal y calculadoras científicas que mejoraron la
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas desde 1958 hasta la actualidad, destacando hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros materiales educativos asistidos por computadora en la década de 1960, y la aparición y popularización de los ordenadores personales y software educativo en las décadas de 1970 a 1990. Finalmente, se detalla la implementación de programas de computadoras portátiles uno a uno en Argentina desde el 2010.
el mundo de las tic en las aulas argentinassredzinski
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas desde 1958 hasta la actualidad, destacando hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros ordenadores personales en la década de 1970 y su incorporación a las aulas, el surgimiento de programas educativos en la década de 1980, y la implementación de iniciativas como las netbooks y el plan de conectividad en Argentina a partir de la década de 2000.
Este documento describe la historia del uso de la tecnología digital en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destacan hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros sistemas de enseñanza asistida por computadora en los años 1960 y 1970, y la aparición de los microordenadores personales en los años 1980 que revolucionaron la educación. El documento también resalta iniciativas recientes en Argentina para promover el uso de la tecnología en las escuelas.
El documento describe la historia y evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) desde 1958 hasta la actualidad. Se detalla el desarrollo inicial de programas educativos para computadoras en las décadas de 1960 y 1970, así como el surgimiento de lenguajes de programación como LOGO en los 1980. También se explica cómo las TICs se han convertido en una parte integral de la educación y las organizaciones modernas desde 1990 en adelante. El documento concluye resaltando la importancia de aprovechar las TICs para mejorar la
Este documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la instrucción, desde sus inicios en el siglo XIX hasta la actualidad. Se destacan hitos como el desarrollo de la imprenta, la radio, la televisión, las computadoras personales y el internet. Asimismo, se mencionan proyectos educativos pioneros en el uso de estas tecnologías para mejorar la enseñanza.
El documento presenta una historia de la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Detalla hitos clave desde 1958 hasta la actualidad, incluyendo el desarrollo de programas educativos basados en computadoras, el surgimiento de Internet y las calculadoras gráficas. También examina tres escenarios para la integración de las TIC en las escuelas: tecnocrático, reformista y holístico. Concluye resaltando el rol vital de las TIC para el desarrollo educ
El documento describe varios hitos en el desarrollo de la tecnología educativa y de cómputo en las décadas de 1960 y 1970, incluyendo el desarrollo del primer programa de enseñanza de aritmética binaria, la conexión experimental de computadoras a larga distancia a través de líneas telefónicas que dio origen a ARPANET, y el lanzamiento del sistema PLATO que permitió la enseñanza a distancia conectando terminales en París a una computadora en Illinois.
Este documento presenta un resumen de la historia de la computación desde la primera generación en 1950 hasta la quinta generación actual. Describe las características y avances tecnológicos de cada generación, incluyendo el desarrollo del transistor, microprocesador y circuitos integrados. También analiza los usos educativos, culturales y laborales de las computadoras en la sociedad actual y las proyecciones sobre las tecnologías futuras.
Este documento resume la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde 1958 hasta la actualidad. Detalla hitos como el desarrollo del lenguaje de programación LOGO en 1963 y la creación de ARPANET en 1969, precursor de Internet. También describe brevemente el surgimiento de Internet como red global, el desarrollo de la Web 2.0 y sus características, y los impactos sociales de las TIC en ámbitos como la empresa, la educación y la administración pública.
El documento describe la evolución de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) para la educación desde 1958 hasta la década de 1990. Algunos hitos incluyen el desarrollo del primer programa educativo basado en aritmética binaria en 1958, la conexión de dos computadoras a través de una línea telefónica en 1965, y el surgimiento de ARPANET en 1972 que permitió conectar varias computadoras a distancia. En la década de 1970, sistemas educativos basados en computadoras como PLATO y TTCC
El documento describe las nuevas tecnologías en educación, incluyendo tabletas, pizarras digitales y materiales interactivos. Detalla la historia del uso de la tecnología en la educación desde 1958 y países líderes como España. También discute ventajas como mejorar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes e involucrar más a profesores y alumnos.
La evolución de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) comenzó en 1958 con el primer programa para la enseñanza de aritmética binaria. A lo largo de las décadas de 1960 y 1970, se desarrollaron importantes avances como la conexión de computadoras a distancia y el surgimiento de sistemas educativos asistidos por computadora como PLATO y TTCCIT. Para la década de 1980, el lenguaje LOGO y microordenadores más asequibles revolucionaron el uso educativo de la tecnología, mientras que
El documento describe la evolución de la inclusión de la tecnología en la educación desde 1945 hasta la actualidad. Comenzó con el desarrollo de películas educativas para entrenar soldados durante la Segunda Guerra Mundial. En las décadas siguientes, se crearon programas educativos para computadoras, lenguajes de programación como Logo y Pascal, y calculadoras. En los años 80 y 90, aparecieron los ordenadores personales y la World Wide Web, transformando fundamentalmente la educación tecnológica. Hoy en día, la te
Este documento presenta una historia del desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Detalla importantes hitos tecnológicos como la aparición de los primeros ordenadores para la enseñanza, el desarrollo de Internet y las calculadoras científicas. También describe las actuales tecnologías educativas como las tabletas, pizarras digitales y materiales interactivos, y analiza los países punteros en el uso de las TIC en educación.
Este documento resume la historia y el estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Comienza describiendo algunas de las primeras aplicaciones de ordenadores en la enseñanza en la década de 1950 y continúa detallando hitos tecnológicos clave como el desarrollo de Internet y las calculadoras a lo largo de las décadas siguientes. Luego analiza las herramientas TIC actualmente utilizadas en la educación como tabletas, pizarras digitales y software educativo. Finalmente,
Este documento resume la historia y el estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Comienza describiendo los orígenes de las TIC en la educación en la década de 1950 y continúa hasta las tecnologías actuales como las tabletas y pizarras digitales. Luego analiza a los países líderes en el uso de las TIC en la educación según el Índice de Desarrollo de las TIC, encontrando que aunque todos los países han mejorado, los valores siguen siendo más altos en los
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EVOLUCION DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN RosalbaZacarias
El documento resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación en el contexto educativo desde 1958 hasta el 2000. Algunos hitos clave incluyen el desarrollo del primer programa educativo en 1958, la conexión de computadoras entre Massachusetts y California en 1965 dando inicio a Internet, y el lanzamiento de las primeras computadoras personales en 1977 que revolucionaron la educación al hacerla más accesible. El documento también describe el desarrollo de lenguajes de programación como LOGO y Pascal y calculadoras científicas que mejoraron la
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas desde 1958 hasta la actualidad, destacando hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros materiales educativos asistidos por computadora en la década de 1960, y la aparición y popularización de los ordenadores personales y software educativo en las décadas de 1970 a 1990. Finalmente, se detalla la implementación de programas de computadoras portátiles uno a uno en Argentina desde el 2010.
el mundo de las tic en las aulas argentinassredzinski
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Este documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la instrucción, desde sus inicios en el siglo XIX hasta la actualidad. Se destacan hitos como el desarrollo de la imprenta, la radio, la televisión, las computadoras personales y el internet. Asimismo, se mencionan proyectos educativos pioneros en el uso de estas tecnologías para mejorar la enseñanza.
El documento presenta una historia de la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Detalla hitos clave desde 1958 hasta la actualidad, incluyendo el desarrollo de programas educativos basados en computadoras, el surgimiento de Internet y las calculadoras gráficas. También examina tres escenarios para la integración de las TIC en las escuelas: tecnocrático, reformista y holístico. Concluye resaltando el rol vital de las TIC para el desarrollo educ
El documento describe varios hitos en el desarrollo de la tecnología educativa y de cómputo en las décadas de 1960 y 1970, incluyendo el desarrollo del primer programa de enseñanza de aritmética binaria, la conexión experimental de computadoras a larga distancia a través de líneas telefónicas que dio origen a ARPANET, y el lanzamiento del sistema PLATO que permitió la enseñanza a distancia conectando terminales en París a una computadora en Illinois.
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El documento describe la evolución de la inclusión de la tecnología en la educación desde 1945 hasta la actualidad. Comenzó con el desarrollo de películas educativas para entrenar soldados durante la Segunda Guerra Mundial. En las décadas siguientes, se crearon programas educativos para computadoras, lenguajes de programación como Logo y Pascal, y calculadoras. En los años 80 y 90, aparecieron los ordenadores personales y la World Wide Web, transformando fundamentalmente la educación tecnológica. Hoy en día, la te
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Este documento resume la historia y el estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Comienza describiendo los orígenes de las TIC en la educación en la década de 1950 y continúa hasta las tecnologías actuales como las tabletas y pizarras digitales. Luego analiza a los países líderes en el uso de las TIC en la educación según el Índice de Desarrollo de las TIC, encontrando que aunque todos los países han mejorado, los valores siguen siendo más altos en los
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1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
Evolución de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Educación.
Autora:
Arlene Vergara Rodríguez
Asesor:
Mtro. Perla Olguin Guzman
Línea de tiempo
MTE Grupo 1 Equipo 2
Marzo 2013
2. INICIOS
1542 1728 1833
1500 1700 1800
Boston, EUA. Aparece en una
México. Surge la imprenta,
gaceta un material auto
periódico mural, etc.
instructivo y tutorías por
correspondencia
Nueva York, E.U.A.
Inicia una
Universidad por
correspondencia
3. INICIOS
1835 1837 1839 1840 1869
Surge el Código Desarrollo del Inicia la Universidad
Se crea sistema de
Morse Telégrafo abierta británica
correspondencia , que
corrige e imparte un curso
de taquigrafía llamado
Pitman
Francia. Surge el
centro nacional a
distancia
4. S I G L O X X
1905- 1920 1926 1958 1963 1965
•Enseñanza elemental a Primeras imágenes Se desarrolla material
domicilio televisivas durante la destinado al
•Surge el cine y la Guerra Mundial aprendizaje de
radiodifusión matemáticas y lectura
Se logra conectar
Aparece el primer
una computadora de
programa para la
Massachusetts con
enseñanza dedicado a la
otra de California vía
aritmética binaria en IBM
telefónica
5. S I G L O X X
1969 1970 1972 1973 1977
Fundación Crea el lenguaje Desarrollo del proyecto
del Centro de Pascal y se intenta ARPANET base de internet.
Tecnología utilizar en la Se pretende el uso de los
Educativa por enseñanza para ordenadores para crear un
la aprovechar los ambiente que desarrolle
Universidad beneficios de la exploración, experimentación y
de California Programación aprendizaje (NDPCAL).
Estructurada Aparece la primer
Las compañías Control Data Computadora personal.
Corporation y Mitre
Corporation reciben 10
millones de dólares para
producir sistemas para
enseñar por computadora.
6. S I G L O X X
1979 1980 1984 1985 1986
Se implementa el
lenguaje LOGO en Inicia la enseñanza Casio presenta la
microordenadores multimedia primer calculadora
Seymour Papert da a
conocer algunas científica
reflexiones sobre el uso
de la computadora en la
educación y promueve
el lenguaje LOGO Aparición de
software como MS-
Dos, WORDSTAR,
WINDOWS y BASIC,
entre otros.
7. FINALES SIGLO XX E INICIOS XXI
1989 1996 2000-2010
Tim Berners y
Robert Cailliau
crean la World •Inicia la Educacion a distancia, completamente
Wide Web (www) virtual
•Creación de aparatos con multifunciones.
•Telefonía móvil con imagen, voz y datos con redes
GSM, iphone 3G
•Televisión sobre terminal móvil
•Nacen las NetPC, Netbook o subportátil
•La mayor disponibilidad de banda ancha
Aparición de la
Tecnología Flash
8. SIGLO XXI
2011 Actualmente
•El multimedia, se apoya en diferentes canales y sistemas simbólicos para
presentar la información al estudiante y estructurar las actividades y le ofrece
la posibilidad, para que seleccione en función de sus actitudes y
predisposiciones, el medio con el cual prefiere interaccionar para adquirir los
conocimientos y habilidades.
•Nace CD ROOM
9. REFERENCIAS
Ciencia y Tecnología (s.f) Evolución y Desarrollo de la Educación a Distancia. Consultado marzo 15,
2013:
ttp://www.timetoast.com/timelines/evolucion-y-desarrollo-de-la-educacion-a-distancia
Time Toast. SCCS Línea del Tiempo historia y desarrollo de las TIC´s. Consultado marzo15, 2013:
http://www.timetoast.com/timelines/21674
Claritseth (s.f), Historia de las Tecnologías en la Educación y del E-learning. Consultado marzo 16,
2013:
http://www.timetoast.com/timelines/113575
García Aretio, Lorenzo(s/f) Historia de la Educación a Distancia. Universidad Nacional de Educación a
Distancia (UNED). España.Consultado marzo 16, 2013:
http://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf