Este documento describe los tres elementos de la triada ecológica: el agente epidemiológico (virus, bacterias o parásitos), el huésped epidemiológico (seres vivos susceptibles a contraer enfermedades) y el ambiente (condiciones físicas y biológicas que facilitan la producción y desarrollo de enfermedades). La triada ecológica es un modelo que permite comprender mejor los factores y procesos que dan forma a las enfermedades.

1. Ciencias de la Salud I.
Profr. Elías Aurelio Chávez Castellanos.

2. 1.3.- Niveles de organizacion del cuerpo humano.
Para facilitar el estudio de un organismo tan complejo como el ser
humano analizamos la materia viva desde lo más sencillo hasta lo
más complejo, pero es necesario que lo consideremos como un todo
formado a partir de otras partículas más sencillas que se unen para
formar otras más complejas.
Pueden distinguirse varios niveles de complejidad o de
organización del cuerpo humano:

3. Nivel atómico.
Los átomos son las partículas más pequeñas de materia que
conservan las propiedades químicas del elemento químico al que
pertenecen. Los átomos que constituyen la materia viva son los
bioelementos. Como verás en Física y Química, los átomos están
formados por otras partículas subatómicas, como los protones,
neutrones y electrones. Por su abundancia, se distinguen dos
tipos:

4. Los bioelementos primarios, como el
carbono (C), el hidrógeno (H), el oxígeno
(O), el nitrógeno (N), el fósforo (P) y el
azufre (S), son los más abundantes, y
forman el 96% de la materia viva.
Los bioelementos secundarios y
oligoelementos son otros bioelementos
pero mucho menos abundantes.

5. Nivel Molecular
Los átomos se unen entre sí mediante
enlaces químicos para formar una
estructura más compleja, la molécula. Los
bioelementos se agrupan para formar
biomoléculas. Las biomoléculas más
importantes son:
Biomoléculas inorgánicas: presentes tanto
en los seres vivos como en la materia inerte.

6. Agua: formada por la unión de dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es el
componente mayoritario de los seres vivos y tiene muchas funciones, como transportar
moléculas, soporte de las reacciones químicas que se producen en el organismo, disolvente
de moléculas, termorregulador, etc.
Sales minerales: se pueden encontrar en estado sólido formando estructuras duras, como los
huesos, dientes, conchas de moluscos, o disueltas, interviniendo en el mantenimiento del
medio interno, y en muchas reacciones químicas, como la transmisión del impulso nervioso o
la contracción de los músculos.

7. Biomoléculas orgánicas.
exclusivas de los seres vivos, ricas en carbono.
Glúcidos: tienen función energética, como el almidón y el glucógeno, y
otros, estructural, como la celulosa.
Lípidos: tienen función energética, estructural (forman parte de la
membrana celular), pero también actúan como hormonas o vitaminas.
Proteínas: formadas por aminoácidos. Tienen función estructural, de
transporte, hormonal, inmunológica, homeostática, enzimática, …
Ácidos nucleicos: el ADN (ácido desoxirribonucleico) y el ARN (ácido
ribonucleico) se encargan de almacenar la información genética, que
contiene la información sobre cómo somos, y los caracteres que
tenemos.

8. Nivel celular.
La célula es la unidad básica de todos los seres vivos. Las moléculas y
macromoléculas se agrupan para formar orgánulos y células, que son
capaces de llevar a cabo las funciones vitales: nutrición, relación y
reproducción. Por tanto, el nivel celular es el primero que tiene vida.
Algunos ejemplos de células son los glóbulos blancos, las neuronas, las
células musculares, etc.
Los seres unicelulares tienen este nivel de organización, pero los
pluricelulares son más complejos. .

9. Tejido. Un tejido se forma por la asociación de células especializadas
que tienen la misma estructura y función. Por ejemplo, el tejido óseo, el
tejido sanguíneo, tejido muscular, etc.

10. La aplicación de
Traductor de Google
puede repetir lo que dices
hasta en NOVENTA
IDIOMAS, como
alemán, japonés, checo
y zulú.
Sugerencia
No esperes hasta el
final de la presentación
para introducir la idea
principal.
Revela tu producto
o idea (en este caso,
una aplicación de
traducción) al principio.

11. 1.4.- Lenguaje Médico.

12. El lenguaje médico es un lenguaje
científico y técnico y, por lo tanto, debe
sustentarse en 4 pilares básicos: la
precisión, la corrección, la claridad y la
concisión. (Benavente y Castelló,2017)

13. Las personas que no están habituadas al
vocabulario de la práctica médica, pueden
creer a veces que los médicos y enfermeros
hablan ciertamente otro idioma. ¿Es que
acaso no pueden hablar más normal?
Bueno, después de leer este artículo seguro
que piensas que todo tiene un razón, y que
realmente la jerga que hablan los Doctores
no es sólo útil sino que facilita el
aprendizaje sobre nuestro cuerpo y nuestra
salud.
Sugerencia
Si un ejemplo no es
suficiente para que las
personas comprendan la
magnitud de tu idea,
elige varios ejemplos.
La historia solo tiene fines ilustrativos

14. Esta es ciertamente una información muy
útil. Incluso nos atreveríamos a decir que
debería enseñarse en las escuelas de
primaria, pues el hecho de estar
familiarizados con palabras médicas
desde muy temprano nos lleva a ser
pacientes más responsables y conscientes
de nuestro organismo, con la finalidad de
cuidarnos más y mejor…y bueno, por qué
no decirlo, también para no estar
completamente perdidos en la visita a la
consulta, creyendo oír hablar al Doctor
“en chino”.

15. Prefijo para denominar órganos, tejidos o
estructuras
Aden/o- = glándula (ej: adenoma)
angio- = vasos sanguíneos (ej: angiograma)
artro- = articulación (ej:artrosis)
cardio- = corazón (ej: cardiología)
cefalo- = cabeza (ej: cefalea)
colecisto- = vesícula biliar (ej: colecistomía)
colo- = colon (ej: colonoscopia)
colpo- = vagina (ej: colposcopio)
cisto- = vejiga (ej: cistoadenoma)
Dento- = dientes (ej: odontólogo)
Dermo- = piel (ej: dermatitis)
Estomato- = boca (ej: estomatitis)
Encefalo- = cerebro (ej: encefalitis)
Entero- = intestino (ej: gastroenteritis)
Flebo/veno- = venas (ej: flebitis, flebotomía)
Gloso/linguo- = lengua (ej: glositis, nervio lengual)
Gingivo- = encías (ej: gingivitis)
Gastro- = estomago (ej: gastritis)
Hemo/emia- = sangre (ej: hematólogo, anemia)
hepato- = hígado (ej: hepatits)
histero- = útero (ej: histerometría)
laparo- = cavidad peritoneal (ej: laparoscopia)
Linf/o- = tejido linfático (ej: linfoma)
Lip/o- = grasa lipoma (ej: liposucción)
mamo-/masto- = mama (ej: mamoplastia)
Mi/o- = musculo (ej: mioma)
Miel/o- = Médula ósea (ej: Mieloma)
Neumo/pulmo- = pulmón (ej: neumonitis)
nefro/rene- = riñón (ej: nefritico)
ooforo- = ovario (ej: ooforopexia)
orqui- = testículo (ej: orquitis)
Osteo- = huesos (ej: osteoporosis)
Procto- = ano/ recto (ej: proctólogo)
rino- = nariz (ej: rinoplastia)
toraco- = tórax (ej: toracocentesis)
Ten/o- ó tendin/o- = Tendón (ej: Tendinitis)

16. Sufijo para denominar procedimientos
centesis = punción quirúrgica (ej:
toracocentesis)
-desis = fusión (ej: artrodesis)
-ectomía = extirpación quirúrgica (ej: por
ejemplo, colectomía)
-scopia = exploración visual (ej:
laparoscopia)
-ostomía = creación de una nueva abertura
o boca (ej: colostomía)
-otomía = incisión quirúrgica (ej:
laparotomía)
-pexia = fijación quirúrgica (ej:
orquidopexia)
-plastia = moldear o dar forma (ej:
angioplastia)
-rrafia = reparación o refuerzo quirúrgico
(ej: herniorrafia
-grafía ó -grafo = registro de una imagen(ej:
mamografía)
-grama = la propia imagen en si (ej:
mamograma)

17. Sufijo para denominar condiciones médicas Otros conceptos generales
a/an = sin, ninguno (ej: anemia)
-algia, algesia = Dolor (ej: Mialgia,
analgesia)
-asthenia = Debilidad, pérdida de fuerza
(ej: Miastenia)
-itis = inflamación (ej: apendicitis)
micro = pequeño (ej: microstomía)
macro = grande (ej: macrostomía)
-mega/-megalia = aumentado (ej:
megacolon)
-osis = condición anormal (ej: cianosis)
-trofia = Desarrollo (ej: hipertrofia)
—ogía = Parte de la ciencia que estudia
algo (ej: proctología)
-scopio = Instrumento de medición (ej:
estetoscopio)
Carcin/o = maligno (ej: carcinoma)
Endo = dentro, adentro de (ej: endoscopia)
Peri = alrededor (ej: perianal)
Circum/n = alrededor (ej: circuncidar)
Retro = detrás, atrás de (ej: retroesternal)
Epi = sobre encima (ej: epidermis)
Trans = a través de (ej: transuretral)
Intra = dentro (ej: intravenoso)
Sub = por debajo (ej: subclavio)
Leuc/o = blanco (ej: leucemia)
Melan/o = negro (ej: melanoma)
Cian/o = azul (ej: cianosis)
Xant/o = amarillo (ej: xantoma)

18. Terminologia.
Sugerencia
Lo ideal es mostrar
cómo diferentes
personas que se
encuentran en
situaciones muy
distintas pueden verse
beneficiadas con tu
solución.

19. A primera vista, la terminología médica puede
parecer una especie de jerga extraña. Pero, en la
mayoría de los casos, la clave para comprender los
términos médicos consiste en analizar sus
componentes (prefijos,raíces y sufijos). Por
ejemplo, «espondilosis» es una combinación de
«espondilo» que significa vértebra, y «lisis» que
significa disolver o degenerar, por lo que
«espondilosis» significa degeneración de una
vértebra.
Los mismos componentes se utilizan en muchos
otros términos médicos. Por ejemplo, «espondilo»,
combinado con «itis», que significa inflamación, da
lugar a «espondilitis», una inflamación de las
vértebras. El mismo prefijo combinado con
«malacia», que significa blando, da lugar a
«espondilomalacia», un reblandecimiento de las
vértebras.

20. Sufijo Defincion. Ejemplo.
a(n) ausencia de, negación
acu en relación con las agujas
aden(o) glándula
aer(o) aire
alg dolor
andr(o) hombre
angi(o) vaso
anquil adherencia, curvatura
ant anterior, delante
antero frente, delante

21. anti contra
arteri(o) arteria
artr(o) articulación
ater(o) grasa, graso
audi(o) oído, oír
aur(i) oreja
ausc escuchar, auscultación
aut(o) uno mismo
bi, bis doble, dos veces, dos
bradi lentitud

22. Triada Ecologica

23. La triada ecológica debe su nombre
a estar compuesta por tres
elementos, y al carácter ecológico
de estos. Es un modelo que permite
una mejor comprensión de los
elementos y los procesos que dan
forma a las enfermedades, algunas
de las cuales surgen como
consecuencia del cambio climático.
Así, identificar patrones se convierte
en una tarea más fácil para actuar y
combatirlas.

24. Agente epidemiológico
Los agentes son los factores externos o internos que, aunque intervienen
para provocar una enfermedad, por sí mismos no son capaces de
producirlas, ya que en la mayoría de los casos es necesaria la unión de los
demás elementos.
La gran variedad de agentes epidemiológicos incluye los virus, las
bacterias o los parásitos microscópicos. Poseen unas características
comunes que permiten que desarrollen enfermedades en otros
organismos:
● Patogenicidad
● Infectividad
● Virulencia
● Poder antigénico o inmunogenicidad
● Letalidad
● Mutación

25. Huésped epidemiológico.
También conocido como huésped susceptible,
debido a que puede contraer una enfermedad
ocasionada por el agente infeccioso. Todos los
seres que poseen un organismo vivo son
considerados huéspedes. En el momento de la
infección, sus mecanismos de resistencia e
inmunidad son deficientes y, por tanto,
contraen la enfermedad o infección. Esta
susceptibilidad depende de varios factores:
Fuente: travel.trade.gov

26. ● Estructura genética
● Género del huésped
● Inmunidad o el nivel de esta que posea el
individuo
● Nutrición
● Estado mental
● Hábitos personales
Por otro lado, es necesaria la existencia de una
vía de transmisión de la enfermedad para que
el agente infeccioso infecte al huésped. Esta
puede ser:
● Respiratoria
● Digestiva
● Urinaria
● Piel
● Mucosa

27. Ambiente
El tercer elemento de la triada ecológica es el ambiente y juega un papel
determinante, dado que las condiciones ambientales condicionan que
los agentes sean capaces o no de llegar al huésped.
Dentro del ambiente, existen diferentes condiciones que facilitan la
producción y desarrollo de enfermedades:
Físicas: geografía, clima y condición del agua o aire, entre otros.
Biológicas: consiste en la naturaleza del lugar donde el individuo o
sujeto de estudio se desenvuelve, es decir, la flora y fauna.
Sociales: estatus social, religión, círculos familiares, laborales y de
amistad.

28. Historia natural de
la enfermedad

29. La historia natural de la enfermedad describe la evolución de la
misma, sin intervención médica, desde antes de que ésta se
inicie (interacción entre el individuo y su ambiente
biopsicosocial), hasta su resolución en recuperación, cronicidad
o muerte. En la historia natural se distinguen los períodos
pre-patogénico (o período de riesgo) y patogénico; este último se
inicia con una etapa preclínica, caracterizada por cambios
bioquímicos y tisulares, sin síntomas ni signos propios de la
condición patológica.

31. Niveles de
Prevención

32. Hay tres niveles de prevención: primaria, secundaria y
terciaria.
En la prevención primaria se impide el desarrollo de una
enfermedad.
Los tipos de prevención primaria incluyen los siguientes:
● Vacunaciones
● Asesoramiento para cambiar comportamientos de
alto riesgo
● A veces, quimioprevención

33. En la prevención secundaria la enfermedad se detecta y se trata
pronto, a menudo antes de que aparezcan los síntomas, lo que
minimiza las consecuencias graves.
Los tipos de prevención secundaria incluyen los siguientes:
Los programas de cribado, como la mamografía para detectar el
cáncer de mama y la densitometría ósea (DXA, por sus siglas en inglés,
o absorciometría dual de rayos X) para detectar la osteoporosis.
Rastrear a las parejas sexuales de una persona con diagnóstico de
infección de transmisión sexual (localización de contactos) y, si es
necesario, tratar a estas personas para minimizar la propagación de la
enfermedad.

34. En la prevención terciaria se trata una enfermedad ya existente,
generalmente crónica, para evitar complicaciones o daños
mayores.
Los tipos de prevención terciaria son los siguientes:
● Para las personas con diabetes: control del azúcar en sangre,
cuidado minucioso de la piel, exploración frecuente de los
pies y práctica frecuente de ejercicio para prevenir trastornos
del corazón y de los vasos sanguíneos
● Para las personas que han sufrido un accidente
cerebrovascular: tomar aspirina (ácido acetilsalicílico) para
evitar que se produzca un segundo accidente
cerebrovascular.
● Prestación de servicios de apoyo y rehabilitación para evitar el
deterioro y maximizar la calidad de vida, tales como la
rehabilitación tras una lesión, un infarto de miocardio o un
accidente cerebrovascular
● Prevención de complicaciones en las personas con
discapacidad, como la prevención de las úlceras por presión
en las personas que están confinadas en la cama.

35. Tarea 2
Describir en un ensayo de una cuartilla, la
importancia de realizar revisiones médicas para la
prevención de enfermedades (mamografías, glucosa,
vacunas, PSA entre otras)