PROGRAMACIÓN ANUAL EDUCACIÓN FÍSICA

1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PLANIFICACION ANUAL AREA EDUCACION FISICA 2024
I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL :
2. I.E. :
3. ÁREA : Educación Física
4. GRADO : 2ºdo DE PRIMARIA
5. DURACIÓN :
6. SECCIONES : A - B
7. PERIODO ANUAL : 2023
8. DOCENTE RESPONSABLE :
II. DESCRIPCION O PROPOSITO DEL AREA:
Para estudiantes de 6 y 7 años en el nivel de primaria, el área de Educación Física con el enfoque de la corporeidad tiene como propósito primordial
promover el desarrollo integral de los estudiantes, centrándose en tres competencias principales:
Desarrollo de la autonomía a través de la motricidad: En esta etapa, se busca que los estudiantes adquieran un conocimiento básico y control sobre su propio
cuerpo. Se enfoca en el desarrollo de habilidades motrices fundamentales como correr, saltar, lanzar, atrapar, trepar, entre otras. Estas habilidades no solo son
importantes para su desarrollo físico, sino también para su desarrollo cognitivo y emocional. Se fomenta la exploración y experimentación de movimientos
básicos de forma creativa y lúdica, permitiendo que los estudiantes descubran sus capacidades y límites físicos en un entorno seguro y estimulante.
Promoción de una vida saludable: En esta etapa temprana, se establecen las bases para la adopción de hábitos saludables a lo largo de la vida. Se promueve la
importancia de la actividad física regular como parte fundamental de un estilo de vida saludable. Los estudiantes aprenden sobre la importancia de una
alimentación balanceada, el descanso adecuado y la higiene personal. Se fomenta la exploración de diferentes formas de movimiento y juego activo,
incentivando la participación en actividades físicas que les brinden placer y bienestar.
Interacción a través de habilidades sociomotrices: Se busca que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y emocionales a través de la interacción con
sus pares en el contexto de actividades físicas y juegos. Se promueve el trabajo en equipo, la cooperación, el respeto mutuo y la comunicación efectiva. Los
estudiantes aprenden a compartir, a esperar su turno, a resolver conflictos de manera pacífica y a celebrar los logros individuales y colectivos. Se fomenta un
ambiente inclusivo y de aceptación donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados.
El currículo nacional de Perú establece que el área de Educación Física en el nivel de primaria debe ser diseñada de manera lúdica, creativa y adaptada a las
características y necesidades de los estudiantes en esta etapa de desarrollo. Se prioriza el juego como principal estrategia de enseñanza-aprendizaje, ya que
permite integrar de manera natural los aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales del desarrollo infantil. Se fomenta la participación activa y el
disfrute en las actividades físicas, incentivando la exploración, la creatividad y la expresión individual de cada niño y niña.

5. III. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
TIEMPO
SITUACIÓ
N DE
APRENDIZ
AJE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS DE GRADO
PRODUCTOS O
EVIDENCIAS
ENFOQUES
TRANSVERSALE
S
I SEMANA DE GESTIÓN
I
BIMESTR
E
Del 11 de Marzo al 12
deAbril
Ciudadanía y
convivencia
en la
diversidad
EDA #01:
NOS INTEGRAMOS
EN LA ESCUELA
LUEGO DE 2 MESES
DE VACACIONES Y
VALORAMOS
NUESTRO
RENDIMIENTO
MOTOR
Competencia 1:
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Competencia 3:
Interactúa a través
de sus Habilidades
socio motrices
Competencia 1:
Desempeño 2
- Se orienta en un espacio y tiempo
determinados, reconociendo su lado
izquierdo y derecho, y a través de las
nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”,
“cerca-lejos”, con relación a sí mismo y
de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Competencia 3:
Desempeño 1
- Asume roles y funciones de manera
individual y dentro de un grupo;
interactúa de forma espontánea en
actividades lúdicas y disfruta de la
compañía de sus pares para sentirse parte
del grupo.
Competencia 1:
FICHA DE
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO DE
POSIBILIDADES
MOTRICES
Competencia 2:
FICHA DE REGISTRO
DE VALORACIÓN DE
MOVIMIENTOS
COLECTIVOS
Enfoque inclusivo o
atención a la
diversidad
-Valor: Respeto porlas
diferencias
Enfoque dederechos
-Valor: Libertad y
responsabilidad
Del 15 de Abril al 10
de Mayo
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
EDA #2:
CONTROL
CORPORAL
MEDIANTE
HABILIDADES
MOTORAS EN EL
ATLETISMO
Competencia 1:
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Competencia 1:
Desempeño 1 Explora de manera
autónoma las posibilidades de su cuerpo
en diferentes acciones para mejorar sus
movimientos (saltar, correr, lanzar) al
mantener y/o recuperar el equilibrio en
el espacio y con los objetos, cuando
utiliza conscientemente distintas bases
de sustentación; así, conoce en sí mismo
su lado dominante.
Desempeño 2 Se orienta en un espacio y
tiempo determinados, reconociendo su
lado izquierdo y derecho, y a través de las
nociones “arriba- abajo”, “dentro-fuera”,
“cerca-lejos”, con relación a sí mismo y
de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Competencia 1:
IMÁGENES DE
POSTURAS EN EL
ATLETISMO
Enfoque inclusivo o
atención a la
diversidad
-Valor: Respeto porlas
diferencias

6. II
BIMESTR
E
Del 13 de Mayo al
14 de Junio
Ciudadanía y
convivencia en
ladiversidad
EDA #3:
EL BALONCESTO UNA
FORMA DE INTERACTUAR
CON NUESTROS
COMPAÑEROS Y JUGAR EN
EQUIPO
Competencia 2:
Asume una vida
Saludable
Competencia 3:
Interactúa a través de
sus Habilidades
socio motrices
Competencia 2:
Desempeño 3 Realiza con autonomía
prácticas de cuidado personal al
asearse, al vestirse, al adoptar
posturas adecuadas en la práctica de
actividades lúdicas y de la vida
cotidiana. Ejemplo: El estudiante usa
diversos medios de protección frente
a la radiación solar.
Competencia 3:
Desempeño 3: Propone soluciones a
situaciones motrices y lúdicas, y llega
a acuerdos con sus pares a fin de
cumplir con los objetivos que surjan;
respeta las reglas de juego propuestas
(por ellos mismos, por el maestro o
por las condiciones del entorno) en
diferentes actividades lúdicas.
Competencia 2:
SECUENCIA DE
MOVIMIENTOS
POSTURALES
Competencia 3:
POSICIONAMIENT
O DE LOS
JUGADORES DEL
BALONCESTO EN
UNA FICHA
Enfoque inclusivo
oatención a la
diversidad
-Valor: Respeto por
las diferencias
Del 17 de Junio al
19 de Julio
Salud y
conservación
ambiental
EDA #02:
¿QUÉ
ALIMENTOS
VEGETALES SON
ADECUADOS
CONSUMIR
LUEGO DE
JUGAR AL
FUTBOL O
FUTSAL?
Competencia 2:
Asume una vida
Saludable
Competencia 2:
Desempeño 2 • Regula su esfuerzo al
participar en actividades lúdicas e
identifica en sí mismo y en otros la
diferencia entre inspiración y
espiración, en reposo y movimiento,
en las actividades lúdicas.
Desempeño 4 Busca satisfacer sus
necesidades corporales cuando tiene
sed y resuelve las dificultades que le
producen el cansancio, la
incomodidad y la inactividad;
evidencia su bienestar al realizar
actividades lúdicas y se siente bien
consigo mismo, con los otros y con su
entorno
Competencia 2:
IMÁGENES CON
SECUENCIA DE
MOVIMIENTOS
TÉCNICOS EN EL
FÚTSAL
Enfoque de
Orientación al Bien
Común
-Valor: Solidaridad,
Responsabilidad
II Y III
SEMANA
DE
GESTIÓN
22 Julio al 02 de Agosto

7. III
BIMEST
RE
Del 05 de Agosto al
13 de Setiembre
Logros y desafíos
del paísen el
bicentenario
EDA #5:
GENERAMOS
MOVIMIENTOS
GIMNASTICOS
UTILISZANDO
MÚSICA
FOLCLORICA
REGIONAL
Competencia 1:
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
Competencia 3:
Interactúa a través de
sus habilidades socio
motrices.
Competencia 1:
Desempeño ▪Explora nuevos
movimientos y gestos para
representar objetos, personajes,
estados de ánimo y ritmos
sencillos de distintos orígenes:
de la naturaleza del propio
cuerpo, de la música, etc.
Competencia 3:
Desempeño 1 Participa en
juegos cooperativos y de
oposición en parejas y
pequeños grupos; acepta al
oponente como compañero de
juego y las formas diferente
de jugar. .
Competencia 1:
Un video de la ejecución
de una coreografía en el
salón, en donde utilizarán
uno o varios bailes de
nuestro país.
Competencia 3:
Un video de la ejecución
de una coreografía en el
salón, en donde utilizarás
uno o varios bailes de
nuestro país.
Enfoque inclusivo o
atención a la diversidad
-Valor: Respeto porlas
diferencias
Enfoque intercultural
-Valor: Respeto a la
identidad cultural
Del 16 de Setiembre
al 16 de Octubre
Descubrimiento e
Innovación.
EDA #6:
MIS
COMPROMISOS
COMO CIUDADANO
QUE CUIDA SU
SALUD.
Competencia 1
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
Competencia 2:
Asume una vida
saludable
Explora de manera autónoma las
posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar
sus movimientos (saltar, correr,
lanzar) al mantener y/o recuperar
el equilibrio en el espacio y con los
objetos, cuando utiliza
conscientemente distintas bases de
sustentación; así, conoce en sí
mismo su lado dominante.
Asume roles y funciones de manera
individual y dentro de un grupo;
interactúa de forma espontánea en
actividades lúdicas y disfruta de la
compañía de sus pares para sentirse
parte del grupo.
Competencia 2:
Micro video de
cuidados de higiene
y salud
Enfoque inclusivo o
de atención a la
diversidad
-Valor: Respeto por
las diferencias.
Enfoque de búsqueda
de excelencia
-Valor: Superación
personal.
Enfoque de
orientación al bien
común
-Valor:
Responsabilidad.

8. IV
BIMESTRE
16 Octubre al 17
Noviembre
Descubrimiento e
innovación
EDA #7:
PROMOVEMOS
ACCIONES QUE NOS
AYUDEN A
CONSERVAR
LA BIODIVERSIDAD
Competencia
#02:
Asume una vida
saludable
Capacidad:
Incorpora
prácticas que
mejoran su
calidad de vida
Competencia
#03:
Interactúa a
través de sus
habilidades
socio motrices
Capacidad:
Se relaciona
utilizando sus
habilidades
socio motrices
Describe los alimentos de su dieta familiar
y las posturas que son beneficiosas para su
salud en la vida cotidiana y en la práctica
de actividades lúdicas.
Asume roles y funciones de manera
individual y dentro de un grupo; interactúa de
forma espontánea en actividades lúdicas y
disfruta de la compañía de sus pares para
sentirse parte del grupo.
Competencia 3:
Un collage de fotos,
imágenes donde se
muestren la utilización
de materiales de
educación física
elaborados con material
reciclable.
Enfoque ambiental
-Valor: Solidaridad
planetaria y equidad
intergeneracional.
18 de Noviembre
al 19 de Diciembre
Salud y
conservación
ambiental
EDA #8:
APRENDO A
MOVERME CON MIS
COMPAÑEROS
UTILIZANDO
EJERCICIOS DE
VOLEIBOL PARA LA
VIDA
Competencia 1:
Se desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad.
Competencia 2:
Asume una vida
saludable
Competencia 1:
Desempeño 3 Resuelve situaciones
motrices al utilizar su lenguaje corporal
(gestos, contacto visual, actitud corporal,
apariencia, etc.), verbal y sonoro para
comunicar actitudes, sensaciones, estados
de ánimo y acciones que le posibilitan
comunicarse mejor con los otros y disfrutar
de las actividades lúdicas.
Competencia 2:
Desempeño 1
Describe los alimentos de su dieta familiar
y las posturas que son beneficiosas para su
salud en la vida cotidiana y en la práctica de
actividades lúdicas.
Competencia 1:
MICRO VIDEO
DERECONOCIMIENT
O CORPORAL EN LA
TÉCNICA DEL
VOLEIBOL
Competencia 2:
FICHA
ANTROPOMÉTRICA Y
DE VALORACIÓN
FUNCIONAL
Enfoque de
búsqueda de
excelencia
-Valor: Superación
personal.
Enfoque de
orientación al bien
común
-Valor:
Responsabilidad.
IV SEMANA
DE GESTIÓN
22 Diciembre al 27 Diciembre

9. IV. EVALUACIÓN
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y VALORAMOS NUESTRO RENDIMIENTO
MOTOR
FICHA DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICO DE
POSIBILIDADES MOTRICES
FICHA DE REGISTRO DE VALORACIÓN DE
MOVIMIENTOS COLECTIVOS
ESCALA DE VALORACIÓN
EDA #02: CONTROL CORPORAL MEDIANTE HABILIDADES MOTORAS
EN EL ATLETISMO
IMÁGENES DE POSTURAS EN EL ATLETISMO
ESCALA DE VALORACIÓN
EDA #3: EL BALONCESTO UNA FORMA DE INTERACTUAR CON NUESTROS
COMPAÑEROS Y JUGAR EN EQUIPO
SECUENCIA DE MOVIMIENTOS POSTURALES
POSICIONAMIENTO DE LOS JUGADORES DEL
BALONCESTO EN UNA FICHA RÚBRICA DE EVALUACIÓN
EDA #4: CONTROL CORPORAL MEDIANTE HABILIDADES MOTORAS
EN EL ATLETISMO
IMÁGENES DE POSTURAS EN EL ATLETISMO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
EDA #5: GENERAMOS MOVIMIENTOS GIMNASTICOS UTILISZANDO
MÚSICA FOLCLORICA REGIONAL
SECUENCIAS RÍTMICAS CORTAS EN MICRO VIDEO
MICRO VIDEOS DE SECUENCIAS RÍTMICAS LISTA DE COTEJO
EDA #6: MIS COMPROMISOS COMO CIUDADANO QUE CUIDA SU
SALUD.
MICRO VIDEO DE CUIDADOS DE HIGIENE Y SALUD
LISTA DE COTEJO
EDA #7: PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS AYUDEN A CONSERVAR
LA BIODIVERSIDAD
UN COLLAGE DE FOTOS, IMÁGENES DONDE SE
MUESTREN LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES DE
EDUCACIÓN FÍSICA ELABORADOS CON MATERIAL
RECICLABLE.
ESCALA DE VALORACIÓN
EDA #8: APRENDO A MOVERME CON MIS COMPAÑEROS UTILIZANDO
EJERCICIOS DE VOLEIBOL PARA LA VIDA
RECONOCIMIENTO CORPORAL EN LA TÉCNICA DEL
VOLEIBOL
FICHA ANTROPOMÉTRICA Y DE VALORACIÓN
FUNCIONAL
ESCALA DE VALORACIÓN

10. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA