Este documento describe las características de la sociedad de la información y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han aplicado a todos los sectores de la sociedad, incluida la educación infantil. Algunas de las características clave discutidas incluyen la globalización, la dependencia de las TIC, la aparición de nuevos tipos de trabajos y sectores laborales, el exceso de información disponible, la necesidad de aprender constantemente y adaptarse rápidamente al cambio, y la brecha digital entre quien

1. TICaplicadasalaEducaciónInfantil

2. Índice de contenido
 Sociedad Globalizada
 Todo gira en torno a las TIC
 La aparición de nuevos sectores laborales
 Exceso de información
 Aprender a aprender
 Alcanza todos los sectores de la sociedad
 La brecha digital
 Nuevo tipo de inteligencia
 La velocidad del cambio
Sociedad de la InformaciónTICaplicadasalaEducaciónInfantil

3.  Los fenómenos pasan a tener trascendencia mundial.
 También se globalizan los problemas que surgen de este modelo de sociedad: las
drogas, el comercio de armas, la exportación de enfermedades o el tráfico de personas.
 Homogeneidad de la economía y cultura
Sociedad globalizadaCaracterísticas
TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información

4. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características Todo gira en torno a las TIC.
 Alta velocidad.
 Falta tiempo para una reflexión critica sobre sus verdaderas posibilidades, y las
limitaciones que introducen.
 Favorece el desarrollo y la potenciación.
 A veces se llegan a incorporar mas por esnobismo, que por su significación para
resolver problemas.

5. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características La aparición de nuevos sectores laborales.
 A demás de nuevos sectores de trabajo se están creando nuevas modalidades
laborales, como el teletrabajo.
 Teletrabajo.
 Maneja cada vez menos físicamente el objeto.
 Nuevas relaciones laborales (asilamiento).

6. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características
Exceso de información.
 La amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los
usuarios.
 Aprender a desenvolvernos y desarrollar espíritu crítico.
 Discriminar información útil.
 Adquirir capacidades para aprender, desaprender y reaprender, e ir
adaptándose.

7. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características Aprender a aprender.
 Nuevo tipo de sociedad (sociedad del aprendizaje).
 Educación no solo formal en un tiempo no concreto.
 Sociedad de transformación y cambio, que nos obliga a dar respuestas rápidas y
fiables.
 Respuestas de respeto al medioambiente y a la diversidad.

8. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características Alcanza todos los sectores de la sociedad.
 Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad.
 Se transmite por diferentes modalidades: formal, informal y no formal.
 Se transmite en distintos niveles educativos, desde los iniciales a los
superiores, desde los de formación hasta los de perfeccionamiento.

9. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características La brecha digital.
 No es equitativo a nivel territorial.
 Incorporación irregular.
 Exclusión social.

10. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características Nuevo tipo de inteligencia.
 Nuevo tipo de inteligencia (ambiental).
 Nuestra información y conocimiento, las ponemos en manos de las TIC.
 Cambiamos de una inteligencia de memoria, a una inteligencia distribuida,
donde nos apoyamos para ello en los diferentes instrumentos tecnológicos.

11. TICaplicadasalaEducaciónInfantil Sociedad de la Información
Características La velocidad del cambio.
 Las tecnologías se están incorporando con tanta velocidad que no podemos realizar una
valoración de sus posibilidades como limitaciones tiene en el tema educativo, ya que se ha
implantado con muchísima facilidad.
 Abarcar niveles educativos.
 Formar a la ciudadanía. Respeto.
 Reevaluar los currículos y forma de enseñar.
 Nuevas vías para la formación.