El documento presenta el uso de juegos educativos en el entorno empresarial y su integración con Moodle, destacando la experiencia de la empresa CEPAL en este ámbito con un alto nivel de satisfacción de los usuarios. Se describen casos de estudio sobre la implementación de juegos para la prevención de riesgos laborales y la identificación de riesgos, así como el desarrollo de un nuevo módulo para Moodle que permite integrar resultados de juegos educativos. Finalmente, se concluye sobre la importancia del equilibrio entre la complejidad del juego y el aprendizaje efectivo del usuario.

1. Seminario e-Madrid: e-Learning y Juegos
Uso de juegos educativos en el entorno
empresarial y su integración con Moodle
Gloria Pozuelo Fernández
Eloy Asenjo Carpintero
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2. CEPAL: una PYME
• Tiene casi 30 años de existencia y experiencia
• Forma anualmente a unos 35000 alumnos en
diferentes modalidades:
– Presencial - Distancia - E-Learning -Mixta
• ¿A quién va dirigida la formación?
– Formación Continua - Formación a Empresas
– Formación a Empresas - Formación Profesional
• Servicios:
– Creación y mantenimiento de Plataformas de
eLearning
– Generación y maquetación contenidos
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3. CEPAL: Experiencia educativa de éxito
• Más de un 80% de satisfacción entre los
usuarios de las diferentes plataformas de
formación.
• Doble vertiente:
– Plataforma de e-Learning propietaria (sTraining)
– Plataforma de e-Learning OpenSource (Moodle)
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4. CEPAL: Clientes y colaboradores
• Fundación Telefónica (EDUCARED):
– Intercampus
– Profesores Innovadores
– Escuela de Nuevas Tecnologías
– Educared TV
– Experiencias Educativas
– Webs Educativas
– Software Educativo
– Información Oficial para docentes
• Bureau Veritas
• eUCM (Facultad Informática UCM)
• ATOS ORIGIN
• …
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5. CEPAL: Investigación y Desarrollo
• Participación en los siguientes planes Avanza
Nacionales:
– FLEXO
– GAMETEL
– TELMA
• Desarrollo de acciones complementarias en
diferentes comunidades (mLearning)
• Adaptación de Moodle a las especificaciones del
modelo pedagógico propio de CEPAL
• Creación de Campus Virtuales
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6. Caso de Estudio (I):
Prevención Riesgos Laborales
• Objetivo
• Diseño
• Implementación
• El juego
• Dificultades
• Integración con Moodle
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7. Caso de Estudio (II):
Objetivo de juego/simulación
• Proporcionar conocimientos
• Identificación de riesgos
• Proporcionar correcciones
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8. Caso de Estudio (III):
Diseño
• Idea general
• Creación de historia
• ¿Qué herramienta utilizar?
• ¿Primera o tercera persona?
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9. Caso de Estudio (IV):
Herramienta
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10. Caso de Estudio (V):
Primera VS Tercera persona
• Primera persona • Tercera persona
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11. Caso de Estudio (VI):
Implementación
Personajes
Elementos
Conversaciones
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12. Caso de Estudio (VII):
El juego
• Role-playing
«Juego de interpretación de papeles»
• Feedback
– Inmediato
– Diferido
• Humor
• Incremento gradual de la dificultad
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13. Caso de Estudio (VII):
El juego
• Cómo afrontar un riesgo
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14. Caso de Estudio (VII):
El juego
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15. Caso de Estudio (VIII):
• Diferentes usuarios
Dificultades
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16. Caso de Estudio (VIII):
Dificultades
• Solución
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17. Integración con Moodle
Genera
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18. Integración con Moodle
• Problema
– Consultar progreso
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19. Integración con Moodle
• Solución
– Nuevo módulo para Moodle (desarrollado en colaboración con la UNIR
partiendo del esquema del modelo de usuario de FLEXO):
• Actividades y Grupos
• Alumnos
– Lo que pretendemos es poder integrar los
resultados de e-Adventure dentro de ese esquema
de trabajo.
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20. Actividades y grupos
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21. Alumnos
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22. Implementación de los juegos eAd con
el módulo
Generar
entradas Módulo
Fichero XML Módulo interno
de evaluación del a Moodle
juego
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23. Conclusiones
• Equilibrio de complejidad
<<El usuario juega a aprender>>
• Mecanismos para realizar juegos en 3ª
persona
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24. Fin
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25. 25

26. Módulo Control Tutorial
Necesidades de partida:
– Distinguir entre el tipo de actividades
– Poder calificar las actividades de una forma
unificada y a la vez dinámica
– Disponer de un nuevo tipo de agrupación en
Moodle para poder realizar el seguimiento tutorial
pretendido
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27. Definición de tipo de documento del XML (DTD):
<!DOCTYPE SISTEMA [
<!ELEMENT SISTEMA (NODE)>
<!ELEMENT NODE (CHILDREN?,METADATA)>
<!ELEMENT METADATA (NAME, TYPE, VALUE?, ID?)>
<!ELEMENT NAME (#PCDATA)>
<!ELEMENT VALUE (#PCDATA)>
<!ELEMENT CHILDREN (NODE)+>
<!ELEMENT TYPE (#PCDATA)>
<!ELEMENT ID (#PCDATA)>
]>
27

28. Tablas del nuevo módulo
Valores concretos
Jerarquía de
Tipo de cada nodo para cada nodo de la
atributos
estructura
• Representación del • Extracción de • Información
modelo anidado información completa del
modelo
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29. Tabla de elementos
TYPE ID NAME
U 275 "PACO_84"
U 276 "JUANJO1990"
... ... ...
R 365 "INGLES MEDIO"
R 366 "INGLES AVANZADO"
... ... ...
H 452 275/365
H 453 275/366
... ... ...
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30. Tabla de atributos
ID NAME VALUE
275 ALUMNO/LOGIN/USERNAME "PACO"
275 ALUMNO/LOGIN/PASSWORD "MIPASSWORD"
275 ALUMNO/GESTION/EMAIL "pacopaco@gmail.com"
... ... ...
365 CURSO/LOCALIZACION/PLATAFORMA "MOODLE"
365 CURSO/LOCALIZACION/ID_EXTERNO 6175445
... ... ...
452 ALUMNO/CURSO/NOTA 6.5
453 ALUMNO/CURSO/NOTA 8.6
... ... ...
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31. Tabla de estructuras
VALUE TYPE lft rgt
ALUMNO USER_ID 1 55
ALUMNO/LOGIN INTERNAL_NODE 2 30
ALUMNO/LOGIN/USERNAME STRING 3 4
ALUMNO/LOGIN/PASSWORD STRING 5 6
.. ... ... ...
RECURSO RESOURCE_ID 56 70
RECURSO/LOCALIZACION INTERNAL_NODE 58 61
RECURSO/LOCALIZACION/P
STRING 59 60
LATAFORMA
... ... ... ...
ALUMNO/CURSO RESOURCE_ID ... ...
ALUMNO/CURSO/NOTA INTEGER ... ...
... ... ... ...
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32. Herramienta de creación y
mantenimiento de la estructura
•Creación de nodos
•Eliminación de nodos
•Generación del XML
•Carga del XML
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33. Implementación
Elementos del sistema,
tutores, grupos,
actividades…
Relaciones entre
actividades
Atributos de elementos
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34. XML del Juego: elementos de evaluación
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35. XML de resultados ejecución juego
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