Este documento presenta una guía para mejorar la respuesta de aplicaciones Delphi mediante el uso de hilos de ejecución. Cubre temas desde conceptos básicos hasta avanzados, asumiendo conocimiento de programación en Object Pascal. Incluye 14 capítulos que explican qué son los hilos, cómo crearlos en Delphi, sincronización, destrucción de hilos, y ejemplos de su uso para E/S y flujos de datos. También incluye créditos, lecturas recomendadas y una sección de ayuda para la navegación.
Tabla de posiciones balonmano damas fecha 4cgaray14
Este documento presenta los resultados de la primera ronda del Campeonato Metropolitano de Balonmano Damas FENAUDE 2013, incluyendo las fechas, horas y lugares de los partidos, así como los marcadores. También incluye las tablas de posiciones luego de la primera ronda, liderada por el equipo de la UNAB. Finalmente, indica la fecha de la próxima ronda del torneo.
O Secretário de Esporte e Juventude de Ipu convida atletas de futsal para treinamentos seletivos visando a I Copa da Ibiapaba de Futsal 2015. A lista inclui nomes de goleiros, fixos, alas direito, esquerdo e pivôs de vários times locais. A seletiva será no dia 19 de fevereiro às 21h30 no Ginásio Abdoral Timbó.
El documento contiene información sobre el desarrollo de los bebés dentro del vientre materno en nueve meses. Explica cómo se mueven los bebés, cómo respiran y comen a través del cordón umbilical, y cómo van creciendo y formándose sus órganos y miembros mes a mes. También incluye detalles sobre el nacimiento a través del parto natural o cesárea, y sobre los embarazos múltiples que pueden dar lugar a gemelos.
Manuel de Zequeira y Arango fue un poeta, periodista y militar cubano nacido en La Habana en 1774. Se desempeñó en cargos militares como gobernador de Río Hacha, Santa Marta y Cartagena de Indias. También trabajó como periodista y editor para varios periódicos habaneros del siglo XVIII. Escribió poemas y sonetos donde defendió la cultura cubana y utilizó la mitología. Falleció en 1846 en Matanzas mostrando síntomas de demencia.
Este documento presenta 8 regalos que los Reyes Magos traen: escuchar, cariño, sonrisa, notas escritas, cumplidos, favores, soledad, buenas maneras. Cada regalo ofrece consejos breves sobre cómo demostrar afecto a los demás a través de acciones pequeñas como escuchar activamente, abrazos, sonrisas, notas de agradecimiento y cumplidos sinceros.
El documento habla sobre varias figuras retóricas clave. Explica que la retórica se originó en la antigua Grecia como el arte de expresarse de manera persuasiva y que utiliza recursos y elementos para construir discursos de manera efectiva. Luego define y describe brevemente varias figuras retóricas comunes como la metáfora, metonimia, sinécdoque, toponimia, sinestesia, sinonimia, yuxtaposición y anfibología.
El documento habla sobre los ácidos nucleicos ADN y ARN, incluyendo su estructura descubierta por Watson y Crick, su papel en la síntesis de proteínas y la variabilidad y transmisión de características hereditarias entre especies. Menciona componentes como nucleótidos, pentosas, bases nitrogenadas y enlaces fosfodiéster, y compara las estructuras del ADN y el ARN.
Este documento presenta una guía para mejorar la respuesta de aplicaciones Delphi mediante el uso de hilos de ejecución. Cubre temas desde conceptos básicos hasta avanzados, asumiendo conocimiento de programación en Object Pascal. Incluye 14 capítulos que explican qué son los hilos, cómo crearlos en Delphi, sincronización, destrucción de hilos, y ejemplos de su uso para E/S y flujos de datos. También incluye créditos, lecturas recomendadas y una sección de ayuda para la navegación.
Tabla de posiciones balonmano damas fecha 4cgaray14
Este documento presenta los resultados de la primera ronda del Campeonato Metropolitano de Balonmano Damas FENAUDE 2013, incluyendo las fechas, horas y lugares de los partidos, así como los marcadores. También incluye las tablas de posiciones luego de la primera ronda, liderada por el equipo de la UNAB. Finalmente, indica la fecha de la próxima ronda del torneo.
O Secretário de Esporte e Juventude de Ipu convida atletas de futsal para treinamentos seletivos visando a I Copa da Ibiapaba de Futsal 2015. A lista inclui nomes de goleiros, fixos, alas direito, esquerdo e pivôs de vários times locais. A seletiva será no dia 19 de fevereiro às 21h30 no Ginásio Abdoral Timbó.
El documento contiene información sobre el desarrollo de los bebés dentro del vientre materno en nueve meses. Explica cómo se mueven los bebés, cómo respiran y comen a través del cordón umbilical, y cómo van creciendo y formándose sus órganos y miembros mes a mes. También incluye detalles sobre el nacimiento a través del parto natural o cesárea, y sobre los embarazos múltiples que pueden dar lugar a gemelos.
Manuel de Zequeira y Arango fue un poeta, periodista y militar cubano nacido en La Habana en 1774. Se desempeñó en cargos militares como gobernador de Río Hacha, Santa Marta y Cartagena de Indias. También trabajó como periodista y editor para varios periódicos habaneros del siglo XVIII. Escribió poemas y sonetos donde defendió la cultura cubana y utilizó la mitología. Falleció en 1846 en Matanzas mostrando síntomas de demencia.
Este documento presenta 8 regalos que los Reyes Magos traen: escuchar, cariño, sonrisa, notas escritas, cumplidos, favores, soledad, buenas maneras. Cada regalo ofrece consejos breves sobre cómo demostrar afecto a los demás a través de acciones pequeñas como escuchar activamente, abrazos, sonrisas, notas de agradecimiento y cumplidos sinceros.
El documento habla sobre varias figuras retóricas clave. Explica que la retórica se originó en la antigua Grecia como el arte de expresarse de manera persuasiva y que utiliza recursos y elementos para construir discursos de manera efectiva. Luego define y describe brevemente varias figuras retóricas comunes como la metáfora, metonimia, sinécdoque, toponimia, sinestesia, sinonimia, yuxtaposición y anfibología.
El documento habla sobre los ácidos nucleicos ADN y ARN, incluyendo su estructura descubierta por Watson y Crick, su papel en la síntesis de proteínas y la variabilidad y transmisión de características hereditarias entre especies. Menciona componentes como nucleótidos, pentosas, bases nitrogenadas y enlaces fosfodiéster, y compara las estructuras del ADN y el ARN.
Este documento proporciona instrucciones para la primera evaluación a distancia del curso de Computación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. Incluye una prueba objetiva de opción múltiple, una prueba de ensayo que involucra tareas prácticas en Microsoft Word y Excel, y detalles sobre cómo presentar y enviar el trabajo. Los estudiantes deben completar las tareas asignadas y enviar el trabajo a través del Entorno Virtual de Aprendizaje de la universidad antes del 15 de mayo de 2011.
Este documento contiene información sobre la instalación de una sala de PC, incluyendo recursos necesarios, distribuciones comunes de equipos, iluminación adecuada y objetivos al determinar los espacios de trabajo. Explica que se debe considerar la infraestructura eléctrica y de comunicaciones, la circulación, iluminación, climatización y ergonomía. El objetivo principal al determinar los espacios de trabajo es asegurar que el monitor, teclado y mouse estén en posiciones cómodas y naturales para el usuario.
El documento describe la estructura ideal de un laboratorio escolar de informática, incluyendo su distribución física, equipamiento (computadoras, software, video proyector), y características (ventilación, sistemas operativos). Se explica que la estructura debe diseñarse en base a las necesidades educativas y no solo en función del espacio disponible.
El documento describe Linex Colegios 2006, una distribución de Linux destinada a uso educativo para estudiantes de nivel inicial y primario. Ofrece tres niveles de interfaz según la edad de los estudiantes, con juegos y actividades de aprendizaje apropiados para cada nivel. El proceso de instalación es sencillo usando el programa Anaconda. Una vez instalado, provee acceso a clases, exámenes y trabajos compartidos a través de la red entre estudiantes y profesores.
El documento describe Linex Colegios 2006, una distribución de Linux destinada a uso educativo para estudiantes de nivel inicial y primario. Ofrece tres niveles de interfaz según la edad de los estudiantes, con juegos y actividades de aprendizaje apropiados para cada nivel. El proceso de instalación es sencillo usando el programa Anaconda. Una vez instalado, provee acceso a clases, exámenes y trabajos compartidos a través de la red entre estudiantes y profesores.
Este laboratorio universitario cuenta con 27 computadoras con Windows XP y Ubuntu, conectadas a Internet a través de un switch Cisco y cableado categoría 6. Los estudiantes pueden usar el laboratorio cuando no hay clases programadas. El laboratorio es monitoreado y mantenido por estudiantes becados para garantizar que los equipos y software funcionen correctamente.
Este documento compara los sistemas operativos Linux y Windows. Explica que Linux aprovecha mejor los recursos de hardware, administra la memoria de forma independiente para cada programa y mantiene una relación cliente-servidor para la administración de gráficos. También destaca que Linux tiene un sistema de archivos más seguro y eficiente llamado ext2. Finalmente, señala que aunque originalmente la instalación de Linux era más complicada, ahora es más automatizada, aunque todavía hay más programas disponibles para Windows.
Este documento describe las características del sistema operativo macOS de Apple. Explica que macOS es un sistema operativo exclusivo de los dispositivos Apple, que ha mantenido una buena evolución a lo largo de los años. Luego enumera varias características clave de macOS, como que está diseñado para asegurar la compatibilidad entre software y hardware de Apple, tiene un sistema de archivos propio, enfatiza las interfaces gráficas, está basado en UNIX, viene preinstalado con aplicaciones de Apple, e integra con iCloud.
Evaluacion de distribuciones_linux_para_educacion.ppt_0Se Pa
Este documento evalúa diferentes distribuciones de Linux para su uso en educación. Describe brevemente el origen de Linux y GNU. Luego, presenta las distribuciones evaluadas, los problemas encontrados y las conclusiones. Se determina que distribuciones como Ubuntu, Knoppix, Max y Tuquito son adecuadas para uso educativo al ser fáciles de usar. Se recomienda crear comunidades de soporte y desarrollar más software libre y educación libre en español para México.
Este documento describe los principales componentes de los sistemas operativos Windows, Linux y MacOS. Explica que Windows es un sistema operativo gráfico que controla el hardware y provee servicios a las aplicaciones, mientras que Linux es un sistema operativo de código abierto basado en el núcleo Linux. Finalmente, describe que MacOS es un sistema operativo que solo funciona en computadoras Apple y tiene ventajas como una interfaz gráfica superior pero desventajas como su alto costo y poca disponibilidad de software.
Investigación sobre los tipos de servidoresKazx Castillo
Los sistemas operativos son indispensables para el arranque del equipo, en esta pequeña investigación te plasmo las características que tienen tres tipos de sistemas operativos Linux, Ubuntu y Windows xp.
En ella te podrás dar cuenta de la diferencia que existe entre uno y otro y sabrás cual es el que más te conviene instalar.
NachOS es un sistema operativo educativo creado en la Universidad de Berkeley para que los estudiantes aprendan sobre los conceptos básicos de los sistemas operativos modernos a través de la simulación de hardware y ejecución de procesos de usuario. NachOS incluye un simulador de CPU MIPS que permite ejecutar procesos de usuario mientras que el núcleo se ejecuta en la CPU real de la máquina anfitriona.
El documento describe la historia y evolución de los sistemas operativos desde los años 1940 hasta los años 1990. Los primeros sistemas operativos aparecieron en los años 1950 para facilitar la interacción entre personas y computadoras. En los años 1960 se desarrollaron técnicas como la multiprogramación y el tiempo compartido. En los años 1970 surgieron sistemas operativos como MULTICS, MVS y CP/M. Los años 1980 vieron el auge de los ordenadores personales y sistemas operativos como el Apple Macintosh y MS-DOS. Finalmente, los años 1990
El documento describe la evolución de los sistemas operativos a través de los años. Comienza con los primeros sistemas operativos simples en los años 40 y 50 y continúa describiendo los avances significativos en las décadas posteriores, incluyendo el desarrollo de sistemas operativos multiprogramados, en tiempo compartido, en tiempo real y multiprocesador. También describe sistemas operativos específicos como Multics, MVS, CP/M, MS-DOS, Windows, Macintosh y Linux.
El documento proporciona un formato para prácticas de laboratorio que incluye la instalación y configuración de Dropbox. La práctica tiene como objetivo instalar y utilizar un servicio de almacenamiento en la nube para compartir archivos. El procedimiento describe cómo crear una cuenta de Dropbox, descargar e instalar la aplicación, y configurar la carpeta y compartición de archivos.
El documento proporciona instrucciones para una práctica de laboratorio sobre la instalación y configuración de Dropbox. La práctica tiene como objetivo instalar y utilizar un servicio de almacenamiento en la nube. El procedimiento incluye crear una cuenta de Dropbox, descargar e instalar la aplicación, y configurar carpetas y opciones de compartición. Al final, se concluye que Dropbox facilita el uso y compartir de archivos desde cualquier lugar.
Inf 324 01 01 Historia y Evolución de los Sistemas Operativoseladiareyes
Este documento describe la historia y evolución de los sistemas operativos desde la década de 1940 hasta la década de 1990. Los primeros sistemas operativos aparecieron en la década de 1950 para facilitar la interacción entre personas y computadoras e incluyeron conceptos como el monitor residente, el procesamiento por lotes y el almacenamiento temporal. En las décadas siguientes, los sistemas operativos se hicieron más sofisticados a medida que surgieron nuevas técnicas como la multiprogramación, el tiempo compartido y los sist
El documento describe los recursos tecnológicos institucionales actuales como computadoras, proyectores, tableros interactivos y conexión a Internet. Propone realizar nuevas conexiones de red local entre equipos para mejorar la comunicación, establecer mecanismos de mantenimiento de hardware por estudiantes, e instalar software libre y crear un banco de datos para almacenar y compartir recursos educativos.
Este documento presenta 10 ejercicios para consolidar conceptos sobre sistemas de numeración. Los ejercicios incluyen convertir números entre bases decimal, binaria y hexadecimal, realizar operaciones como suma y resta en estos sistemas de numeración usando complemento a 2, y calcular el espacio requerido para almacenar palabras de memoria de diferentes tamaños. El objetivo general es profundizar en temas sobre sistemas de numeración tratados previamente.
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo TovareMadrid network
The document discusses two European projects - STEMSOFT and TEASPILS - that aim to develop micro-credentials for lifelong learning. STEMSOFT focuses on developing soft skills for STEM professionals through open online courses, while TEASPILS uses IoT planters to teach environmental awareness. Both projects map learning outcomes to competencies frameworks and plan to pilot short courses to certify skills acquisition through micro-credentials. The document also outlines the European policy context around micro-credentials and lifelong learning, and how the projects aim to address skills gaps through flexible, targeted training opportunities.
Este documento proporciona instrucciones para la primera evaluación a distancia del curso de Computación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja. Incluye una prueba objetiva de opción múltiple, una prueba de ensayo que involucra tareas prácticas en Microsoft Word y Excel, y detalles sobre cómo presentar y enviar el trabajo. Los estudiantes deben completar las tareas asignadas y enviar el trabajo a través del Entorno Virtual de Aprendizaje de la universidad antes del 15 de mayo de 2011.
Este documento contiene información sobre la instalación de una sala de PC, incluyendo recursos necesarios, distribuciones comunes de equipos, iluminación adecuada y objetivos al determinar los espacios de trabajo. Explica que se debe considerar la infraestructura eléctrica y de comunicaciones, la circulación, iluminación, climatización y ergonomía. El objetivo principal al determinar los espacios de trabajo es asegurar que el monitor, teclado y mouse estén en posiciones cómodas y naturales para el usuario.
El documento describe la estructura ideal de un laboratorio escolar de informática, incluyendo su distribución física, equipamiento (computadoras, software, video proyector), y características (ventilación, sistemas operativos). Se explica que la estructura debe diseñarse en base a las necesidades educativas y no solo en función del espacio disponible.
El documento describe Linex Colegios 2006, una distribución de Linux destinada a uso educativo para estudiantes de nivel inicial y primario. Ofrece tres niveles de interfaz según la edad de los estudiantes, con juegos y actividades de aprendizaje apropiados para cada nivel. El proceso de instalación es sencillo usando el programa Anaconda. Una vez instalado, provee acceso a clases, exámenes y trabajos compartidos a través de la red entre estudiantes y profesores.
El documento describe Linex Colegios 2006, una distribución de Linux destinada a uso educativo para estudiantes de nivel inicial y primario. Ofrece tres niveles de interfaz según la edad de los estudiantes, con juegos y actividades de aprendizaje apropiados para cada nivel. El proceso de instalación es sencillo usando el programa Anaconda. Una vez instalado, provee acceso a clases, exámenes y trabajos compartidos a través de la red entre estudiantes y profesores.
Este laboratorio universitario cuenta con 27 computadoras con Windows XP y Ubuntu, conectadas a Internet a través de un switch Cisco y cableado categoría 6. Los estudiantes pueden usar el laboratorio cuando no hay clases programadas. El laboratorio es monitoreado y mantenido por estudiantes becados para garantizar que los equipos y software funcionen correctamente.
Este documento compara los sistemas operativos Linux y Windows. Explica que Linux aprovecha mejor los recursos de hardware, administra la memoria de forma independiente para cada programa y mantiene una relación cliente-servidor para la administración de gráficos. También destaca que Linux tiene un sistema de archivos más seguro y eficiente llamado ext2. Finalmente, señala que aunque originalmente la instalación de Linux era más complicada, ahora es más automatizada, aunque todavía hay más programas disponibles para Windows.
Este documento describe las características del sistema operativo macOS de Apple. Explica que macOS es un sistema operativo exclusivo de los dispositivos Apple, que ha mantenido una buena evolución a lo largo de los años. Luego enumera varias características clave de macOS, como que está diseñado para asegurar la compatibilidad entre software y hardware de Apple, tiene un sistema de archivos propio, enfatiza las interfaces gráficas, está basado en UNIX, viene preinstalado con aplicaciones de Apple, e integra con iCloud.
Evaluacion de distribuciones_linux_para_educacion.ppt_0Se Pa
Este documento evalúa diferentes distribuciones de Linux para su uso en educación. Describe brevemente el origen de Linux y GNU. Luego, presenta las distribuciones evaluadas, los problemas encontrados y las conclusiones. Se determina que distribuciones como Ubuntu, Knoppix, Max y Tuquito son adecuadas para uso educativo al ser fáciles de usar. Se recomienda crear comunidades de soporte y desarrollar más software libre y educación libre en español para México.
Este documento describe los principales componentes de los sistemas operativos Windows, Linux y MacOS. Explica que Windows es un sistema operativo gráfico que controla el hardware y provee servicios a las aplicaciones, mientras que Linux es un sistema operativo de código abierto basado en el núcleo Linux. Finalmente, describe que MacOS es un sistema operativo que solo funciona en computadoras Apple y tiene ventajas como una interfaz gráfica superior pero desventajas como su alto costo y poca disponibilidad de software.
Investigación sobre los tipos de servidoresKazx Castillo
Los sistemas operativos son indispensables para el arranque del equipo, en esta pequeña investigación te plasmo las características que tienen tres tipos de sistemas operativos Linux, Ubuntu y Windows xp.
En ella te podrás dar cuenta de la diferencia que existe entre uno y otro y sabrás cual es el que más te conviene instalar.
NachOS es un sistema operativo educativo creado en la Universidad de Berkeley para que los estudiantes aprendan sobre los conceptos básicos de los sistemas operativos modernos a través de la simulación de hardware y ejecución de procesos de usuario. NachOS incluye un simulador de CPU MIPS que permite ejecutar procesos de usuario mientras que el núcleo se ejecuta en la CPU real de la máquina anfitriona.
El documento describe la historia y evolución de los sistemas operativos desde los años 1940 hasta los años 1990. Los primeros sistemas operativos aparecieron en los años 1950 para facilitar la interacción entre personas y computadoras. En los años 1960 se desarrollaron técnicas como la multiprogramación y el tiempo compartido. En los años 1970 surgieron sistemas operativos como MULTICS, MVS y CP/M. Los años 1980 vieron el auge de los ordenadores personales y sistemas operativos como el Apple Macintosh y MS-DOS. Finalmente, los años 1990
El documento describe la evolución de los sistemas operativos a través de los años. Comienza con los primeros sistemas operativos simples en los años 40 y 50 y continúa describiendo los avances significativos en las décadas posteriores, incluyendo el desarrollo de sistemas operativos multiprogramados, en tiempo compartido, en tiempo real y multiprocesador. También describe sistemas operativos específicos como Multics, MVS, CP/M, MS-DOS, Windows, Macintosh y Linux.
El documento proporciona un formato para prácticas de laboratorio que incluye la instalación y configuración de Dropbox. La práctica tiene como objetivo instalar y utilizar un servicio de almacenamiento en la nube para compartir archivos. El procedimiento describe cómo crear una cuenta de Dropbox, descargar e instalar la aplicación, y configurar la carpeta y compartición de archivos.
El documento proporciona instrucciones para una práctica de laboratorio sobre la instalación y configuración de Dropbox. La práctica tiene como objetivo instalar y utilizar un servicio de almacenamiento en la nube. El procedimiento incluye crear una cuenta de Dropbox, descargar e instalar la aplicación, y configurar carpetas y opciones de compartición. Al final, se concluye que Dropbox facilita el uso y compartir de archivos desde cualquier lugar.
Inf 324 01 01 Historia y Evolución de los Sistemas Operativoseladiareyes
Este documento describe la historia y evolución de los sistemas operativos desde la década de 1940 hasta la década de 1990. Los primeros sistemas operativos aparecieron en la década de 1950 para facilitar la interacción entre personas y computadoras e incluyeron conceptos como el monitor residente, el procesamiento por lotes y el almacenamiento temporal. En las décadas siguientes, los sistemas operativos se hicieron más sofisticados a medida que surgieron nuevas técnicas como la multiprogramación, el tiempo compartido y los sist
El documento describe los recursos tecnológicos institucionales actuales como computadoras, proyectores, tableros interactivos y conexión a Internet. Propone realizar nuevas conexiones de red local entre equipos para mejorar la comunicación, establecer mecanismos de mantenimiento de hardware por estudiantes, e instalar software libre y crear un banco de datos para almacenar y compartir recursos educativos.
Este documento presenta 10 ejercicios para consolidar conceptos sobre sistemas de numeración. Los ejercicios incluyen convertir números entre bases decimal, binaria y hexadecimal, realizar operaciones como suma y resta en estos sistemas de numeración usando complemento a 2, y calcular el espacio requerido para almacenar palabras de memoria de diferentes tamaños. El objetivo general es profundizar en temas sobre sistemas de numeración tratados previamente.
Similar a 2011 05 06 (madridonrails) emadrid jcentenoglez urjc laboratorios docentesitsoftware libre la experiencia gsy urjc (20)
Recognizing Lifelong Learning Competences: A Report of Two Cases - Edmundo TovareMadrid network
The document discusses two European projects - STEMSOFT and TEASPILS - that aim to develop micro-credentials for lifelong learning. STEMSOFT focuses on developing soft skills for STEM professionals through open online courses, while TEASPILS uses IoT planters to teach environmental awareness. Both projects map learning outcomes to competencies frameworks and plan to pilot short courses to certify skills acquisition through micro-credentials. The document also outlines the European policy context around micro-credentials and lifelong learning, and how the projects aim to address skills gaps through flexible, targeted training opportunities.
Recognition of learning: Status, experiences and challenges - Carlos Delgado ...eMadrid network
1. The document discusses recognition of learning, experiences, and challenges. It describes an eMadrid Network special session on this topic with presentations from various universities.
2. The UC3M presentation focuses on recognizing the value of recognition in education. It discusses formats for recognition like badges and credentials and uses cases at UC3M involving competitions, gamification, and digital credentials.
3. Recognizing learning is important for motivation and signaling achievement. Recognition elements should be integrated into instructional design similar to activities and assessments.
Bootstrapping serious games to assess learning through analytics - Baltasar F...eMadrid network
This document summarizes research on using serious games to assess learning through analytics. It discusses how games can be validated using pre-post tests to ensure effectiveness and provide training data for machine learning models. Interaction data from validated games can then train models to predict learning from gameplay without exams. The researchers developed tools like a game analytics tracker, validation tool, and analysis tool to facilitate collecting interaction data, validating games, and analyzing results. Their authoring tool integrates these analytics capabilities. Future work will integrate machine learning models into the validation tool to directly provide assessment scores based on interaction data. The goal is to close the assessment loop for serious games.
Meta-review of recognition of learning in LMS and MOOCs - Ruth CoboseMadrid network
The meta-review examines 10 studies that provide overviews of recognition of learning techniques in learning management systems (LMSs) and massive open online courses (MOOCs). The studies were published between 2017-2021 and included reviews, experiences, and challenges. Most focused on MOOCs and used badges for recognition. Results showed techniques like gamification and badges positively impact motivation and engagement. Limitations included short study periods and small samples. Future work could study applications over longer periods, combine data types, and consider diverse stakeholders and environments.
The document announces that Abdallah Yusuf Al-Zoubi, Manuel Castro, Fadi Shahroury and Elio Sancristobal received the Best Paper Award in the category of Innovation Engineering Education from the IEEE Global Engineering Education Conference held from May 11-14, 2023 at the American University of Kuwait in Salmiya, Kuwait for their paper titled "Impact of Remate Labs in Preparing Students for Work 4.0: The Story at Princess Sumaya University for Technology."
Seminario eMadrid_Curso MOOC_Antonio de Nebrija_Apología del saber.pptx.pdfeMadrid network
Este documento resume un curso MOOC sobre Antonio de Nebrija diseñado por la Universidad Nebrija. El curso conmemora el 500 aniversario de Nebrija y tiene como objetivo divulgar su figura y legado. Consiste en 6 módulos y 30 horas de contenido sobre la vida y obra de Nebrija, así como sobre temas como la pedagogía, la gramática del español y la literatura. El curso tuvo una gran participación con 1.540 inscritos de 62 nacionalidades y recibió buenas valoraciones.
This document discusses digital education initiatives at Politehnica University of Timisoara. It describes creating open educational resources (OERs) through collaboration between students and faculty. Students research topics and use multimedia tools to create OERs that are peer-reviewed and published with Creative Commons licenses for reuse. The document also outlines virtual mobility programs that improve students' digital skills through international collaboration projects using virtual reality tools and blogging.
The document discusses challenges in establishing digital credentials for learning achievements that were investigated by the DiBiHo research project. It identifies key challenges such as technical interoperability, credential revocation, and privacy-enhancing cryptography. A proof of concept was created to test proposed solutions for these challenges. The presentation will discuss the identified challenges, proposed approaches, and remaining open questions regarding digital credentials.
The document discusses the evolution of MOOC certification and credentialing from stage 1 of course certificates to stage 4 of accredited learning pathways. It outlines Federica's experience with early partnerships providing certification via Coursera and edX courses. Federica has since developed an in-house system awarding certificates and badges for its own courses. The document also covers recent European trends in microcredentials and Federica's key partnerships in Italy providing certification for public sector training.
The document discusses European Digital Credentials for Learning, which aims to empower citizens to own credentials that can be easily shared across Europe. The initiative seeks to reduce market fragmentation, create an EU skills data space, and remove barriers to credential recognition. The infrastructure will include standards, services, and software to allow credentials to be issued, stored, verified, and shared digitally. This framework aims to capture all types of learning and be interoperable, multilingual, and applicable across one's career. It is a central part of the EU's agenda to support lifelong learning and labor mobility.
2022_12_16 «“La informática en la educación escolar en Europa”, informe Euryd...eMadrid network
El informe resume la enseñanza de la informática en los sistemas educativos europeos, incluyendo cuándo se introduce la asignatura, cómo se distribuye a lo largo de las etapas educativas, los contenidos abordados y la preparación del profesorado. Algunos de los hallazgos clave son que la mayoría de países comienzan la informática en primaria o secundaria, cubren sobre todo algoritmos y programación, y existe escasez de profesores especializados en la asignatura.
2022_12_16 «Informatics – A Fundamental Discipline for the 21st Century»eMadrid network
The document provides an overview of efforts to establish informatics as a fundamental discipline in school education across Europe. It discusses the Informatics for All coalition which developed an Informatics Reference Framework for School to advocate for including informatics in curriculums. The framework defines 11 core topics and was informed by broad consultation. The status of informatics in schools across Europe is then analyzed according to this framework, finding most systems integrate it into other subjects rather than as a standalone discipline. Informatics is positioned as a new fundamental competence and language for all students akin to mathematics and languages.
2022_11_11 «AI and ML methods for Multimodal Learning Analytics»eMadrid network
This document discusses using multimodal data and machine learning methods for analyzing learning across multiple contexts. It describes several studies that collected eye tracking, physiological, video, and other data from participants in contexts like playing Pacman, self-assessment tests, debugging programs, educational games, and collaborative concept mapping. Machine learning models were developed to predict outcomes like test scores, effort, and performance using features from the multimodal data. The document discusses the value of collecting multimodal data, developing explainable AI pipelines, and generalizing models across different learning contexts and tasks. It concludes by considering opportunities for using online learning system logs and designing more similar learning contexts.
2022_11_11 «The promise and challenges of Multimodal Learning Analytics»eMadrid network
1. The document discusses three conceptualizations of multimodal learning analytics (MMLA): MMLA to automate human tasks, augment teaching and learning practices, and as a research methodology.
2. It examines what modalities of data are used in MMLA, including video/audio data, eye tracking data, physiological sensors, and location sensing. Machine learning has been applied to MMLA tasks like classifying collaboration.
3. Challenges of MMLA include connecting findings to learning theory, addressing ethics concerns like privacy and surveillance, and determining what behaviors are considered good or bad in education. Students have mixed reactions to being analyzed by MMLA.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...AMADO SALVADOR
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
LA GLOBALIZACIÓN RELACIONADA CON EL USO DE HERRAMIENTAS.pptxpauca1501alvar
Explica cómo las tecnologías digitales han facilitado e impulsado la globalización al eliminar barreras geográficas y permitir un flujo global sin precedentes de información, bienes, servicios y capital. Se describen los impactos de las herramientas digitales en áreas como la comunicación global, el comercio electrónico internacional, las finanzas y la difusión cultural. Además, se mencionan los beneficios como el crecimiento económico y el acceso a la información, así como los desafíos como la desigualdad y el impacto ambiental. Se concluye que la globalización y las herramientas digitales se refuerzan mutuamente, promoviendo una creciente interdependencia mundial.
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxjgvanessa23
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
Uso de las Tics en la vida cotidiana.pptx231485414
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
1. Laboratorios docentes en las TIC
con Software Libre:
La experiencia de GSyC-URJC
Seminario eMadrid sobre “Software Libre y educaci´n”
o
Departamento de Sistemas Telem´ticos y Computaci´n (GSyC)
a o
Jos´ Centeno Gonz´lez (jcenteno@gsyc.es)
e a
6 de mayo de 2011
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 1
2. c 2011 Grupo de Sistemas y Comunicaciones.
Algunos derechos reservados.
Este trabajo se distribuye bajo la licencia
Creative Commons Attribution Share-Alike
disponible en http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.1/es
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 2
3. Contenidos
1 Historia
2 El entorno actual
3 Detalles
4 El Futuro
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 3
4. Historia
Contenidos
1 Historia
2 El entorno actual
3 Detalles
4 El Futuro
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 4
5. Historia
Origen
En 1991-1992 en la UC3M se empieza a impartir la titulaci´n de
o
Ingenier´ T´cnica en Inform´tica de Gesti´n.
ıa e a o
Un grupo de profesores (GSyC) encargado de la docencia de
asignaturas de “Sistemas Operativos” y de “Redes de
Ordenadores” se plantea c´mo organizar las pr´cticas.
o a
Objetivos:
Utilizar Software Libre.
Tener clases de pr´cticas de verdad, con el profesor en el aula,
a
50 % de las horas lectivas.
En Sistemas Operativos, ense˜ar los sistemas tipo Unix en la
n
pr´ctica.
a
En Redes, ense˜ar TCP/IP en la pr´ctica.
n a
Alternativas:
Utilizar las aulas inform´ticas de la Universidad. Con Windows
a
instalado. . .
Empezar a jugar con:
Minix+Amoeba, Minix 386
386BSD → NetBSD
Linux incipiente
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 5
6. Historia
El Problema
Las aulas las instalan y administran los Servicios Inform´ticos
a
de la UC3M.
Les gusta el software libre, les gustan estos sistemas
operativos. . . pero no pueden dar soporte a la docencia c´mo
o
lo dan con Windows.
Los profesores tienen que instalar y administrar estas aulas de
pr´cticas.
a
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 6
7. Historia
La primera versi´n
o
Arranque dual: Un horror
¡¡¡Encima hab´ que comprar m´quinas!!!
ıa a
Eran los tiempos de los fondos FEDER, nos encontramos con
una partida presupuestaria que el Departamento no sab´ que
ıa
hacer con ella. . .
La UC3M estaba naciendo, nos dejaron un aula de 40 puestos.
HW: i386 con 16 MB de RAM, Ethernet conmutada a 10
Mbps.
SW: NetBSD 0.8. ¿Paquetes? ¿Qu´ es eso? ¡A compilar desde
e
el fuente!
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 7
8. Historia
La primera versi´n
o
Sistema de ventanas: X Window System con gestor de
ventanas fvwm
Cuentas de usuarios: NIS
Ficheros de usuarios: NFS
Compiladores: gcc, SR, gnat (portado a la arquitectura por los
profesores (!!!)).
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 8
9. Historia
La primera versi´n
o
Servidores: SparcStations con SunOS (ejem :-))
Copias de seguridad: Backups en cintas DAT en los servidores
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 9
10. Historia
La primera versi´n
o
Y lo mejor de todo...
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 10
11. Historia
La primera versi´n
o
Y lo mejor de todo...
¡¡¡con ACCESO A INTERNET!!!
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 11
12. Historia
La primera versi´n: Problemas
o
Instalaci´n del SO: puesto a puesto con una pila de 20 floppys
o
Rendimiento: La primera pr´ctica de ejemplo de Redes
a
tardaba en compilar ¡¡¡20 minutos!!!.
Con el tiempo, diferente SW instalado en cada puesto
Tolerancia a fallos:
el calor le sentaba mal a los discos de los servidores :-)
los backups eran irrecuperables :-)
Seguridad: Por todas partes: NIS, NFS, ping de la muerte,
ataques. . .
El resto de la Universidad (alumnos, profesores) nos ve´
ıa
rayando en la delincuencia.
Y, sobre todo: llevaba mucho tiempo, quer´
ıamos admins. . .
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 12
13. Historia
Siguientes versiones
Mejor HW (¡qu´ baratos son los PCs comparados con un
e
osciloscopio!).
Dos aulas.
Linux (los alumnos se lo instalaban en casa aunque en la
Universidad usaban NetBSD), Debian, eso s´ ı.
Servidores con PCs
Instalaciones autom´ticas modificando la instalaci´n manual
a o
Un milagro: ¡¡¡Un administrador funcionario, grupo A!!!
Cambio de Universidad: A la URJC, con muchas lecciones
aprendidas (pero sin admin :-( )
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 13
14. El entorno actual
Contenidos
1 Historia
2 El entorno actual
3 Detalles
4 El Futuro
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 14
15. El entorno actual
Hoy
7 aulas de 40 puestos, en dos campus (Fuenlabrada y
M´stoles)
o
Ordenadores en su mayor´ comprados hace 7 a˜os :-(
ıa n
SO: Linux, Ubuntu 10.04, arranque de Plan 9 por red para
algunas asignaturas.
Escritorio: Gnome (por defecto)
Utilizados para las pr´cticas de unas ¡50 Asignaturas! entre
a
Ingenier´ de Telecomunicaci´n e Ingenier´ Inform´tica
ıa o ıa a
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 15
20. El entorno actual
Laboratorios multidisciplinares
Se reutilizan la misma instalaci´n en las pr´cticas de
o a
asignaturas como:
Fundamentos de Programaci´n, 1o grados de Teleco
o
Arquitectura de Redes de Ordenadores, 1o grados de Teleco
Sistemas Telem´ticos, 2o grados de Teleco
a
Sistemas Operativos, 3o Ing. Teleco
Informaci´n Audiovisual en Redes de Ordenadores, 3o Ing.
o
Teleco
Servicios y Aplicaciones Telem´ticas, 4o Ing. Teleco
a
Sistemas de Tiempo Real, 4o Ing. Teleco
Redes de Ordenadores M´viles, 4o Ing. Teleco
o
Aplicaciones Multimedia Interacticas, Distribuidas y Escalables,
5o Ing. Teleco
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 20
21. Detalles
Contenidos
1 Historia
2 El entorno actual
3 Detalles
4 El Futuro
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 21
22. Detalles
Instalaci´n desatendida
o
Basada en los preseeds de Ubuntu, la misma idea que nuestros
scripts caseros para adaptar la instalaci´n manual de NetBSD.
o
Info en:
http://help.ubuntu.com/11.04/installation-guide/i386/appendix-preseed.html
Cada ordenador arranca y un servidor de DHCP le hace
arrancar de red e instalarse solo en base a su direcci´n
o
Ethernet.
Se usa un mirror local de los paquetes de Ubuntu para ir m´s
a
r´pido
a
Un aula se reinstala entera en unos 10 minutos.
Nada m´s terminar de instalarse cada PC, puede usarse en
a
clase de cualquier asignatura.
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 22
23. Detalles
Fichero preseed
d-i partman-auto partman-auto/select_disk string /dev/sda
d-i partman-auto/disk string /dev/sda
d-i partman-auto/method string regular
d-i partman-auto/expert_recipe string
boot-root ::
100 10000 1000000000 ext4
$primary
$bootable
method format
format
use_filesystem
filesystem ext4
mountpoint / .
64 512 300% linux-swap
method swap
format .
300 4000 7000 ext4
method format
format
use_filesystem
filesystem ext4
mountpoint /tmp .
300 4000 7000 ext4
method format
format
use_filesystem
filesystem ext4
mountpoint /data .
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 23
25. Detalles
Servidores
Servidor primario de LDAP, en M´stoles
o
4 servidores secundarios de LDAP (incluyen servidor de DNS),
2 por campus
2 servidores principales de NFS, 1 por campus
2 servidores espejos de NFS, 1 por campus
2 servidores con portal web y webmail para alumnos, 1 por
campus
1 servidor con portal de administraci´n para profesores, en
o
M´stoles
o
Salas de servidores con instaciones el´ctricas y de refrigeraci´n
e o
especiales: son imprescindibles
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 25
26. Detalles
Gesti´n de cuentas de usuario
o
Base de datos de usuarios mediante LDAP
Para el rendimiento son esenciales los servidores secundarios
Cada alumno tiene una cuenta unica, y puede usar cualquier
´
ordenador de cualquier campus
Los profesores pueden crear cuentas en cualquier momento (o
cambiar contrase˜as) mendiante un portal espec´
n ıfico
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 26
27. Detalles
Portal de Gesti´n para Profesores
o
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 27
28. Detalles
Sistemas de Ficheros
Seguimos usando NFS. . .
Es un punto cr´
ıtico de impacto en el rendimiento del sistema:
Servidores con discos en RAID
Servidores conectados a un switch lo m´s pr´ximo posible a los
a o
clientes
Servidores con la IP de la misma subred que los clientes
(multihomed).
Montajes de NFS sobre TCP
Cada alumno tiene un HOME diferente en cada uno de los
dos campus, por estas razones de rendimiento. . .
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 28
29. Detalles
Copias de seguridad
No es un servicio que se ofrezca (se dice a los usuarios que no
hay). . .
. . . pero s´ hay (para que podamos dormir por las noches)
ı
Sistema basado en scripts de rsync: no hay hist´ricos
o
Copia diaria en un servidor espejo y en discos externos USB
Si fallan los discos de un servidor (habitual en cuanto se
estropea la refrigeraci´n de la habitaci´n), se cambia la IP al
o o
espejo y sigue funcionando todo (con un d´ perdido en el
ıa
caso peor. . . )
Hecho: Desde que hacemos copias de seguridad frecuentes los
discos se estropean m´s.
a
Mito: Las copias de seguridad machacan los discos y hacen
que fallen.
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 29
30. Detalles
Copias de seguridad: Futuro
Bacula no nos gusta
Venti es maravilloso, nunca he visto nada igual: lo hemos
visto funcionando, pero a´n no sabemos montarlo nosotros. . .
u
Mi versi´n de ayer de un fichero
o
$ yesterday ~/charla-admin/charla-admin.tex > copia
Mi versi´n de cierto d´ de un fichero
o ıa
$ yesterday -d 20110523 ~/charla-admin/charla-admin.tex > copia
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 30
31. Detalles
Realizaci´n de ex´menes
o a
Algunos profesores parece que se empe˜an en seguir midiendo
n
lo que saben sus alumnos. . .
Y, por sorprendente que parezca, no les gusta que se copien. . .
Mediante scripts, se activan en los ordenadores el modo
examen:
Sin acceso a Internet
Con acceso a los portales de las asignaturas (Moodle).
Sin ruta de vecinos (¡crucial!)
Sin acceso a la cuenta de usuario del alumno, se usa una
cuenta gen´rica local vac´
e ıa
Posibilidad de enviar el resultado del examen por la red, o de
imprimirlo y firmar una copia
Algunas de estas opciones son personalizables seg´n el tipo de
u
examen.
Al terminar el examen otro script devuelve cada ordenador al
modo normal.
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 31
32. Detalles
La interrelaci´n con el Servicio de Inform´tica de la
o a
Universidad
A d´ de hoy, siguen sin dar soporte m´s que a laboratorios
ıa a
con Windows.
Adem´s, no hay manera de contar con PAS como
a
administradores para nuestros laboratorios: utilizamos figuras
de becarios con sueldos muy bajos, que en cuanto aprenden se
marchan
Choque de intereses constantes:
Demandamos m´s de la red que nadie: tenemos una VLAN
a
separada del resto de la Universidad
Instalamos servicios (para administraci´n y con fines docentes)
o
que colisionan con los de la universidad y a veces generan
conflictos: DNS, LDAP, DHCP, Access Points. . .
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 32
33. El Futuro
Contenidos
1 Historia
2 El entorno actual
3 Detalles
4 El Futuro
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 33
34. El Futuro
Retos
Necesitamos administradores con vocaci´n de permanencia
o
(ideal: PAS funcionario)
El entorno de admistraci´n es “peculiar”: muchos profesores
o
con passwords de root, muchos administradores no lo
aguantan. . .
Bolonia da la vuelta a todo, ¿tambi´n a esto? 15 a˜os dando
e n
pr´cticas de este tipo y ahora parece que si las sigues dando
a
no te has “modernizado”
Tendencia preocupante: pr´cticas sin profesor, “el alumno
a
aprende m´s”
a
La crisis: No podemos renovar el HW. Es barato, pero son
muchos ordenadores
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 34
35. El Futuro
El final
Se construye un nuevo edificio en Fuenlabrada exclusivamente
para laboratorios docentes para clases pr´cticas.
a
300 puestos por planta, 1000 puestos en el edificio
y. . . ¡sorpresa!
GSyC - 2011 Laboratorios docentes con Software Libre 35
36. El Futuro
El final
Se construye un nuevo edificio en Fuenlabrada exclusivamente
para laboratorios docentes para clases pr´cticas.
a
300 puestos por planta, 1000 puestos en el edificio
y. . . ¡sorpresa!
¡¡¡Los puestos no tienen acceso a la red fija, s´lo WIFI!!!
o
. . . ¿se acab´ este tipo de entorno?
o
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