Important aspects of game design to consider when delving into game development. The Comp. Sci syllabus taught at USB is good, so it's a good idea to know more about game design on par with technical stuff. Talk given in 2014 during the event Week of Computer Engeneering.

1. EL LENGUAJE DE LOSVIDEOJUEGOS
{ JORGE PALACIOS, CHRISTIAN CHOMIAK }

2. AGENDA

4. @DeluUSB

5. INTRODUCCIÓN

6. INTRODUCCIÓN: GAMEDEV

7. INTRODUCCIÓN: OBJETIVOS
Introducción al diseño de juegos.
Conexión entre diseño y programación.

8. DISEÑO DE JUEGOS (1)

9. ¿QUÉ ES?
 Es el arte de crear experiencias.
 Requiere comunicar la misma visión del proyecto al resto de los equipos.
 NO es dirección, gerencia de proyectos ni creación de ideas.
 Es la materialización de ideas y el estudio de otros juegos.
 Ser diseñador no implica ser gamer.
 Ser gamer no implica ser diseñador.

10. FRAMEWORKS: MDA
 Definido por Robin Hunicke, Marc Le Blanc y Robert Zubek.
 Define a los juegos como tres capas:
 Mecánicas
 Dinámicas
 Estéticas

11. MDA: MECÁNICAS
 Reglas, acciones, algoritmos y estructuras de datos.

12. MDA: DINÁMICAS
 Comportamientos que surgen a partir de los jugadores interactuando con las
mecánicas.

13. MDA: ESTÉTICAS
 Respuestas emocionales que experimenta el jugador

14. FRAMEWORKS:TÉTRADA ELEMENTAL
 Definido por Jesse Schell en su libro The Art of Game Design.
Estéticas
Narrativa
Tecnología
Mecánicas

15. DISEÑO DE JUEGOS (2)
FUNDAMENTOS

16. PLAYTEST
 Pruebas para conseguir fallas técnicas y de
diseño.
 Permiten detectar errores que pueden ser
corregidos temprano en el desarrollo.
 Funcionan mejor si:
 Los testers dan feedback por escrito
(directo).
 Se le da la menor información inicial a
los testers.
 Se logra capturar feedback indirecto
(emociones u opiniones involuntarias).

17. PLAYTEST: ITERAR, ITERAR, ITERAR
Diseñar
PrototiparEvaluar

18. DISEÑO BOTTOM-UP &TOP-DOWN
Concepto
Contexto
Núcleo
(Características y Contenido)
Mecánicas
Verbos
Bottom-up
Top-down

19. TUTORIALES
 Un buen tutorial:
1. No se limita a un ejercicio
de lectura.
2. Está distribuido a lo largo
del juego.
3. Debe ser tan interesante
como el resto del juego.
4. Debe ser reforzado
durante el resto del juego.
5. No debe ser intrusivo u
obligatorio.

20. TUTORIALES

21. CURVAS DE INTERÉS
 La experiencia no debe crecer
linealmente.
 Las personas suelen acostumbrarse
a los estímulos externos y esperan
algo mayor luego.
 Alternancia entre períodos de gran
emoción y momentos de descanso.

22. DIFERENCIAS DE ESCALAVS TIPO
Escala Tipo

23. DECISIONES
 Los juegos son un medio interactivo.
El jugador tiene un rol activo.
 No se limitan a la narrativa.
 Relacionado a los objetivos del
jugador, generando conflictos en
este.
 Implican asumir consecuencias.

24. CONCLUSIONES

26. PREGUNTAS
¿PREGUNTAS?

27. MATERIAL DE REFERENCIA

30. ¡GRACIAS!