201902
•
0 recomendaciones•9 vistas
El documento describe las tendencias del e-learning y el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Se discuten tres escenarios para la reacción docente a la adaptación de las TIC: escenario tecnócrata que se enfoca en la alfabetización digital, escenario reformista que usa métodos constructivistas, y escenario holístico que implica una profunda reestructuración. También se describen las principales funcionalidades de las TIC en la educación y diferentes niveles de integración de las T
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Analisis de nuestro quehacer pedagogico y el aprendizaje vivencial
El documento describe cómo la escuela utiliza el aprendizaje experiencial a través de las TIC. Los estudiantes de sexto y séptimo grado transcriben cuentos para practicar la escritura y el uso de herramientas de Office. Los grados más altos crean herramientas pedagógicas como laberintos y juegos para niños más pequeños. El documento también explica que las TIC permiten cambios en la enseñanza que desarrollan las capacidades de los estudiantes y mejoran la administración escolar. Los docentes deben
Comparativo Competencias
El documento compara las competencias necesarias para maestros y estudiantes en el siglo XXI. Indica que ambos deben desarrollar competencias como la fluidez tecnológica, la gestión de la información, la comunicación y colaboración, la creatividad e innovación y el pensamiento crítico. Para los maestros, el Ministerio de Educación propone competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, investigativas y de gestión. Aunque las competencias básicas son las mismas, el autor argumenta
MODELO EDUCATIVO UNIVIM
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución educativa creada en 2011 con la misión de ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en las tecnologías de la información y la comunicación. UNIVIM sigue un modelo pedagógico centrado en el estudiante que desarrolla competencias a través de la relación entre tutores, contenidos digitales y el uso de las TIC. El modelo se enfoca en tres ejes: la dimensión social, la dimensión educativa y la
El aprendizaje en entornos no institucionales en el contexto educativo profes...
El documento describe los cambios en el paradigma de la educación actual. Señala que las nuevas generaciones aprenden de forma formal e informal, y tienen mayor acceso a la tecnología. También menciona que el paradigma actual se basa en enfoques como el conductismo, conectivismo y constructivismo, pero no reconoce suficientemente el contexto social y cultural del estudiante.
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender, por lo que los docentes deben adaptar sus contenidos y metodologías. También describe características de un buen docente e identifica tres funciones de la tecnología en el aprendizaje: facilitar procesos de aprendizaje, servir como herramienta de información y constituir contenido de aprendizaje. Además,
Los proyectos Interactivos Computacionales
Los proyectos Interactivos ComputacionalesObservatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
Ponencia Los proyectos Interactivos Computacionales: Una Experiencia de Mediación Tecnológica desde el Enfoque de la Transversalidad Curricular. Realizada por Martha Chaves Silva, Nel Fernando Díaz Petro y Alexander Montes Miranda, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital)Diccionario pictórico
Diccionario pictórico sobre los conceptos: Aprendizaje centrado en el alumno/ cmaptools/ destrezas del siglo XXI/ Enseñanza centrada en el docente/ Particularidades neuropsicológicas/ Pensamiento crítico/ Pensamiento Visible/ Prezi/ Reflexión interna/ Wordle
Modelo educativo UNIVIM
El documento describe el modelo educativo de la UNIVIM. Este modelo se centra en el estudiante y se basa en cuatro dimensiones: social, educativa, gestión del conocimiento y pedagógica. La dimensión social integra las TIC y valora la diversidad. La dimensión educativa busca desarrollar competencias a través de tutores, contenidos digitales y el uso de las TIC. La gestión del conocimiento se enfoca en contenidos de alta calidad, diferentes técnicas de aprendizaje y la generación de conocimiento a través de estrategias como
Recomendados
Analisis de nuestro quehacer pedagogico y el aprendizaje vivencial
El documento describe cómo la escuela utiliza el aprendizaje experiencial a través de las TIC. Los estudiantes de sexto y séptimo grado transcriben cuentos para practicar la escritura y el uso de herramientas de Office. Los grados más altos crean herramientas pedagógicas como laberintos y juegos para niños más pequeños. El documento también explica que las TIC permiten cambios en la enseñanza que desarrollan las capacidades de los estudiantes y mejoran la administración escolar. Los docentes deben
Comparativo Competencias
El documento compara las competencias necesarias para maestros y estudiantes en el siglo XXI. Indica que ambos deben desarrollar competencias como la fluidez tecnológica, la gestión de la información, la comunicación y colaboración, la creatividad e innovación y el pensamiento crítico. Para los maestros, el Ministerio de Educación propone competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, investigativas y de gestión. Aunque las competencias básicas son las mismas, el autor argumenta
MODELO EDUCATIVO UNIVIM
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución educativa creada en 2011 con la misión de ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo innovador y flexible apoyado en las tecnologías de la información y la comunicación. UNIVIM sigue un modelo pedagógico centrado en el estudiante que desarrolla competencias a través de la relación entre tutores, contenidos digitales y el uso de las TIC. El modelo se enfoca en tres ejes: la dimensión social, la dimensión educativa y la
El aprendizaje en entornos no institucionales en el contexto educativo profes...
El documento describe los cambios en el paradigma de la educación actual. Señala que las nuevas generaciones aprenden de forma formal e informal, y tienen mayor acceso a la tecnología. También menciona que el paradigma actual se basa en enfoques como el conductismo, conectivismo y constructivismo, pero no reconoce suficientemente el contexto social y cultural del estudiante.
Rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación
Este documento describe el rol del docente universitario frente a las tecnologías como apoyo a la educación. Explica que las herramientas tecnológicas han cambiado la forma de comunicarnos y aprender, por lo que los docentes deben adaptar sus contenidos y metodologías. También describe características de un buen docente e identifica tres funciones de la tecnología en el aprendizaje: facilitar procesos de aprendizaje, servir como herramienta de información y constituir contenido de aprendizaje. Además,
Los proyectos Interactivos Computacionales
Los proyectos Interactivos ComputacionalesObservatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
Ponencia Los proyectos Interactivos Computacionales: Una Experiencia de Mediación Tecnológica desde el Enfoque de la Transversalidad Curricular. Realizada por Martha Chaves Silva, Nel Fernando Díaz Petro y Alexander Montes Miranda, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital)Diccionario pictórico
Diccionario pictórico sobre los conceptos: Aprendizaje centrado en el alumno/ cmaptools/ destrezas del siglo XXI/ Enseñanza centrada en el docente/ Particularidades neuropsicológicas/ Pensamiento crítico/ Pensamiento Visible/ Prezi/ Reflexión interna/ Wordle
Modelo educativo UNIVIM
El documento describe el modelo educativo de la UNIVIM. Este modelo se centra en el estudiante y se basa en cuatro dimensiones: social, educativa, gestión del conocimiento y pedagógica. La dimensión social integra las TIC y valora la diversidad. La dimensión educativa busca desarrollar competencias a través de tutores, contenidos digitales y el uso de las TIC. La gestión del conocimiento se enfoca en contenidos de alta calidad, diferentes técnicas de aprendizaje y la generación de conocimiento a través de estrategias como
Competencias
Este documento describe el perfil y competencias requeridas de un docente. Señala que históricamente los maestros han contribuido a formar individuos de acuerdo a los valores de su sociedad y época. Hoy en día, además de esto, los maestros deben tener aptitudes para realizar un trabajo de calidad como conocimientos científicos y una visión futurista para enfrentar situaciones complejas. También deben estar preparados para usar las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza, más allá de su mera transmis
Actividad Integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI
El documento discute los retos de la universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI. Identifica los retos como la transición hacia entornos virtuales rizomáticos, la construcción de un modelo educativo que contemple las nuevas formas de relacionamiento digital, y lograr un salto paradigmático en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También examina los retos de la práctica educativa como promover el uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación y fomentar nuevas formas de aprendizaje
Modelo educativo univim
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución educativa virtual creada por el gobierno de Michoacán para ofrecer educación superior de calidad a través de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje. Su misión es ofrecer educación de calidad mediante un modelo educativo innovador y flexible apoyado en tecnologías de la información. Su visión es ser reconocida por la alta calidad de sus programas educativos y la capacidad de sus egresados, brindando mayor cobertura e inclusión a
Presentación1 tarea final
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas en el aula para ofrecer una educación de calidad y alcanzar estándares educativos globales en un contexto de aprendizaje basado en competencias. El uso de las TIC en la enseñanza permite cambiar la forma de enseñar y aprender de manera dinámica e interactiva, fomentando el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas. Para lograr los objetivos de la educación del siglo XXI se requiere que los
Lascompetenciasendocentes
Es una guía que los profesores universitarios pueden usar para saber las competencias necesarias en la aplicación de la educación superior a distancia
El perfil del educador usando las tecnologías
De la tecnología en la función docente conlleva cambios significativos en los modelos pedagógicos, ya que debe asumir el reto capacitándose y preparándose para dar respuesta a las exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos.
De las mediaciones culturales a la mediación tecnológica
El documento discute la transición de la mediación cultural a la mediación tecnológica en la enseñanza y los nuevos desafíos que esto presenta. Explica que la mediación puede ser cognitiva, ideológica o estructural y que la cultura es una gran mediadora. También describe cómo la escuela debe abordar la mediación tecnológica a través de una alfabetización digital que desarrolle habilidades comunicativas y cómo esto requiere una redefinición del papel del maestro y un aprendizaje conjunto entre ma
Evolución y retos de la educación virtual
La necesidad de diversificar la enseñanza ha traído consigo una serie de variantes educativas, por ello, comparto esta información para entender un poco mas la innovación en los procesos de aprendizajes. Es decir, la modernidad nos obliga a desarrollar una educación virtual necesaria hoy en día.
Aprendizaje basado en retos yadira
El documento habla sobre un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone el aprendizaje basado en retos donde los estudiantes abordan y solucionan situaciones de la vida real utilizando conocimientos adquiridos. También menciona la importancia de que los estudiantes puedan visualizar mejor los conocimientos a través de la compenetración con sus compañeros y el uso de las TIC planificadas por el docente.
Equipo6
Este documento discute la importancia de las competencias docentes en el siglo 21, incluyendo el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Define una competencia docente como la capacidad de un maestro para enfrentar situaciones complejas en el aula de manera flexible. También describe varias competencias específicas que los maestros deben desarrollar relacionadas con el uso de TIC, como organizar situaciones de aprendizaje que involucren tecnología y mantener el enfoque en los objetivos académicos.
Hugoredin.las competencias docentes ante la virtualidad de la
Este documento identifica las nuevas competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Identifica saber (conocimientos de TIC), saber hacer (relación dialógica con estudiantes y manejo de herramientas tecnológicas), y ser (principios éticos) como competencias clave. También establece principios para la planificación de la evaluación en educación a distancia, como coherencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje y participación de estudiantes.
Google como una herramienta educativa
Este documento trata sobre el uso de Google como herramienta educativa. Explica que la sociedad está evolucionando rápidamente debido a la creciente comunicación e interdependencia entre países. También discute cómo las nuevas tecnologías, centradas en la comunicación, pueden aplicarse a cualquier ámbito laboral o social. Finalmente, señala que la esencia de la educación es la comunicación y que los docentes deben servir de ejemplo practicando lo que desean enseñar a los estudiantes de una manera no violenta ni rimbombante.
Nuevas Tecnologías en Educación
El documento discute los desafíos y oportunidades de incorporar nuevas tecnologías en la educación. Señala que aunque los estudiantes son nativos digitales, los maestros no están preparados para estos cambios. Propone fomentar el pensamiento crítico, la alfabetización digital y usar la tecnología como herramienta. También advierte sobre estudiantes sobrecargados de información y conocimientos fragmentados y superficiales. Sugiere actualizar y capacitar a los maestros para que guíen a los estudiantes.
Herramientas tic para el aula
Esta presentación contiene aspectos relevantes de la pedagogía para la virtualidad y menciona algunas herramientas TIC para fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula.
Expo diana
Este documento describe las funciones y roles de los docentes en la sociedad de la información. Explica que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma a través de actividades críticas y aplicativas. También enumera algunas de las funciones clave de los docentes como diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases, buscar material y motivar a los estudiantes.
Impacto de las tic
Este documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta los objetivos de analizar la influencia de las TIC en el ámbito educativo y determinar sus ventajas para los estudiantes. Explica que las TIC se usan para la alfabetización digital, la gestión de centros educativos, el apoyo en el aula y el aprendizaje distribuido. Finalmente, señala que la integración de las TIC en la educación es necesaria para lograr una escuela más efic
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación Ambiental
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental. Explica cómo los entornos 3D y las TIC pueden innovar las prácticas docentes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe algunas herramientas TIC como wikis, blogs y redes sociales que se pueden utilizar en la educación ambiental.
La Importancia de las TICs en la Educación
Trata sobre la importancia de las TICs, porque con ello hay facilidad de crear, procesar, difundir información, ya que ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
Análisis del curso Asesoría para el Uso de tics en la formación
En esta presentación sustentamos la importancia de las TICS en la formación, sus beneficios, ventajas y desventajas.
Ensayo erik
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al permitir nuevos entornos de aprendizaje online y eliminar las barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Las TIC facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del acceso a conocimientos, canales de comunicación e interacción social. Además, posibilitan nuevos procesos educativos aprovechando funcionalidades como la alfabetización digital, gestión de información y comunicación. El uso de las TIC en la educación exige el reconocimiento del
La importancia de las tic`s en la educación
Las TIC son tecnologías que gestionan y transmiten información. Tienen ventajas como facilitar la educación a distancia y el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la pérdida de privacidad y empleos. Son importantes en la educación porque permiten a docentes y estudiantes acceder a recursos educativos y nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que mejoran los resultados y se alinean con las necesidades de la sociedad moderna. Una educación efectiva requiere que los docentes se capaciten en el uso
La importancia de las tic`s en la educación
Las TIC son tecnologías que gestionan y comunican información. Son importantes en la educación porque permiten el aprendizaje interactivo y a distancia, y facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. También brindan herramientas para escuelas sin recursos y permiten el desarrollo de habilidades necesarias en el siglo XXI. Los docentes deben adquirir competencias en TIC para mejorar su labor docente y modificar estrategias que generen escuelas en constante mejora.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Competencias
Este documento describe el perfil y competencias requeridas de un docente. Señala que históricamente los maestros han contribuido a formar individuos de acuerdo a los valores de su sociedad y época. Hoy en día, además de esto, los maestros deben tener aptitudes para realizar un trabajo de calidad como conocimientos científicos y una visión futurista para enfrentar situaciones complejas. También deben estar preparados para usar las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza, más allá de su mera transmis
Actividad Integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI
El documento discute los retos de la universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI. Identifica los retos como la transición hacia entornos virtuales rizomáticos, la construcción de un modelo educativo que contemple las nuevas formas de relacionamiento digital, y lograr un salto paradigmático en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También examina los retos de la práctica educativa como promover el uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación y fomentar nuevas formas de aprendizaje
Modelo educativo univim
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una institución educativa virtual creada por el gobierno de Michoacán para ofrecer educación superior de calidad a través de ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje. Su misión es ofrecer educación de calidad mediante un modelo educativo innovador y flexible apoyado en tecnologías de la información. Su visión es ser reconocida por la alta calidad de sus programas educativos y la capacidad de sus egresados, brindando mayor cobertura e inclusión a
Presentación1 tarea final
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas en el aula para ofrecer una educación de calidad y alcanzar estándares educativos globales en un contexto de aprendizaje basado en competencias. El uso de las TIC en la enseñanza permite cambiar la forma de enseñar y aprender de manera dinámica e interactiva, fomentando el aprendizaje autónomo y la resolución de problemas. Para lograr los objetivos de la educación del siglo XXI se requiere que los
Lascompetenciasendocentes
Es una guía que los profesores universitarios pueden usar para saber las competencias necesarias en la aplicación de la educación superior a distancia
El perfil del educador usando las tecnologías
De la tecnología en la función docente conlleva cambios significativos en los modelos pedagógicos, ya que debe asumir el reto capacitándose y preparándose para dar respuesta a las exigencias enfrentándose con diferentes obstáculos y desafíos.
De las mediaciones culturales a la mediación tecnológica
El documento discute la transición de la mediación cultural a la mediación tecnológica en la enseñanza y los nuevos desafíos que esto presenta. Explica que la mediación puede ser cognitiva, ideológica o estructural y que la cultura es una gran mediadora. También describe cómo la escuela debe abordar la mediación tecnológica a través de una alfabetización digital que desarrolle habilidades comunicativas y cómo esto requiere una redefinición del papel del maestro y un aprendizaje conjunto entre ma
Evolución y retos de la educación virtual
La necesidad de diversificar la enseñanza ha traído consigo una serie de variantes educativas, por ello, comparto esta información para entender un poco mas la innovación en los procesos de aprendizajes. Es decir, la modernidad nos obliga a desarrollar una educación virtual necesaria hoy en día.
Aprendizaje basado en retos yadira
El documento habla sobre un diplomado para docentes sobre el uso pedagógico de las TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Propone el aprendizaje basado en retos donde los estudiantes abordan y solucionan situaciones de la vida real utilizando conocimientos adquiridos. También menciona la importancia de que los estudiantes puedan visualizar mejor los conocimientos a través de la compenetración con sus compañeros y el uso de las TIC planificadas por el docente.
Equipo6
Este documento discute la importancia de las competencias docentes en el siglo 21, incluyendo el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Define una competencia docente como la capacidad de un maestro para enfrentar situaciones complejas en el aula de manera flexible. También describe varias competencias específicas que los maestros deben desarrollar relacionadas con el uso de TIC, como organizar situaciones de aprendizaje que involucren tecnología y mantener el enfoque en los objetivos académicos.
Hugoredin.las competencias docentes ante la virtualidad de la
Este documento identifica las nuevas competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Identifica saber (conocimientos de TIC), saber hacer (relación dialógica con estudiantes y manejo de herramientas tecnológicas), y ser (principios éticos) como competencias clave. También establece principios para la planificación de la evaluación en educación a distancia, como coherencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje y participación de estudiantes.
Google como una herramienta educativa
Este documento trata sobre el uso de Google como herramienta educativa. Explica que la sociedad está evolucionando rápidamente debido a la creciente comunicación e interdependencia entre países. También discute cómo las nuevas tecnologías, centradas en la comunicación, pueden aplicarse a cualquier ámbito laboral o social. Finalmente, señala que la esencia de la educación es la comunicación y que los docentes deben servir de ejemplo practicando lo que desean enseñar a los estudiantes de una manera no violenta ni rimbombante.
Nuevas Tecnologías en Educación
El documento discute los desafíos y oportunidades de incorporar nuevas tecnologías en la educación. Señala que aunque los estudiantes son nativos digitales, los maestros no están preparados para estos cambios. Propone fomentar el pensamiento crítico, la alfabetización digital y usar la tecnología como herramienta. También advierte sobre estudiantes sobrecargados de información y conocimientos fragmentados y superficiales. Sugiere actualizar y capacitar a los maestros para que guíen a los estudiantes.
Herramientas tic para el aula
Esta presentación contiene aspectos relevantes de la pedagogía para la virtualidad y menciona algunas herramientas TIC para fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula.
Expo diana
Este documento describe las funciones y roles de los docentes en la sociedad de la información. Explica que los docentes deben ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma a través de actividades críticas y aplicativas. También enumera algunas de las funciones clave de los docentes como diagnosticar las necesidades de los estudiantes, preparar clases, buscar material y motivar a los estudiantes.
La actualidad más candente (15)
Actividad Integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI
Actividad Integradora. La Universidad en el contexto sociodigital del siglo XXI
De las mediaciones culturales a la mediación tecnológica
De las mediaciones culturales a la mediación tecnológica
Hugoredin.las competencias docentes ante la virtualidad de la
Hugoredin.las competencias docentes ante la virtualidad de la
Similar a 201902
Impacto de las tic
Este documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta los objetivos de analizar la influencia de las TIC en el ámbito educativo y determinar sus ventajas para los estudiantes. Explica que las TIC se usan para la alfabetización digital, la gestión de centros educativos, el apoyo en el aula y el aprendizaje distribuido. Finalmente, señala que la integración de las TIC en la educación es necesaria para lograr una escuela más efic
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación Ambiental
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental. Explica cómo los entornos 3D y las TIC pueden innovar las prácticas docentes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe algunas herramientas TIC como wikis, blogs y redes sociales que se pueden utilizar en la educación ambiental.
La Importancia de las TICs en la Educación
Trata sobre la importancia de las TICs, porque con ello hay facilidad de crear, procesar, difundir información, ya que ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes
Análisis del curso Asesoría para el Uso de tics en la formación
En esta presentación sustentamos la importancia de las TICS en la formación, sus beneficios, ventajas y desventajas.
Ensayo erik
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al permitir nuevos entornos de aprendizaje online y eliminar las barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Las TIC facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del acceso a conocimientos, canales de comunicación e interacción social. Además, posibilitan nuevos procesos educativos aprovechando funcionalidades como la alfabetización digital, gestión de información y comunicación. El uso de las TIC en la educación exige el reconocimiento del
La importancia de las tic`s en la educación
Las TIC son tecnologías que gestionan y transmiten información. Tienen ventajas como facilitar la educación a distancia y el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la pérdida de privacidad y empleos. Son importantes en la educación porque permiten a docentes y estudiantes acceder a recursos educativos y nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que mejoran los resultados y se alinean con las necesidades de la sociedad moderna. Una educación efectiva requiere que los docentes se capaciten en el uso
La importancia de las tic`s en la educación
Las TIC son tecnologías que gestionan y comunican información. Son importantes en la educación porque permiten el aprendizaje interactivo y a distancia, y facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje. También brindan herramientas para escuelas sin recursos y permiten el desarrollo de habilidades necesarias en el siglo XXI. Los docentes deben adquirir competencias en TIC para mejorar su labor docente y modificar estrategias que generen escuelas en constante mejora.
Tematica didactica en_tpe
Este documento discute los aspectos epistemológicos de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el enfoque de la enseñanza está cambiando de uno centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. También analiza cómo las TIC están configurando nuevos escenarios educativos y cómo es necesario que los docentes adquieran nuevas competencias para apro
Tematica didactica en_tpe
Este documento discute los aspectos epistemológicos de las tecnologías de información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el enfoque de la enseñanza está cambiando de uno centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. También analiza cómo las TIC están configurando nuevos escenarios educativos y cómo es necesario que los docentes adquieran nuevas competencias para apro
Impacto de Tic en la Educación
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC han jugado un papel importante en la sociedad al facilitar el acceso a la información y nuevas formas de comunicación. También describe cómo las instituciones educativas han adoptado diversas estrategias relacionadas con las TIC, como adquirir equipos tecnológicos, implementar políticas sobre el uso de TIC, e integrar herramientas tecnológicas en la enseñanza y el apre
Diapositiva Importancia de las Tics en la Educación
Este documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden enriquecer el currículo educativo, mejorar la infraestructura, gestión y desarrollo de competencias de docentes y estudiantes. También destaca que las TIC brindan acceso a recursos didácticos como materiales, entornos virtuales y foros que facilitan el aprendizaje. No obstante, señala la necesidad de dotar a las instituciones educativas con salas
LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación del siglo XXI. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje más interactivos y flexibles. También ofrecen acceso a una gran variedad de recursos educativos que pueden mejorar la motivación de los estudiantes. Sin embargo, se deben considerar también los posibles desafíos como la distracción y el costo de implementar las TIC.
Aplicación de las tic en la educación básica
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para mejorar la educación básica. Las TIC brindan nuevas herramientas y fuentes de información para docentes y estudiantes, y facilitan la creación de entornos de aprendizaje innovadores. Además, el uso de las TIC en las escuelas puede mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes y ayudar a los docentes a adoptar nuevos roles. Finalmente, la incorporación de las TIC permite nuevos enfoques de en
Impacto del las Tics en Educacion
El documento describe el impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando todos los aspectos de la educación, incluidas las formas de enseñar y aprender. Identifica tres razones clave para usar TIC en la educación: la alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
4776 16134-1-pb
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de forma más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como que muchos profesores aún no comprenden plenamente cómo aprovechar las TIC en el aula.
Importancia de las tics en la educacion basica regular
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular peruana. Las TIC han permitido desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera más inmediata y amplia para los estudiantes. Sin embargo, los profesores deben saber aplicar este conocimiento para que los estudiantes aprendan efectivamente. El documento también resalta que los profesores juegan un papel fundamental al usar las TIC de manera didáctica en sus clases.
4776 16134-1-pb
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica regular en Perú. Explica que las TIC facilitan la adquisición del conocimiento para los estudiantes de una manera más inmediata y amplia. Sin embargo, el profesor juega un papel fundamental en el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje significativo de los estudiantes. También destaca algunos desafíos como la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de las TIC y asegurar que tengan ac
Uso de la tics en la educacion
El documento habla sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden mejorar el aprendizaje y los métodos de enseñanza al permitir el uso de imágenes, hacer las lecciones más interactivas y facilitar la comprensión de conceptos complejos. También discute algunas ventajas y desventajas de las herramientas TIC, así como sus principales funciones en la educación como facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje e impulsar la comunicación.
Diapositivas las tic´s!
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como medio de aprendizaje en el aula. Explica que las TIC están transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje de uno centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante. También señala que es necesario capacitar a los docentes en el uso de las TIC y equipar las escuelas con tecnología para aprovechar sus beneficios en el aprendizaje. Finalmente, resume algunas ventajas y desventajas del uso
uso de TIC en el aprendizaje
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Explica que las TIC han transformado la educación cambiando la forma de enseñar y aprender, así como los roles del maestro y el estudiante. También ofrecen diversos recursos que apoyan la enseñanza y permiten el aprendizaje significativo, activo y flexible. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitación docente, infraestructura como salas de informática, y el ajuste de currículos.
Similar a 201902 (20)
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación Ambiental
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación Ambiental
Análisis del curso Asesoría para el Uso de tics en la formación
Análisis del curso Asesoría para el Uso de tics en la formación
Diapositiva Importancia de las Tics en la Educación
Diapositiva Importancia de las Tics en la Educación
LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
Importancia de las tics en la educacion basica regular
Importancia de las tics en la educacion basica regular
Último
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
201902
- 2. Tendencias de la Educación E-learning Francisco Gallego Restrepo Facultad de Negocios Internacionales Medellín
- 3. SC4289-1 Graells (2013) Reacción docente a la adaptación TIC Escenario tecnócrata. “alfabetización digital” Escenario reformista: métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas Escenario holístico: profunda reestructuración
- 4. SC4289-1 IMPACTO DE LAS TICS EN EL MUNDO EDUCATIVO Importancia creciente de la educación informal de las personas Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad Labor compensatoria frente a la "brecha digital".
- 5. SC4289-1 LAS PRINCIPALES FUNCIONALIDADES DE LAS TIC Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...) Uso personal (profesores, alumnos) Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Comunicación con las familias Comunicación con el entorno Relación entre profesores de diversos centros
- 6. SC4289-1 NIVELES DE INTEGRACIÓN Las TIC para aprender SOBRE las TIC Aprender de las TIC en el aula informática Las TIC como soporte en el aula de clase. Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido