1. Secuencia didáctica sobre la lectura de un cuento
Alicia Romero de Cutropia 2010
Cuento: La gallinita colorada
Primerbloque de trabajo
a) Descubrimientodel título
HipótesisyVisualización(dibujar)
b) Ilustraciones
Presentarimágenesreconstruyendo lasecuencia(relacionesentre personajes,conflicto,
etapasde la narración,resolución)
Narraciónoral por parte de losalumnos.
Segundobloque de trabajo
Lectura oral por parte del docente 2o 3 veces.
Comparar con cuentooral de los niñosapartir de la imagen
Renarraciónde losniñosa partir del escrito,reproduciendofórmulasyentonación
significativa
(Cotejoconhipótesisprevias,vocabulariooral/escrito,fórmulas)
Tercer bloque de trabajo
Postercon cuentoenpared
Lista de personajesescritaenpizarrón
Identificarlosnombresde lospersonajesenel cuento.
Buscar nombresde personajesde unlistadoalfabéticode todaslaspalabrasdel
cuento.Recortarlosyponerlosenel llaveropersonal.
Dibujaratrás del rótulocada personaje
Cuarto bloque de trabajo
Reflexionarsobre el diálogo
(Gallinitapreguntaylosotrosanimalescontestan)
Identificarpalabra“preguntó”y“dijo”ysignosde puntuación:dospuntos,rayade
diálogoypunto.Marcar con color enel texto.Identificarpersonaje que habla.Copiar
enpizarróny cuadernos(escribiendoconlamanoo pegandopalabrasrecortadas.
2. Quinto bloque
Fórmulasyfrasesque repitenlospersonajes.Buscarlasenel cuento.Vercuántasveces
aparece.Copiarlasencuaderno.
Introducirunanuevasituación(Lagallinitaencontróunárbol de manzanas,pide ayuda
para cortarlas,el gato, el perroy el pato se niegany lascorta sola.
Proponenel textooralmente,loescribenenel pizarrónyenloscuadernos,loilustran.
Sextobloque
La gallinitacumpletodoel procesode fabricacióndel pan.Identificarlasaccionesenel
cuento.Encerrar losverbosconcolor. Componerlasbrevesoraciones.
(Composiciónde lafrase)
Séptimobloque
Hay frasesque indicanel pasodel tiempo.Copiarlasfrases,rearmaroracionesen
grupo.
(Circunstanciasde tiempo)
Octavo bloque
Agruparconjuntosde palabras(nombresde animales,cualidadesque losdistinguen,
acciones,lugares,objetos)
(Léxico,clasesde palabras)
Novenobloque
Con laspalabrasdel vocabulario:
a) Buscar índicescomunes(que empiecenigual,conlamismacantidadde letras,conla
mismacantidadde sílabas)
b) Hacer colecciones:nombresde animalesde cuatroletras,lasque empiezanconla
mismaletray tienendossílabas
(Incorporacióndel vocabularioal repertorio personal)
Décimo bloque
Con laspalabrasdel diccionariohaceruncuentitopropio
(Transferenciaanuevaproducción)
