SlideShare una empresa de Scribd logo

Discurso teatral

Análisis del discurso

1 de 42
Descargar para leer sin conexión
Análisis del
discurso
teatral
Presentado por:
Christian Antonio Madrid Mulato
Alejandra Estefanía Alvares
Brenda Vanessa Mancia Rugamas
Ramon Ernesto Mejía López
Introducción
En la presente investigación, se analizará el
discurso teatral, el cual posee características y
elementos propiamente de él.
En cuanto a la muestra, que será presentada es del
autor Carlos Solórzano con el título: Las manos de
Dios, que es una obra propiamente teatral y para
efectos del trabajo expositivo, se escogieron 500
palabras del tercer acto, escena primera.
¿Qué es el discurso
teatral?
Los textos teatrales se escriben para ser representados frente a un
público. A diferencia de los cuentos, las novelas o las poesías, no hay
narrador o un yo poético que cuente los hechos ni describa las acciones
y los diálogos de los personajes. Estos también se denominan dramático.
Si bien la idea de drama está asociada habitualmente a las historias
trágicas o tristes, opuestas a las cómicas, el concepto del texto dramático
hace referencia a la historia relatada a través de la acción.
Características del discurso teatral
 Por norma general el diálogo dramático es un intercambio verbal entre
personajes.
 Consiste en la puesta en escena, o sea, la representación en vivo, de
alguna historia o situaciones, en las que interactúan distintos personajes.
 Generalmente se representa ante un público o audiencia.
 Los relatos representados siempre ocurren en presencia del público, o
sea, en un presente recreado.
Elementos del discurso teatral
Podríamos decir entonces que el texto dramático encontramos que consta de
los siguientes componentes, que podemos identificar a simple vista:
 Los personajes
 Los diálogos
Por lo que, dependiendo de quiénes y cuántos personajes intervienen,
podemos encontrar diferentes tipos de diálogo:
Coloquio
Soliloquio
Monólogo
La estructura del discurso teatral
Actos: cada acto de una obra corresponde a una unidad
temporal o narrativa. así, el cambio de un acto a otro queda
determinado por la salida de todos los personajes o un cambio
espacio-temporal.
Cuadros: se refieren a cada unidad espacio-temporal, a
diferencia del acto, los cuadros indican un cambio temático.
Escenas: En la representación, las escenas ocurren una
detrás de otra, sin interrupción.
Publicidad

Recomendados

Guía-5°-básico-A-y-B-Género-Lírico (1).docx
Guía-5°-básico-A-y-B-Género-Lírico (1).docxGuía-5°-básico-A-y-B-Género-Lírico (1).docx
Guía-5°-básico-A-y-B-Género-Lírico (1).docxCarolinaCarrascoSand
 
Géneros literarios presentación clases 2011 (1)
Géneros literarios presentación clases 2011 (1)Géneros literarios presentación clases 2011 (1)
Géneros literarios presentación clases 2011 (1)David Lamoza
 
Los textos dialogados
Los textos dialogadosLos textos dialogados
Los textos dialogadoslclcarmen
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literariasJuan Mendoza
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literariasCésar Good
 

Más contenido relacionado

Similar a Discurso teatral

2ª guia sobre gènero lìrico
2ª guia sobre gènero lìrico2ª guia sobre gènero lìrico
2ª guia sobre gènero lìricoeliana uribe
 
el discurso.pptx
el discurso.pptxel discurso.pptx
el discurso.pptxLover_2970
 
Figuras literarias y retóricas
Figuras literarias y retóricasFiguras literarias y retóricas
Figuras literarias y retóricasJhanelly Garcia
 
Semiotica
SemioticaSemiotica
Semioticalol1592
 
Presentación-Teatro-La_dama_del_alba
Presentación-Teatro-La_dama_del_albaPresentación-Teatro-La_dama_del_alba
Presentación-Teatro-La_dama_del_albaRubens Vila
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género líricojaranax
 
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptx
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptxPPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptx
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptxORLISGARCIA
 
Genero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasGenero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasanonix
 
Análisis de la estructura de la tragedia
Análisis de la estructura de la tragediaAnálisis de la estructura de la tragedia
Análisis de la estructura de la tragediael_bankshooter
 
Genero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasGenero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicassachybv
 
El lenguaje literario
El lenguaje literarioEl lenguaje literario
El lenguaje literarioSara Flores
 
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8Rodrigo Retamal
 
Figuras Y Tropos3
Figuras Y Tropos3Figuras Y Tropos3
Figuras Y Tropos3GraceRicaud
 
Comentario texto literario
Comentario texto literarioComentario texto literario
Comentario texto literariobeatrizcabezudo
 

Similar a Discurso teatral (20)

2ª guia sobre gènero lìrico
2ª guia sobre gènero lìrico2ª guia sobre gènero lìrico
2ª guia sobre gènero lìrico
 
el discurso.pptx
el discurso.pptxel discurso.pptx
el discurso.pptx
 
Figuras literarias y retóricas
Figuras literarias y retóricasFiguras literarias y retóricas
Figuras literarias y retóricas
 
Semiotica
SemioticaSemiotica
Semiotica
 
SEMINARIO REDA
SEMINARIO REDASEMINARIO REDA
SEMINARIO REDA
 
SEMINARIO REDA
SEMINARIO REDASEMINARIO REDA
SEMINARIO REDA
 
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOSCARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
 
Presentación-Teatro-La_dama_del_alba
Presentación-Teatro-La_dama_del_albaPresentación-Teatro-La_dama_del_alba
Presentación-Teatro-La_dama_del_alba
 
Figuras literarias
Figuras literariasFiguras literarias
Figuras literarias
 
Rv l-11
Rv l-11Rv l-11
Rv l-11
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género lírico
 
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptx
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptxPPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptx
PPT - LAS FIGURAS LITERARIAS.pptx
 
Genero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasGenero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicas
 
Análisis de la estructura de la tragedia
Análisis de la estructura de la tragediaAnálisis de la estructura de la tragedia
Análisis de la estructura de la tragedia
 
Genero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasGenero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicas
 
El lenguaje literario
El lenguaje literarioEl lenguaje literario
El lenguaje literario
 
Analisi poético
Analisi poéticoAnalisi poético
Analisi poético
 
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
 
Figuras Y Tropos3
Figuras Y Tropos3Figuras Y Tropos3
Figuras Y Tropos3
 
Comentario texto literario
Comentario texto literarioComentario texto literario
Comentario texto literario
 

Más de AnthonyAguilera11

Más de AnthonyAguilera11 (9)

Discurso jurídico
Discurso jurídicoDiscurso jurídico
Discurso jurídico
 
Discurso científico
Discurso científicoDiscurso científico
Discurso científico
 
Discurso pedagógico .pdf
Discurso pedagógico .pdfDiscurso pedagógico .pdf
Discurso pedagógico .pdf
 
Discurso argumentativo
Discurso argumentativoDiscurso argumentativo
Discurso argumentativo
 
Discurso a través de chat
Discurso a través de chatDiscurso a través de chat
Discurso a través de chat
 
Discurso conversacional
Discurso conversacionalDiscurso conversacional
Discurso conversacional
 
Discurso poético
Discurso poéticoDiscurso poético
Discurso poético
 
Discurso narrativo
Discurso narrativoDiscurso narrativo
Discurso narrativo
 
Discurso descriptivo
Discurso descriptivoDiscurso descriptivo
Discurso descriptivo
 

Último

Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldJohnCarvajal23
 
Instrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitalInstrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitaleliecerespinosa
 
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...JavierGMonzn
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxgeomaster9
 
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptxVíctor Hugo Ramírez
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"gelisbeths
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Heyssen Cordero Maraví
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo Carlos Alberto Aquino Rodriguez
 
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1DevinsideSolutions
 
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024 Ccesa007.pdf
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024  Ccesa007.pdfTendencias Tecnologicas de Gartner 2024  Ccesa007.pdf
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfLozanogalex
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxnelsontobontrujillo
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxMartín Ramírez
 
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...EDUCCUniversidadCatl
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfeliecerespinosa
 

Último (20)

Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
 
Instrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigitalInstrumento de evaluación___MuralDigital
Instrumento de evaluación___MuralDigital
 
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT  : Sabiduría para vivir con rectitudPPT  : Sabiduría para vivir con rectitud
PPT : Sabiduría para vivir con rectitud
 
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitudSesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
 
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
Tema 2 Los minerales: los materiales de la Geosfera 2024
 
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
La enseñanza de lenguas en la sociedad de la información y del conocimiento. ...
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
 
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero  2024_Andrés López Palafox.pptx
5ta Sesión Ordinaria CTE_febrero 2024_Andrés López Palafox.pptx
 
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdfDiseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
Diseño de Actividades Basadas en la Inteligencia Artificial Ccesa007.pdf
 
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato MicroorganismosVirología 1 Bachillerato Microorganismos
Virología 1 Bachillerato Microorganismos
 
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
Presentación sobre el Programa "Foro Nativos Digitales"
 
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
Proyecto 100. Guía práctica para instructores bíblicos. Vol. 2
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
 
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
Maikell Victor - Química 2024 - Volume 1
 
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024 Ccesa007.pdf
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024  Ccesa007.pdfTendencias Tecnologicas de Gartner 2024  Ccesa007.pdf
Tendencias Tecnologicas de Gartner 2024 Ccesa007.pdf
 
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdfPROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
PROGRAMA DE ESTUDIO 2022 FASE 2 PREESCOLAR.pdf
 
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptxcircuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
circuitoelectricoTECNOLOGIAPARAGRADOQUINTO.pptx
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
 
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
La carrera diplomática. Graduados y graduadas de la Universidad Católica de ...
 
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdfGUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 1-Febrero_2024.pdf
 

Discurso teatral

  • 1. Análisis del discurso teatral Presentado por: Christian Antonio Madrid Mulato Alejandra Estefanía Alvares Brenda Vanessa Mancia Rugamas Ramon Ernesto Mejía López
  • 2. Introducción En la presente investigación, se analizará el discurso teatral, el cual posee características y elementos propiamente de él. En cuanto a la muestra, que será presentada es del autor Carlos Solórzano con el título: Las manos de Dios, que es una obra propiamente teatral y para efectos del trabajo expositivo, se escogieron 500 palabras del tercer acto, escena primera.
  • 3. ¿Qué es el discurso teatral? Los textos teatrales se escriben para ser representados frente a un público. A diferencia de los cuentos, las novelas o las poesías, no hay narrador o un yo poético que cuente los hechos ni describa las acciones y los diálogos de los personajes. Estos también se denominan dramático. Si bien la idea de drama está asociada habitualmente a las historias trágicas o tristes, opuestas a las cómicas, el concepto del texto dramático hace referencia a la historia relatada a través de la acción.
  • 4. Características del discurso teatral  Por norma general el diálogo dramático es un intercambio verbal entre personajes.  Consiste en la puesta en escena, o sea, la representación en vivo, de alguna historia o situaciones, en las que interactúan distintos personajes.  Generalmente se representa ante un público o audiencia.  Los relatos representados siempre ocurren en presencia del público, o sea, en un presente recreado.
  • 5. Elementos del discurso teatral Podríamos decir entonces que el texto dramático encontramos que consta de los siguientes componentes, que podemos identificar a simple vista:  Los personajes  Los diálogos Por lo que, dependiendo de quiénes y cuántos personajes intervienen, podemos encontrar diferentes tipos de diálogo: Coloquio Soliloquio Monólogo
  • 6. La estructura del discurso teatral Actos: cada acto de una obra corresponde a una unidad temporal o narrativa. así, el cambio de un acto a otro queda determinado por la salida de todos los personajes o un cambio espacio-temporal. Cuadros: se refieren a cada unidad espacio-temporal, a diferencia del acto, los cuadros indican un cambio temático. Escenas: En la representación, las escenas ocurren una detrás de otra, sin interrupción.
  • 7. Muestra Un ejemplo de texto teatral es el siguiente: Las manos de Dios tercer acto Tercer acto Escena primera Tres días después en el atrio; el campanero barre las gradas. De pronto sale de la iglesia precipitadamente el Cura, y detrás de él el sacristán. CURA: (Dando muestras de desesperación). ¡Qué gran desgracia! Cuando lo vi no quise creerlo. SACRISTAN: ¡Cómo es posible! ¡Después de tantos años! CURA: Después de tantos años, es esta la primera vez que siento miedo. SACRISTÁN: ¿Del castigo de Dios? CURA: No. De lo que estos hombres pueden atreverse a hacer. (Al campanero que se ha acercado) ¿Has visto entrar a alguien en la iglesia? CAMPANERO: (Displicente) A todo el mundo. Aquí es lo único que hay que hacer. CURA: Quiero decir… a alguien que no conozcamos. CAMPANERO: No. ¿Por qué? CURA: (Conteniendo las palabras) Han sido robadas las joyas de la mano derecha del Padre Eterno.
  • 8. Aspectos fónicos En el siguiente cuadro observaremos algunos acentos encontrados dentro del texto teatral “Las manos de Dios” tercer acto es: Palabras agudas Sacristán, Dios, Después, descubrió. Palabras llanas Joyas, calla, falsas, campanero, cabeza, eterno, padre. Esdrújulas Sabiéndolo, único Podríamos.
  • 9. En el caso de los textos teatrales, el acento es clave para la interpretación y la correcta representación de los diálogos, las emociones de los personajes. El acento en el texto teatral se refiere a la forma en que se enfatizan ciertas palabras o sílabas para transmitir el significado y la intención del texto.
  • 10. Tema En texto el tema es: Las joyas robadas del padre eterno. Rema El castigo de Dios
  • 16. TIPO DE LENGUAJE Lenguaje connotativo: este se caracteriza por ser un tipo de lenguaje subjetivo, muy dependiente del contexto y cuyo objetivo es transmitir sentimientos y emociones, busca humanizar al lector. Ejemplo SACRISTÁN: Haremos saber a todos que es pecado mortal tener esas joyas y así las devolverán. CAMPANERO: El que las tiene que sabía que desafiaba la ira de Dios. CURA: (Temeroso) ¡Calla! ¡No vayan a oírte! Debemos hacer que ese robo no sea visible. ¿Qué pensarían todos si supieran que la imagen misma del Padre Eterno ha sido despojada? ¿A qué no se atreverían después? ¡Esto es muy peligroso!
  • 17. Función del Lenguaje: La función del lenguaje en la escena tiene una función apelativa, ya que esta busca dar respuesta a una interrogante en el texto, ya que está en búsqueda de ¿Quién robo las joyas? Ejemplo: CAMPANERO: ¿Y si no las hallamos? SACRISTÁN: Tenemos que hallarlas. CAMPANERO: ¿Por qué? SACRISTÁN: (Convincente) Porque Dios tiene que ayudarnos. CURA ¿Quién pudo haber sido entonces?
  • 18. MACROESTRUCTURA La macroestructura corresponde a la estructura del texto. En el discurso teatral, se estructura con la presentación del acto, numero de escena, acotaciones generales y diálogos
  • 19. MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA Finalidad Este tipo de textos, que posteriormente son interpretados por actores y actrices en el teatro, buscan que los espectadores hagan catarsis en sus vida, a través de las puestas en escenas en las tablas del teatro.
  • 20. COHERENCIA LINEAL La coherencia lineal se puede definir como la organización de los componentes que constituyen una oración lo que permite que esta tenga un sentido lógico. Es posible ubicar la pronominalización y adverbialización, presentes la muestra: Adverbialización: Consiste en el uso de una palabra, donde pasa a ejercer funciones de adverbio (Color rojo) Pronominalización: Consiste en sustituir un sustantivo por un pronombre. (color celeste)
  • 22. COHERENCIA LOCAL Corresponde a las relaciones que se establecen en las distintas partes de un texto y se pueden ubicar en texto, dentro de esta coherencia podemos ubicar marcos de referencia y campos semánticos. Campo semántico: Grupo de palabras que comparten o engloban uno o varios rasgos de su significado. En la muestra, se ha encontrado un campo semántico: conformado por las palabras utilizadas de índole religiosa (color verde)
  • 24. Coherencia Global Hechos: He limpiado esas joyas durante toda mi vida. Solórzano (1956) (p. 95). Referentes o situaciones: Han sido robadas las joyas de la mano derecha del Padre Eterno. Solórzano (1956) (p.94). ¿Qué pensarían todos si supieran que la imagen misma del Padre Eterno ha sido despojada? Solórzano (1956) (p. 97). Marco: actúa en el lector, porque tiene conocimientos previos, conoce términos, conceptos, incluso conoce sobre la religión católica, el lector comprende que no es correcto robar, mucho menos robarle a la imagen de Dios (Padre Eterno en la obra), también entiende que hacer eso trae consecuencias muy complejas, porque no se le está robando a una persona, sino a Dios y eso es muy grave, y de una u otra manera, se pagan las consecuencias.
  • 25. Superestructura: el discurso teatral Se caracteriza por ser un tipo de escrito que está pensado para ser representado en vivo; hablamos, por tanto, del texto teatral y que, a diferencia de otros textos, cuenta con elementos propios y claramente identificables. Tabuenca (2021).
  • 27. Actos de habla Según la definición Acto locutivo: es toda la muestra de la escena del discurso teatral, que contiene 500 palabras. Acto ilocutivo: el autor nos presenta, que han robado las joyas de la mano derecha del Padre Eterno y que eso es pecado mortal. Acto perlocutivo: el receptor entiende que robar es pecado y más cuando se trata de robar joyas de la imagen de Dios y otros elementos propios de la iglesia católica y trae sus consecuencias.
  • 38. Análisis de los resultados A partir de los resultados anteriores hay más actos asertivos, expresivos, incluso apelativos, por lo tanto la muestra escogida, es expresiva, por predominar en el texto y a la vez, por el contexto religioso y situación del robo de las joyas de la mano derecha del Padre Eterno.
  • 39. Macroacto Es el que engloba todo el discurso de la muestra, en este caso el macroacto de habla es expresivo, porque los personajes: el sacristán, el cura y el campanero, están expresándose sobre el robo de las joyas del Padre Eterno.
  • 40. Aspectos prágmaticos Igoroyen, menciona que lo básico y fundamental en el teatro es la presencia de actores y espectadores, y aceptar el plano ficcional, al que se asiste, el espacio y tiempo de la obra teatral, el cual no es real, porque posee mundos posibles, por el punto de actuación. (S. f) (p.3).
  • 41. Conclusión La muestra de la obra “Las manos de Dios” del dramaturgo Carlos Solórzano cumple con cada especificación, de éste tipo de discurso, permitiendo que sea analizada en cada nivel antes presentado.