EN ESTE DOCUMENTO PODRAS ENCONTRAR ALGUNAS PROBLEMATICAS QUE SE PRESENTAN EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA. SE PUEDE UTILIZAR COMO REFERENTE

1. Priorización de la problemática educativa (PCI)
Problemas
priorizados
Causas del problema Alternativas de solución Necesidades de aprendizaje
1. Problemas
de disciplina,
convivencia
y poco
hábito de
práctica de
valores
institucional
es
- Contexto familiar
- Padres permisivos
- Falta de desarrollo
socioemocional y
espiritual.
- Falta de autonomía
- Escaza comunicación
- Carencia en la formación
de valores como el trabajo
honesto, respeto por la
vida e integridad física.
- Incumplimiento de las
normas institucionales y el
reglamento interno
referente a la presentación
formal.
- Falta de ejecución de las
normas institucionales,
referentes a la
puntualidad.
- Concientizar a los padres mediante charlas,
reuniones en forma individual o a nivel de aula
según los casos pertinentes.
- Elaborar proyectos en el área de Religión y
tutoría que permitan el desarrollo y práctica de
valores.
- Incluir en nuestras programaciones curriculares
estrategias que permitan desarrollar el ámbito
socioemocional.
- Dar a conocer las normas de manera clara y
hacer un seguimiento durante el año lectivo.
- Mejorar la comunicación asertiva entre padres e
hijos.
- Fortalecer las causas y consecuencias de la
permisividad y autoritarismo.
- Fortalecer los valores morales y espirituales.
- Capacitación en temas socioemocionales.
- Reconocer la importancia de las normas
institucionales.
- - -
2. Inadecuados
hábitos de
higiene,
Desconocimiento y poca
conciencia ambiental,
alimenticia y de salubridad.
- Concientizar y promover charlas y talleres
(teóricos y prácticos) sobre: higiene personal,
l consumo de alimentos nutritivos y
- Reconocer y valorar la higiene personal y la
importancia de una alimentación balanceada y
nutritiva para cuidar y fortalecer la salud.

2. alimenticios,
ambientales y
de salubridad
balanceados.
- Cuidado del entorno educativo y áreas verdes
a través de proyectos de reciclaje.
- Sensibilizar y fortalecer la práctica continua,
por parte de los docentes y estudiantes, en el
compromiso de la limpieza de las aulas, a
través de talleres vivenciales, proyectos y
experiencias de aprendizaje.
- Elaboración de un proyecto de aprendizaje
que fortalezca el enfoque ambiental en la
comunidad, impulsando la reforestación de
espacios destinados a áreas verdes, tano en la
I.E. como en el hogar.
- Conocer los efectos nocivos de la contaminación
ambiental (suelo, agua, aire y hombre)
reflexionando sobre la importancia de la práctica
de las reglas de las 5R (Rechazar, reducir,
reutilizar, reciclar, recuperar).
- Elaborar estrategias de aprendizaje basados en
proyectos (ABP) para fortalecer la conciencia
ambiental y alimenticia (áreas verdes y
biohuerto).
- Fortalecer el cuidado del medio ambiente
haciendo uso de materiales reciclables para la
elaboración de sus proyectos productivos y de
servicios.
-
3. Escasa
identidad
institucional,
local, regional y
nacional
- Falta de patriotismo,
identidad cultural e
histórica.
- Falta de concientización en
el cuidado de los espacios
públicos dentro y fuera de
la escuela.
- Realizar las efemérides de las fechas cívicas y
de los personajes que hicieron historia, tanto
en la formación como el en aula.
- Elaborar y ejecutar proyectos para el cuidado
de espacios comunes dentro y fuera de la
institución.
- Seguir fomentando la promoción de nuestro
patrimonio cultural.
- Revalorar el legado histórico de los hombres y
mujeres que hicieron historia.
- Reconocer la importancia y cuidado de los
espacios públicos de la comunidad.
-
- Promover la participación de la comunidad
educativa en ferias gastronómicas y actividades
artístico-culturales.
-
4. En algunas
competencias
los aprendizajes
de los
estudiantes se
- Falta de acompañamiento
de los padres de familia en
la labor estudiantil de sus
hijos.
- Capacitación a padres de familia en el
aprovechamiento educativo.
- Organizar y participar en círculos de estudios,
clubes de ciencia y tecnología, talleres
artísticos, deportivos; participar de forma
- Coordinar y socializar el avance académico y
conductual de los estudiantes.
- Realizar la Adaptación curricular de los
estudiantes con NEE.

3. encuentran en
el nivel de
“proceso”.
- Falta de manejo de
estrategias en el
aprendizaje de estudiantes
con habilidades diferentes.
- Estudiantes con problemas
de aprendizaje y bajo nivel
de comprensión lectora.
- Estudiantes con bajo nivel
en el desempeño en
Resolución de situaciones
problemáticas.
- Presencia de estudiantes
con NEE no informada por
los padres de familia y sin
diagnóstico médico.
- Desinterés y conformismo
de los estudiantes por
mejorar los niveles de
aprendizaje.
- Limitado manejo de
estrategias metodológicas
y acompañamiento
pedagógico a los docentes.
efectiva en los diferentes concursos
convocados por la UGEL, región,
universidades, etc.
- Identificar a los estudiantes con problemas de
comportamiento y rendimiento académico
para involucrar a los padres en las acciones
pertinentes mediante protocolos,
permitiendo la intervención de los directivos y
docentes frente al incumplimiento de estos.
- Fortalecer el Plan lector y la Resolución de
situaciones problemáticas de forma
transversal en las diversas áreas
- Capacitación a docentes sobre Aprendizaje
Basado en Proyectos (ABP), la evaluación
formativa y retroalimentación en todas las
áreas.
- Impulsar y fomentar comunidades de
aprendizajes con el fin de fortalecer la
práctica docente.
- Garantizar el uso efectivo de las horas
colegiadas como un espacio de
interaprendizaje de los docentes por áreas y
grados.
- Implementar y fortalecer el monitoreo y
acompañamiento a los docentes.
- Implementar talleres de enseñanza aprendizaje
y evaluación en todas las áreas curriculares,
valorando el aprendizaje del estudiante para el
logro de sus competencias y su proyecto de
Vida
- Participar activamente en las diferentes
actividades académicas, culturales y deportivas
que le brinda la IE.
- Predominio de estrategias interactivas para
mejorar la motivación en clase.
- Manejo de estrategias innovadoras para
mejorar la comprensión lectora.
- Desarrollar competencias a través de
actividades auténticas que son vinculadas a un
estándar de aprendizaje aplicando múltiples y
variadas estrategias en el proceso de
aprendizaje.
- Promover la investigación científica, innovación
y desarrollo para potenciar las oportunidades
de desarrollo y prosperidad institucional y local
- Adecuación de estrategias de aprendizaje de
acuerdo con el ritmo y estilo de aprendizaje de
los estudiantes identificados por medio de la
tutoría, comisiones de prevención y bienestar
(R.I).
- Desarrollar habilidades sociales y comunicativas
para mejorar las relaciones interpersonales con
la familia que permita un mejor acercamiento a
la I.E.