Este documento contiene varias guías de trabajo para estudiantes. Las guías cubren temas como decodificación, escritura, comprensión lectora y más. Cada guía incluye instrucciones y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades.

1. GUÍAS DE TRABAJO
Unidad 2
Así soy yo

2. Guía de Trabajo 1

3. Nombre:
Guía de Trabajo 1
29
Decodificación
Repasa las letras L – l.
Practica la escritura de la letra L – l.
Une la letra L a cada una de las vocales y escribe con letra
ligada la sílaba que se forma.
:
:
:
:
:
1
2
3

4. Nombre:
Guía de Trabajo 2
30
Decodificación
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra
las letras L y l presentes en el texto.
El loro Leonardo
El loro Leonardo es un loro lector,
lee cuentos de animales y otros de amor.
Le gusta leer cuando está en la escuela
y también en la casa de su abuela.
Todos dicen que Leonardo es muy hablador,
eso siempre pasa con un loro lector.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1

5. Decodificación
Guía de Trabajo 2
31
Une cada dibujo con su sílaba inicial.
la
le
li
lo
lu
2

6. Decodificación
32
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
Escribe con letra ligada las siguientes palabras y frase.
ala
ola
Luli lee.
3
4

7. Nombre:
Escritura
Preparación del dictado N°1
33
Lee y escribe con letra ligada cada frase del recuadro.
1. El ala.
2. La ola.
3. Lalo lee.
4. Lulú olía.
5. La lila.
1.
2.
3.
4.
5.
1

8. 34

9. Guía de Trabajo 3
Escritura
35
Escribe tu nombre dentro del globo con la letra más linda
que puedas y decóralo con cosas que te gusten mucho.
1

10. 36

11. Guía de Trabajo 4
Comprensiónlectora
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra la
imagen que corresponda a la respuesta correcta.
Soy grande, soy pequeño
Algunas veces me siento grande, como
cuando me amarro los zapatos o cuido a mi
hermanita.
Otras veces me siento pequeño, como
cuando me pierdo en el supermercado o no
alcanzo el botón del ascensor.
Me gusta sentirme pequeño cuando me
quedo dormido mirando la televisión y mi
papá me lleva hasta la cama.
Adaptación. Soy grande, soy pequeño
Kathy Stinson y Robin Baird Lewis. Ediciones Ekaré
1
37

12. 1. El niño del cuento se siente grande cuando:
2. El niño del cuento se siente pequeño cuando:
3. Al niño del cuento le gusta sentirse pequeño cuando:
38
Guía de Trabajo 4
Comprensiónlectora

13. 39
Comprensiónlectora
Contesta encerrando en un círculo SÍ o NO según
corresponda
Dibuja alguna situación en la que tú te sientas grande.
1. El niño siempre se siente grande.
2. El niño se siente pequeño cuando lo
castigan.
3. El niño se siente grande cuando se pierde.
4. Al niño le gusta que su papá lo cargue a
la cama.
5. El niño a veces se siente grande y otras
veces se siente pequeño.
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
2
3

14. 40
Nombre:
Guía de Trabajo 5
Escritura
Escribe la palabra o junto a cada dibujo.
Dibuja un elemento para cada palabra.
El La
1
2

15. 41
Guía de Trabajo 6
Nombre:
Decodificación
Escribe la sílaba que corresponda para completar las
siguientes palabras.
1

16. 42
Guía de Trabajo 7
Nombre:
Decodificación
El ala.
La ola.
Luli lee.
Lalo olía la lila.
Lee las siguientes frases y únelas con el dibujo que corresponda.
Utiliza distintos colores.
Escribe la palabra o según corresponda a cada dibujo.
1
2

17. 43
Decodificación
¿Cuántas sílabas tiene cada palabra?
Aplaude despacito cada sílaba y pinta la cantidad de
que corresponde. Guíate por el ejemplo
Une cada dibujo a su sílaba inicial.
3
4
Guía de Trabajo 7

18. 44
Guía de Trabajo 8
Escritura
Así soy yo
Mi nombre es:
y tengo años.
Mi color preferido es
Me gusta jugar a
Mi comida preferida es
Mi mascota soñada es

19. 45
Nombre:
Guía de Trabajo 9
Comprensiónlectora
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra
la imagen que corresponda a la respuesta correcta.
Los lunares de Lía
A Lía la molestaban sus compañeros de curso porque tenía
lunares en la cara.
Su mamá le explicó que los lunares eran parte de su
herencia familiar y que todos en su familia los tenían.
Así me di cuenta de que algunos familiares tienen los
mismos lunares que yo.
Por ejemplo, el lunar que tengo arriba del ombligo también
lo tiene mi prima Elisa, tal vez por eso somos tan amigas.
Cuando sus compañeros la volvieron a molestar, a Lía no
le importó y se puso a bailar.
Adaptación. Los lunares de Lía
Bernardita Muñoz Ch. Recrea.
1

20. 46
Guía de Trabajo 9
Comprensiónlectora
1. A Lía la molestaban por sus lunares sus:
2. Lía y su prima Elisa tienen un lunar justo arriba de:
3. Cuando la volvieron a molestar, Lía comenzó a:

21. NO
NO
NO
NO
NO
47
Guía de Trabajo 9
Comprensionlectora
Contesta encerrando en un círculo SÍ o NO según
corresponda
Dibuja un autorretrato y pinta todos tus lunares.
1. A Lía la molestaron por ser muy pequeña.
2. A Lía la consoló su papá.
3. Todos en la familia de Lía tienen lunares.
4. Al final de la historia Lía se sintió
muy feliz con sus lunares.
5. El texto leído se llama “Las aventuras de Lía.”
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
2
3

22. 48

23. Control N°1
49
Nombre:
Fecha: _____/_____/_____ Curso: _________ Puntaje: ____/ 8
Completa las palabras con las sílabas del recuadro.
Escribe las palabras El o La para formar cada frase.
1
2

24. 50
Control N°1
Escribe la palabra que corresponde a cada dibujo.
Cuenta el número de sílabas de cada palabra y anótalo en
el recuadro que corresponde.
3
4

25. Decodificación
Guía de trabajo 10
51
Nombre:
Repasa las letras M – m.
Practica la escritura de la letra M – m.
Une la letra M con cada una de las vocales y escribe con
letra ligada la sílaba que se forma.
:
:
:
:
:
1
2
3

26. 52
Guía de Trabajo 11
Decodificación
Nombre:
Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las
letras M y m presentes en el texto.
Mono Matías
El mono Matías está enamorado
de la mona que vive en la jaula de al lado.
Le da la mano y la invita a comer,
manzanas, maní y también pastel.
El mono Matías comienza a cantar,
la mona lo mira y se pone a llorar.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1

27. 53
Guía de Trabajo 11
Decodificación
Une cada dibujo con su sílaba inicial.
ma
me
mi
mo
mu
2

28. 54
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
Escribe con letra ligada las siguientes palabras y frase.
1. mula
2. lima
3. La momia mala.
3
4
Decodificación
Guía de Trabajo 11

29. 55
Guía de Trabajo 12
Decodificación
Nombre:
Arma las siguientes palabras con las letras móviles y luego escríbelas.
Arma tus propias palabras con las letras móviles y luego
escríbelas.
Lalo
muela
momia
Emilio
1
2

30. 56

31. 57
Lee y escribe con letra ligada cada frase del recuadro.
1. La momia mala.
2. El mimo Lalo.
3. La mula Mimí.
1
1.
2.
3.
Escritura
Preparación del dictado N°2
Nombre:

32. 58

33. 59
Guía de Trabajo 13
Nombre:
Las jirafas no pueden bailar
La jirafa Gerardo fue al baile bestial, y
todos se rieron porque con sus patas
no podía bailar.
Gerardo salió de la pista y a su casa muy
triste regresó, por suerte el pequeño
grillo lo vio y lo consoló.
Le mostró una nueva canción y Gerardo
con ella bailó, con tan buen ritmo que
a todos los animales sorprendió.
Adaptación. Las jirafas no pueden bailar.
Giles Andreae. Scholastic.
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra la
imagen que corresponda a la respuesta correcta.
1
Comprensiónlectora

34. 60
Guía de Trabajo 13
Comprensiónlectora
1. Gerardo no podía bailar por sus:
2. Gerardo regresó a su casa:
3. A Gerardo lo consoló el:

35. 61
Escrituras
Guía de Trabajo 13
Comprensiónlectora
Contesta encerrando en un círculo SÍ o NO según
corresponda.
Dibuja el final del cuento leído.
1. Gerardo siempre fue un excelente
bailarín.
2. Gerardo fue al baile bestial.
3. Los animales se rieron de Gerardo al
verlo bailar.
4. Gerardo se fue del baile muy
contento a su casa.
5. Finalmente Gerardo bailó muy bien.
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
2
3

36. 62
Nombre:
Guía de Trabajo 14
Escritura
Repasa la letra y.
Practica la escritura de la letra y.
Lee las frases y únelas con la imagen que corresponda.
• La mula.
• La momia.
• Emilia y su mamá.
• Lili lee.
1
2
3

37. 63
Nombre:
Escritura
Guía de Trabajo 15
Escribe con letra ligada las siguientes frases y luego léelas.
La muela.
Emilio lee.
El mimo.
La momia.
Mi mamá me ama.
1

38. 64
Guía de Trabajo 15
Lectura
Lee las siguientes frases en voz alta. Pinta la carita feliz si fuiste
capaz de hacerlo solo o sola.
2

39. 65
Nombre:
Guía de Trabajo 16
Escrituras
malulo
Amelia
miel
loma
Arma tus propias palabras con las letras móviles y luego
escríbelas.
2
Arma las siguientes palabras con las letras móviles y luego escríbelas.1

40. Guía de trabajo 17
66
Decodificación
Completa las siguientes palabras con las sílabas del recuadro.1
Nombre:

41. Guía de trabajo 17
67
Escritura
Une cada dibujo con el número de sílabas que corresponda.
Une la sílaba inicial que corresponde a cada dibujo.
2
3

42. Escritura
Nombre:
68
Guía de trabajo 18
Escribe una lista de cinco cosas que te guste hacer.
¡Recuerda
escribir con tu
mejor letra!
1

43. Comprensiónlectora
Guía de trabajo 19
69
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra
la imagen que corresponda a la respuesta correcta.
Cuando Sofía se enoja,
se enoja de veras…
Sofía se enojó mucho porque su
hermana le arrebató el gorila con el que
estaba jugando.
Pataleó, gritó y después salió corriendo
hasta no poder más. Se subió a un árbol
y luego de un rato se calmó.
Al volver a su casa, todos se alegraron
de verla y ya no estaba enojada.
Adaptación. Cuando Sofía se enoja, se enoja de veras…
Molly Bang. Scholastic.
1

44. Guía de Trabajo 19
70
Comprensiónlectora
1. Sofía se enojó porque su hermana le arrebató su:
2. Para calmarse Sofía se subió arriba de:
3. Cuando volvió a su casa Sofía estaba:

45. Comprensiónlectora
71
Guía de Trabajo 19
Contesta encerrando en un círculo SÍ o NO según
corresponda
Dibuja la parte que más te gustó del cuento.
1. Sofía le prestó el gorila a su
hermana.
2. Sofía se enojó cuando le
arrebataron el gorila.
3. Sofía se encerró a llorar en el baño.
4. Sofía salió corriendo de su casa.
5. Sofía estaba enojada cuando volvió
a su casa.
2
3
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO

46. El mono Matías
72

47. Decodificación
Control N°2
73
Nombre:
La loma.
Mi mamá lee.
Mi muela.
La miel.
Fecha: _____/_____/_____ Curso: _________ Puntaje: ____/ 8
Lee las siguientes frases y únelas con el dibujo que
corresponda.
Escribe la palabra El o La según corresponda a cada dibujo.
1
2

48. 74
Decodificación
Control N°2
Escribe la palabra correspondiente a cada dibujo.
Une cada dibujo con el número de sílabas que corresponda.
3
4

49. Decodificación
Guía de trabajo 20
75
Nombre:
Repasa las letras S – s.
Practica la escritura de la letra S – s.
Une la letra S a cada una de las vocales y escribe con letra
ligada la sílaba que se forma.
:
:
:
:
:
1
2
3

50. Nombre:
76
Decodificación
Guía de trabajo 21
Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las
letras S y s presentes en el texto.
La serpiente Sofía
La serpiente Sofía pasea sola,
se arrastra en el suelo y mueve su cola.
En una roca toma el sol,
mientras se come a un caracol.
Saca su lengua larga y rosada,
nadie la molesta y se queda acostada.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1

51. 77
Guía de trabajo 21
Une cada dibujo con su sílaba inicial.
sa
se
si
so
su
2

52. 78
Decodificación
Guía de trabajo 21
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo.
Lee las siguientes frases y escríbelas con letra ligada.
Ema suma.
Lisa sale sola.
3
4

53. 79
Nombre:
Decodificación
Guía de trabajo 22
Aprendamos a jugar bachillerato
Sigue las instrucciones que te dará tu profesor o profesora.1

54. 80
Nombre:
Decodificación
Guía de trabajo 23
Completa las siguientes palabras con las sílabas que correspondan.1

55. 81
Decodificación
Guía de trabajo 23
Une las oraciones con el dibujo correspondiente.
1. La momia.
2. Elisa suma.
3. La isla al sol.
3. El oso y el simio.
3

56. Guía de trabajo 23
82
Escritura
Escribe la frase correspondiente a cada dibujo. Recuerda
comenzar con mayúscula y terminar con punto.
4

57. 83
Guía de trabajo 24
Decodificación
Nombre:
Copia las listas con las situaciones que te hacen sentir feliz y
las que te hacen sentir triste.
Me siento feliz cuando... Me siento triste cuando...
3) 3)
1

58. 84
Guía de trabajo 25
Decodificación
¿Cuánto he aprendido?
Lee junto a tu profesor o profesora las preguntas y encierra
en un círculo SÍ o NO según corresponda.
1. ¿Soy capaz de hacer conexiones?
2. ¿Conozco el significado de todas las
palabras nuevas?
3. ¿Puedo escribir palabras utilizando
las letras L, M y S?
4. ¿Puedo identificar el número de
sílabas que tiene una palabra?
5. ¿Puedo leer palabras con las letras L,
M, S y vocales?
6. ¿Participé activamente en las
actividades realizadas en la unidad?
Preguntas
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
NO
1

59. Guías de Trabajo Adicional

60. Guía de trabajo adicional N°1
86
Nombra los dibujos y traza las letras “l” según el ejemplo.
Encierra las letras “L – l” que encuentres en el recuadro.
1
2
Nombre:

61. 87
Guía de trabajo adicional N°2
Dibuja dos objetos que comiencen con cada sílaba.
Une la sílaba inicial con el dibujo que corresponde.
Observa las imágenes, forma y escribe las palabras.
1
2
3
Nombre:

62. Guía de trabajo adicional N°3
88
Nombra los dibujos y traza las letras “m” según el ejemplo.
Une la sílaba inicial con el dibujo que corresponde.
1
2
Nombre:

63. 89
Guía de trabajo adicional N°4
Matías quiere encontrar su moto, para lo cual tiene que
cruzar el laberinto, ayúdalo.
1
Nombre:

64. Guía de trabajo adicional N°5
90
Nombra los dibujos y traza las letras “s” según el ejemplo.
Este sapo quiere
atrapar una mosca,
ayúdalo siguiendo el
camino de la letra “s”.
Pinta cada letra “s”
que vas encontrando
en el camino.
1
2
Nombre:

65. 91
Guía de trabajo adicional N°6
Une las sílabas y escribe las palabras que se forman.1
Nombre:

66. Guía de trabajo adicional N°7
92
Encierra las 7 diferencias y pinta.
Lalo tiene sus calcetines, pero le faltan sus zapatos.
Recorre el laberinto para encontrarlos.
1
2
Nombre:

67. 93
Guía de trabajo adicional N°8
Completa las palabras faltantes en las oraciones.
Lalo me Emilio amasa la
Lulú se La
1
Nombre:

68. Guía de trabajo adicional N°9
94
Pinta todas las fichas iguales a esta.
Encierra todas las figuras iguales a esta.
1
2
Nombre:

69. 95
Guía de trabajo adicional N°10
Completa el dibujo con la parte que le falta.
Encuentra al intruso de cada fila y enciérralo.
1
2
Nombre:

70. Guía de trabajo adicional N°11
96
Decodificación
Sigue el camino del pájaro para llegar a su nido.1
Nombre: