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el país de las letras tomo 3.pdf
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el aprendizaje de letras y sílabas para estudiantes de primaria. Incluye instrucciones para trazar letras, formar palabras a partir de sílabas, identificar imágenes con sus nombres correspondientes y completar oraciones cortas usando palabras aprendidas. El objetivo es reforzar las habilidades fonéticas y de lectoescritura de los estudiantes.
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- 1. El país delas letras Tomo: número 3 Nombre: Curso :
- 4. • Repasa eltraje de la letra f siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con f.
- 5. 1 2 • Sigue ladirección de la flecha para formar dos de los trajes de la letra f, mayúscula y minúscula. • Copia las letras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación. 1 2 3 4
- 6. • Une lassílabas para formar palabras, escríbelas y luego une con una línea la palabra con la imagen correspondiente, como en el ejemplo. fal tos fe el fó sil • Une la letra f con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba. fo fo da o
- 7. fantasma • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. fuente fútbol fiesta estufa felino sofá fideos familia
- 8. • Observa losdibujos y luego escribe los nombres que correspondan. 1. funda 2. Fabio 3. fusíl 4. Estefanía 5. fabuloso 6. fantasía • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. : : : : : :
- 9. Sofía fue ala montaña. La foto de mi abuelita. Fabián usa la estufa. El felino tiene un filete. Mi familia está en la fiesta de Felipe. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 10. • Lee elsiguiente texto y dibuja de qué se trata. 1. elefante bufanda El usa 2. foto la Fabiola toma 3. miedo El da fantasma Sofía se puso falda y bufanda y salió a dar un paseo. Visitó el puesto de ventas de Felipe, usó su teléfono e invitó a todos los niños y niñas a su fabulosa fiesta. • Lee cada palabra y ordénalas para formar una oración, luego escríbela con letra ligada.
- 12. • Repasa eltraje de la letra r siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con r.
- 13. 1 2 3 2 1 • Sigue ladirección de las flechas para formar dos de los trajes de la letra r, mayúscula y minúscula. • Copia las letras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación.
- 14. • Une lassílabas para formar palabras, escríbelas y luego une con una línea la palabra con la imagen correspondiente. ra bí ra dio ru tón sa ra • Une a la letra r con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba. ro mo
- 15. • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. revistas reina red ahorro robot remos reptil rueda ropa
- 16. • Colorea sólolos dibujos cuyos nombres contengan el sonido de la doble r (rr).
- 17. • Copia lassílabas con la doble r (rr), como se muestran a continuación. • Sigue la dirección de la flecha para formar el traje de la doble r (rr). 2 1
- 18. • Completa laspalabras con las letras que faltan. tiburón tiburrón dinerro dinero barrer barer araña arraña lorro loro hiero hierro • Lee las palabras y pinta la que corresponda al dibujo.
- 19. • Observa losdibujos y luego escribe los nombres que correspondan. • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. 1. río 2. Ramón 3. parral 4. estero 5. rotonda 6. termita : : : : : :
- 20. Las termitas vivenen la revista. La mariposa está en la red. El perro está durmiendo. La reina usa ropa morada. La rana y el ratón saltan desde la torre. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 21. • Lee elsiguiente texto y dibuja de qué se trata. 1. tierra revisa El perro la 2. en está Marta reunión la 3. rápido La rueda pelota Rita, la rana, además de ser bastante saltarina, se viste de una forma diferente todos los días. Los lunes usa ropa verde, los martes usa ropa marrón, los viernes usa dorada y los sábados usa morada. • Lee cada palabra y ordénalas para formar una oración, luego escríbela con letra ligada.
- 23. • Repasa eltraje de la letra z siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con z.
- 24. • Copia lasletras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación. • Sigue la dirección de las flechas para formar dos de los trajes de la letra z, mayúscula y minúscula. 2 1 3 2 5 6 1 4 3
- 25. • Completa laspalabras con las sílabas za, zo o zu, según corresponda. • Une la letra z con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba.
- 26. • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. erizo nuez pozo pez buzón maíz zorro manzana pizarra
- 27. 10 • Observa losdibujos y luego escribe los nombres que correspondan. 1. veloz 2. tiza 3. feliz 4. feroz 5. Lorenzo 6. zumba • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. : : : : : :
- 28. El zorro tieneun pez. El virus tiene fuerza. El buzo anda en el mar. Él hizo un pastel de zanahoria. Zoe se abalanzó a la zarzamora y se hizo una herida. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 29. • Lee elsiguiente texto y dibuja de qué se trata. 1. zapatero un Zenón es 2. Zoila zumba baila 3. tiene El lápiz luz una El loro Lorenzo hizo su nido en la rama del árbol más alto de la selva. Pues el lobo feroz día a día anda por ahí. Por esa razón Lorenzo lanza diez manzanas con bastante fuerza con la esperanza de espantarlo y poder así tener más paz. • Lee cada palabra y ordénalas para formar una oración, luego escríbela con letra ligada.
- 31. • Repasa eltraje de la letra c siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con las sílabas ce o ci.
- 32. • Sigue ladirección de la flecha para formar dos de los trajes de la letra c, mayúscula y minúscula. • Copia las letras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación.
- 33. • Completa laspalabras con las sílabas ce o ci, según corresponda. • Une la letra c con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba.
- 34. • Lee cadapalabra tanto en singular como en plural y luego une las que corresponden. lápices nueces lápiz maíz pez nuez • Lee cada palabra y luego únela con el dibujo que corresponda. peces maíces tocino cerro pecera ciervo celular cecina
- 35. 12 • Observa losdibujos y luego escribe los nombres que correspondan. 1. celeste 2. cero 3. Cecilia 4. aceitunas 5. cereza 6. ciruela • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. : : : : : :
- 36. Cecilia tiene uncelular. El cerdo usa cinturón. César cerró la puerta celeste. Lucía cena a las once. Los peces de Marcelo están en la pecera. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 38. • Repasa eltraje de la letra c siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con las sílabas ca, co o cu.
- 39. • Copia lassílabas, como se muestran a continuación. • Une la letra c con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba.
- 40. • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. corona circo camisa cuervo calabaza carta caracol zancudo colmena
- 41. 1. cocinero 2. caminar 3.comedor 4. Camila 5. cuscús 6. cómoda • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. • Observa los dibujos y luego escribe los nombres que correspondan. 5 : : : : : :
- 42. Carla descansa enla hamaca. Camilo envía una carta. Oscar tiene cinco lápices. La mariposa está en la cocina. El caracol sube al árbol para comer cerezas. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 43. • Lee elsiguiente texto y dibuja de qué se trata. 1. camión en Marcos anda 2. Camelia rápido camina 3. usa El canario camiseta Carlos corre cada vez más rápido, pues participa en una carrera de velocidad. Cuando está casi en la final, su cara se pone colorada y entonces comienza a caminar con más calma. • Lee cada palabra y ordénalas para formar una oración, luego escríbela con letra ligada.
- 45. • Repasa eltraje de la letra k siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres comienzan con k.
- 46. 4 3 1 1 3 4 2 2 • Siguela dirección de la flecha para formar dos de los trajes de la letra k, mayúscula y minúscula. • Copia las letras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación.
- 47. • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. koala • Une la letra k con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba. kiosco kimono karaoke karate ukelele
- 48. • Lee cadaoración, dibuja lo que corresponda y luego pinta. 1. Karen 2. bunker 3. bikini 4. Kevin 5. kilo 6. kerosene Kiara usa un kimono celeste. Karina es una karateca. • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. : : : : : :
- 50. • Repasa eltraje de la letra q siguiendo la dirección de la flecha y sin levantar el lápiz del papel. Luego colorea sólo los dibujos cuyos nombres contengan el sonido de las sílabas que o qui.
- 51. 4 2 • Sigue ladirección de la flecha para formar dos de los trajes de la letra q, mayúscula y minúscula. • Copia las letras mayúsculas y minúsculas. Luego copia las sílabas, como se muestran a continuación. 1 3 1 3 2
- 52. • Completa laspalabras con las sílabas que o qui, según corresponda. 15 • Une la letra q con las vocales, escribe las sílabas que se forman y luego une con una línea el dibujo que corresponda al sonido de cada sílaba.
- 53. • Lee cadapalabra y luego únela con el dibujo que corresponda. esquimal estanque equipo panqueque esqueleto mosquito queque paquete química
- 54. • Observa losdibujos y luego escribe los nombres que correspondan. 1. quemado 2. querer 3. querubín 4. Enrique 5. esquina 6. quinua • Lee cada palabra en voz alta y luego transcríbela a letra ligada. : : : : : :
- 55. El pato nadaen el estanque. El ratón se come el queso. Quique quiere a su familia. Mi mamá es peluquera. Ezequiel se quemó por no usar quitasol. • Lee cada oración, dibuja lo que corresponda y luego pinta.
- 56. • Lee elsiguiente texto y dibuja de qué se trata. 1. verde es quitasol El 2. Celeste queque un cocinó 3. kimono quitó Karen se el El quetzal es un ave no tan pequeña que vive en los bosques nubosos de América. Es de color verde pero con toques azules, violetas y dorados. A veces se alimenta de mosquitos que andan por los estanques. • Lee cada palabra y ordénalas para formar una oración, luego escríbela con letra ligada.
- 57. Crucigrama 1. 4. 7. 2.5. 8. 3. 6. • Escribe las palabras que correspondan a las imágenes según la numeración de estas (como el ejemplo).