Estas son actividades bajo criterio de profundidad como una propuesta de trabajo para alumnos de preescolar sobresalientes. Espero sea de ayuda.

1. Actividades para atender a
las Necesidades Educativas
Especiales asociadas a
Aptitudes Sobresalientes y
Talentos Específicos.
Esta es unapropuestade trabajopara atenderlasnecesidades
educativasespecialesde enriquecimientoparalos alumnosde
preescolar.
Maestro. Enrique de la Cruz Romero

2. Nombre:____________________Fecha:________
Anota y recorta tu nombre en el primer
recuadro y pégalo en un cartón. Con el
puedes copiarlo para anotarlo en cada
actividad que realices.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.
Julisa Magaña Sahagún
María Esther Sahagún
Oscar Magaña

3. Nombre:____________________Fecha:________
Mis amigos y yo.
Con ayuda de tus papás, escribe lo que se indica.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.
Escribe tu nombre completo.
Escribe el nombre de tu maestro o maestra.
Escribe otros nombres que comiencen con la
misma letra que el tuyo.

4. Nombre:____________________Fecha:________
Elige uno de estos niños y ponle tu nombre. Los otros niños desean que les pongas un nombre de
quien más recuerdas.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

5. Nombre:____________________Fecha:________
Lee y contesta.
LECTURA Nº 1
El caballo marino suele aparecer en las playas en
busca de la hembra.
A veces ha caído en las redes de algún pescador.
Según cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y
con ella barre el suelo.
Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede
recorrer en un día muchos kilómetros.
Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el agua, se aleja
y desaparece.
1.- ¿Dónde apareceel caballomarino?
(En los ríos – En las playas – En las montañas)
2.- Dibuja un caballo marino.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

6. Nombre:____________________Fecha:________
Selecciona y recorta etiquetas que tengan palabras largas y cortas.
Pega las etiquetas o recortes que tengan palabras largas en el lado
izquierdo de la hoja y las cortas a la derecha.
Cuenta con aplausos cuántas sílabas tiene cada palabra larga y escribe
el número que corresponda al final.
PALABRAS LARGAS
Escribe el número de sílabas
que hay en cada palabra:
PALABRAS CORTAS
Escribe el número de sílabas que
hay en cada palabra:
Ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

7. Nombre:____________________Fecha:________
Con ayuda de tus papas, lee las palabras de los recuadros. Aplaude cada sílaba de la palabra.
Copia la palabra más larga y la más corta dentro del plato. Copia las demás palabras fuera del
plato.
Chocolate Yogurt jugo cereal Miel helado
Ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

8. Nombre:_______________________Fecha:________
Los Amigos
Un perro y una oveja se hicieron grandes amigos, cuando estaban de
vacaciones en un lejano rincón del mundo. Durante unos pocos días,
disfrutaron de las comidas típicas de esa región e hicieron numerosas
excursiones por los alrededores de Zafir, una ciudad del país de la
fantasía.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

9. Ya de vuelta en sus respectivos países, ambos amigos se escribían
diariamente contándose sus respectivas aventuras y cambiando elogios
y frases muy bonitas.
Pasó el tiempo y la amistad entre el Perro y la Oveja aumentaba, en
vez de debilitarse. Ardillita, amiga del Perro, sentía unos celos
tremendos de la nueva amiga de éste.

10. “No aguanto más tanta carta entre ambos.
¡Qué barbaridad! ¡Si se escriben a diario!” -
pensaba Ardillita, furiosa.
Conforme el plan establecido, Ardillita se
las ingenió para que las cartas de su amigo
el Perro no llegasen a la Oveja. Se
imaginaba que, con ello, creería la Oveja
que el Perro ya nada quería de ella.
Se equivocaba por completo, pues la
oveja, al no recibir ya las cartas de su
amigo, decidió comprobar lo que ocurría
y, en veinticuatro horas, se presentó en
casa del Perro.
Ambos se dieron cuenta de lo sucedido y
Ardillita, muy avergonzada, tuvo que
pedirles perdón.
La auténtica amistad es indestructible,
amigos.

11. Pinta cada escena del cuento, recórtalas por la línea punteada y ordénalas según corresponda;
pídele a tu papá o mamá que te ayuden a escribir un relato de lo que entendiste atrás de la hoja
anterior.

12. De la lectura anterior; copia de a una en una las palabras nuevas y
dibuja su significado. Al final escribe tu nombre, la fecha y el nombre de
quien te ayudo.

13. Nombre:__________________________Fecha:___________
Vamos a escribir un cuento. Para ello pide ayuda de tu papá o mamá. Es importante que
observes las partes que lo componen.
1. Había una vez,
2. Entonces...
3. Finalmente...
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

14. Nombre:____________________Fecha:________
EL RELATO
Escribe algo que te haya sucedido en un día
muy feliz para ti o inventa una aventura que
podría suceder. Al final dibuja una ilustración
para tu relato.
Un día cuando
Entonces yo
Al final
Ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

15. Nombre:_____________________________________Fecha:________
Comprensión lectora - nivel 1
1.-Lee la siguiente lectura y contesta a las preguntas
EL PERRO
El perro de Juan se llama Tobi. Cuando Juan vuelve de la escuela, le saluda con la pata. Sus
amigos juegan con Tobi a la pelota.
En el cuadro anota la respuesta correcta.
1.-¿Cómo se llama el perro de Juan?
a) Tobi
b) Tori
c) Toni
2.-¿Qué hace cuando vuelve de la escuela?
a) Le muerde
b) Le saluda
c) Nada
3.-¿A qué juegan con Tobi los amigos de Juan?
a) A la pelota
b) Al tenis
c) Al fútbol
2.-Ordena estas palabras para formar una frase y escríbelas en la línea.
tiene Luis un ladra que perro
a elefante la salta comba El
vuela el El por pájaro cielo
queso El ratón come
4.Ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.

16. 3.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases
El globo explotó y el payaso se puso a llorar
Se sentó encima de él
Un payaso infló un globo
4.-Relaciona con una flecha cada palabra con su contraria
5.-Relaciona con una raya las palabras que tengan el mismo significado
6.-Subraya la palabra que no guarda relación con el resto

17. Nombre:_______________________Fecha:________
Lee y contesta.
LECTURA Nº 2
Los hombres que viven en una isla llamada Madagascar dicen que
en una época del año llega de otros lugares un pájaro llamado Roc.
Su forma es parecida a la del águila, pero mucho mayor. El Roc es
tan fuerte que puede levantar en sus garras a un elefante, volar con él
por los aires y dejarlo caer desde lo alto para después comérselo.
Quienes han visto el Roc dicen que las alas miden dieciséis pasos
de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo.
1.- El pájaroRoc vive en una isla llamada .............................................
4.- Sus alas miden .............................................................pasos.
6.- Dibuja un pájaroRoc.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

18. Nombre: Fecha:
Domicilio: Tel.
Recorta y pega en la parte de atrás.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

19. Nombre:_______________________Fecha:________
Lee y contesta.
LECTURA Nº 3
Guillermo, de seis años, y Blanca, de siete, son dos niños de Colombia
que salvaron la vida después del desastre del Nevado del Ruiz, un
volcán que cubrió de barro el pueblo de Armero en el año 1985 y causó
la muerte de miles de personas. Guillermo fue descubierto agarrado a
un tronco por encima del barro, dos días después de que las aguas
destruyeran el pueblo.
Blanca estuvo cerca de tres días con otras cinco personas hasta que la
salvaron.
Ninguno de los dos recordaba después nada de lo que sucedió en
aquellos días.
Con ayuda de tus papás. Tacha con una cruz la respuesta correcta.
1.- ¿Cuántosañostenía Guillermo cuando sucedió este desastre?
7 años 6 años 9 años 5 años
2.- Dibuja a Guillermo agarrado a un tronco sobre elbarro.
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

20. Nombre:__________________________________Fecha:___________
Lee y resuelve.
LECTURA Nº 4
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte
metros de largo. A pesar de su tamaño se alimentan de plancton. El
plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie
del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se
transforman en cangrejos,gambas, etc.
La ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua.
El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una
especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran
cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma el animal más grande
de la tierra se alimenta de unos animalitos tan pequeños que es difícil
verlos a simple vista.
Subraya la respuesta correcta.
1.- ¿Cuál es el animal más grande la tierra?
El elefante El plancton la hormiga La ballena
2.- ¿De qué se alimenta la ballena?
De peces muy grandes De cangrejos De
plancton
3.- Dibuja una ballena
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

21. Nombre:_____________________________________Fecha:___________
LECTURA Nº 5
Desde hace muchos años el hombre se ha dedicado a cazar ballenas
para aprovechar su grasa.
Antiguamente los balleneros después de buscarlas en los mares, se
acercaban con sus embarcaciones y daban caza a estos enormes
animales con sus arpones lanzados con fuerza.
Hoy en día las ballenas se buscan con radar y los arpones son
disparados con potentes cañones que alcanzan mayores distancias.
Este tipo de caza ha supuesto casi la desapariciónde las ballenas.
Algunas especies de ballenas están casi al borde de la extinción; es
decir, que si no se deja de perseguirlas y matarlas, desaparecerán para
siempre de los mares.
Afortunadamente muchos países han firmado unos acuerdos en los
que se prohíbe su caza durante varios años para evitar su
desaparición.
Pero otros siguen aún matándolas.
Con un lápiz rellena el círculo que señale la respuesta correcta.
1. ¿Porqué se cazan las ballenas?
Por su grasa Para aprovechar su carne Porque son
muy dañinas
2. ¿Cómo titularías esta lectura?
3. Dibuja una ballena
Ilumina el dibujo, según como esté el día y anota su nombre en la parte de abajo.

22. Nombre:_______________________Fecha:________
1.-Lee la siguiente lectura y contesta a las preguntas.
Lectura 6
LA GALLINA
La gallina viveen un gallinero. Tiene tres pollitos. Cuando tienen frío, los pollitos se meten
debajo de sus alas.
Subraya la respuesta correcta:
1.-¿Dónde vive la gallina?
a) En su casa.
b) En el gallinero.
c) En el corral.
2.-¿Cuántos pollitos tiene?
a) Dos.
b) Tres.
c) Ninguno.
3.-¿Cuándo se meten debajo de sus alas?
a) Cuando tienen frío.
b) Cuando tienen calor.
c) Nunca.
2.-Ordena estas palabras para formar una frase.

23. ladra un Luis perro tiene que
El salta elefante a la comba
El el pájaro por cielo vuela
queso ratón come El
3.-Ordena temporalmente esta secuencia de frases.
El globo explotó y el payaso se puso a llorar
Un payaso infló un globo
Se sentó encima de él
4.-Relaciona cada palabra con su contraria.
5.-Relaciona las palabras que tengan el mismo significado.

24. 6.-Subraya la palabra que no guarda relación con el resto.

25. Nombre:_______________________Fecha:________
A los conejos les encantan las zanahorias, ¿verdad?
Puedes leer la receta que le preparó la conejita al conejo
gordinflón.
Zanahorias con limón
Ingredientes
 4 Zanahorias.
 1 Limón
 Sal y chile al
gusto.
Preparación
1) Rallar las
zanahorias y
colocarlas en
un plato
hondo.
2) Agregarles el
jugo del limón.
3) Ponerles sal y
chile piquín al

26. El conejo gordinflón estaba feliz por que le prepararon tan
delicioso platillo.
Recuerda que las recetas tienen una serie de acciones de
manera que se llegue a un resultado deseado. Estos pasos
son:
1. Nombre de la receta.
2. Lista de ingredientes.
3. Instrucciones.
Las recetas, como otros instructivos, nos
indican los materiales o ingredientes
que necesitamos y los pasos a seguir o
la forma de preparación. Tú puedes
hacer muchas recetas… ¡Sólo deja volar
tu imaginación!

27. Pregunta a tu mamá como se hace un pepino con limón,
un Sándwich, una jícamacon chile, una agua fresca etc.
Prepara tu propia receta.
(Nombre de la receta.)
Ingredientes:

28. Instrucciones:

29. Nombre:_______________________Fecha:________
POLVO PARA LIMPIAR LOS DIENTES
Si deseas preparar polvo para lavarte los dientes,
lee con atención las siguientes instrucciones.
Mezcla muy bien tres cucharadas de bicarbonato
de sodio y una cucharadita de sal en un recipiente
seco. Para que el polvo tenga un sabor agradable,
agrega unas gotas de esencia de menta, anís o
hierbabuena. Con este polvo y un buen cepillo,tus
dientesquedarán limpios y brillantes.

30. Escribe el instructivo en el formato siguiente.
1. Ingredientes.
2. Procedimiento de
preparación:
1.

31. Nombre:_______________________Fecha:________
LOS TRABALENGUAS
¿Alguna vez has
escuchado o dicho algún
trabalenguas?
Seguramente cuando
juegas con tus
compañeros;
Repite los siguientes trabalenguas y
diviértete.
Los
trabalenguas,
son juegos de
palabras o
frases difíciles
de pronunciar.
Pablito
Pablo clavo un clavito,
en la tabla de un calvito.
El la tabla de un calvito,

32. T
Construye dos trabalenguas en dos
cuadros como los de los ejemplos e
insértales una imagen que los
corresponda.
El desenladrillador
Tengo un piso enladrillado.
¿Quién lo desenladrillara?
El que lo desenladrille,

33. Nombre:_______________________Fecha:________
LAS ADIVINANZAS
Las adivinanzas son acertijos que se
refieren a objetos, animales o
situaciones de manera indirecta.
¡Adivina! Y… si no sabes la respuesta,
fíjate en los dibujos y allí la encontrarás.
Hojas tengo y no
soy árbol, lomo
tengo y no soy
caballo.
¿Qué soy?Agua pasó por
aquí, cate que
yo no la vi
Tiene dientesy no
come, tiene
cabeza y no es
hombre. ¿Qué
es?

34. Inventa unas adivinanzas, escríbelas en
los cuadros siguientes e ilústrala para
que otros puedan adivinarlas.

35. Nombre:____________________Fecha:________
¿Dónde viven los insectos?
Completa cada oración con una
palabra de las que aparecen abajo.
La abeja vive en una
La araña vive en una
Las hormigas viven en un
Los gusanos viven en las
Los caracoles viven en el
Los chapulines viven en el
Diana ilumina el dibujo, según como este el día y anota su nombre en la parte de abajo.
Colmena telaraña pasto
Hormiga yerba plantas
Panal.

36. EL QUE CON LOBOS ANDA…
Lee los siguientes refranes y escribe lo que significan.
1. EL que con lobos anda, a aullar se
enseña.
2. En boca del mentiroso, lo cierto se
hace dudoso.
3. El hábito no hace al monje.
4. Al que anda entre la miel, algo se
le pega.