Este documento presenta un modelo de madurez en el uso de TIC que describe habilidades en 5 áreas (Uso de Internet, Uso seguro de las TIC, Presentación de información y procesamiento de datos, Manejo de medios y Interacción con una plataforma educativa) a 3 niveles de complejidad (Básico, Avanzado y Experto). El modelo busca evaluar las capacidades de los usuarios y promover el desarrollo progresivo de habilidades en cada área a medida que se avanza entre los diferentes niveles.

1. Modelo de madurez en el uso de TIC
Habilidad Nivel 1(Básico) Nivel 2 (Avanzado) Nivel 3 (Experto)
Aa1.1 Localización de información Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en
específica en un sitio de Internet. Internet. Definición de palabras clave para la
Aa1.2 Búsqueda de información en Internet búsqueda. Análisis de los resultados,
como complemento a una investigación selección de sitios, exploración, selección y
en medios impresos. valoración de la información obtenida.
A. Uso de Internet Aa2.2 Construcción de criterios para definir la
Aa1.3 Localización de un simulador en un
sitio de Internet dado. credibilidad de la información obtenida.
a. Como fuente de
información y recursos Aa1.4 Instalación de plugins específicos Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales.
para el uso de interactivos disponibles en
Internet.
Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre
información específica en Internet.
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción
b. Como medio de
comunicación de contextos comunicativos. Uso Ab2.1 Uso de grupos (Google groups, Yahoo
adecuado del lenguaje. Group) con fines de estudio.
Ab1.2 Uso del chat para discutir en tiempo
real. Distinción de contextos
comunicativos. Uso adecuado del
lenguaje.
Ab1.3 Uso seguro de redes sociales (Hi5,
Facebook).
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2. Modelo de madurez en el uso de TIC
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos Ac2.1 Uso de wikis para producir información
c. Como medio de
en el ámbito académico. de manera colaborativa.
creación de contenidos
Ac1.2 Inclusión de ligas a videos o videos y Ac2.2 Creación de páginas Web.
textos dentro del blog. Ac2.3 Creación y publicación de videos.
Uso seguro del equipo Uso seguro del equipo
B1.1 Antivirus: Instalación, Desinstalación, B2.1 Desfragmentar el disco duro.
Descarga, Actualización. B2.2 Liberación de espacio en el disco duro.
B1.2 Descarga de archivos y programas de
sitios no confiables. Recomendaciones.
B. Uso seguro de las TIC
B1.3 Firewall: Instalación, Desinstalación,
Descarga, Actualización.
Uso seguro personal Uso seguro personal
B1.4 Uso seguro del correo electrónico. B2.3 Eliminación de información de la
memoria temporal después de hacer uso
B1.5 Uso seguro de fotologs y blogs de Internet para transacciones.
personales.
B1.6 Manejo de la información personal que B2.4 Creación de filtros para bloquear
se publica en la red. mensajes no deseados en el correo
B1.7 Evitar el envío de archivos (fotos y electrónico.
documentos importantes) a través del
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3. Modelo de madurez en el uso de TIC
chat.
B1.8 Recomendaciones en el uso del chat.
B1.9 Configuración segura de redes sociales.
Ca1.1 Manejo básico del procesador de C2.1 Manejo avanzado del procesador de Ca3.1 Creación de macros y
textos, cuidando la calidad de la textos (opciones de formato, columna, plantillas.
información, la presentación, el formato, tabla, cuadro de texto, inserción de Ca3.2 Generación de estilos
la redacción y ortografía. imágenes desde el disco duro, celular o Ca3.3 Generación de índices y
cámara digital, impresión en ambas caras). documentos combinados.
C. Presentación de
información y
procesamiento de
datos:
a. Procesador de textos
Cb1.1 Uso del presentador para comunicar Cb2.1 Uso del presentador integrando Cb3.1 Generación de
b. Presentador
resultados obtenidos en una investigación diversos medios (sonido, música, imágenes, plantillas
utilizando herramientas de formato que video), ligas a diferentes diapositivas de la Cb3.2 Convertir presentación
faciliten la comunicación con el público misma presentación, a otras a página web.
(tipo y tamaño de fuente, inserción de presentaciones, archivos o sitios en
gráficos, diseño general). Inclusión de Internet.
información relevante que apoya la Cb2.2 Empaquetar presentación para CD.
exposición oral.
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4. Modelo de madurez en el uso de TIC
Cc1.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar Cc2.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar
c. Hoja de cálculo
datos y representarlos gráficamente. datos, elaborar tablas, crear fórmulas para
relacionar los datos y representar resultados
mediante una gráfica utilizando las opciones
que ofrece la herramienta (tipos de
gráficas).
D1.1 Conocimientos básicos de formatos de D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y
audio, imagen y video. video.
D1.2 Socialización de recursos audiovisuales: D2.2 Producción de imágenes, archivos de
Bancos virtuales o repositorios virtuales. audio y video mediante varios programas
D1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, especializados como Picnic (software libre)
D. Manejo de medios
ipod o cámara digital. Audacity y Movie Maker.
(audio, imagen y video)
E1.1 Inscripción al curso y reconocimiento E2.1 Comunicación. Utilizar las opciones:
del espacio de trabajo en el aula virtual. Colocar un nuevo tema de discusión,
E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar ordenar respuestas, búsqueda avanzada en
recursos y materiales. foros. Trabajo con grupos visibles o
separados.
E. Interacción con una E1.3 Comunicación. Participar en las
plataforma educativa diferentes herramientas comunicativas E2.2 Participar en actividades colaborativas:
(LMS) con su profesor. Glosario y wiki.
E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y E2.3 Contestar cuestionarios con
recepción de comentarios por parte del características específicas: con tiempo o
profesor (Tareas y base de datos). número de intentos. Ingreso con
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5. Modelo de madurez en el uso de TIC
E1.5 Evaluación con Cuestionarios y contraseña.
Questionnaires, Hotpotatoes (Quiz).
Utilizar de manera correcta los diferentes
dispositivos que permiten enviar y guardar
adecuadamente las respuestas.
F1.1 Consulta, manipulación de los datos F2.1 Creación bases de datos con software F3.1 Creación de bases de
(eliminar, agregar, modificar) preprogramado. datos con lenguaje de
programación.
F. Uso de bases de
datos
G1.1 Exploración de un simulador para G2.1 Utilización de sensores para registrar G3.11 Manejo experto de
comprender su funcionamiento y utilizarlo datos. software especializado de
en la resolución de un problema, para apoyo a la enseñanza.
G2.2 Exploración y uso básico de software
complementar una experimentación y el especializado de apoyo a la enseñanza.
análisis de datos correspondiente; y para
resolver nuevos problemas relacionados G2.3 Identificación de sistemas operativos
G. Recursos
libres.
tecnológicos y software con una experimentación hecha en clase.
especializado de apoyo G2.4 Búsqueda de software libre.
a la enseñanza
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6. Modelo de madurez en el uso de TIC
H1.1 Nombramiento de archivos de manera H2.1 Eliminación de archivos innecesarios
específica. (temporales, rastros de virus)
H1.2 Impresión de archivos. H2.2 Uso de dos o más sistemas Operativos.
H1.3 Organización de la información de H2.3 Administración de carpetas y archivos
H. Organización y
forma lógica en el disco duro. (nombres, búsquedas, tamaño, etc.) que
administración de la
H1.4 Identificación de las unidades de disco. permitan compartir la información.
información
H1.5 Uso de al menos un Sistema Operativo. H2.4 Descarga y subida de archivos a una
plataforma.
H1.6 Descarga e instalación de programas.
H2.5 Compresión y descompresión de archivos.
H1.7 Guardado de la información en archivos
en un CD. H2.6 Identificación de las características de
hardware y de software del equipo de
cómputo.
I1.1 Manejo del ratón. I 2.1 Establecer comunicación de los diferentes I3.1 Configuración de una red
dispositivos con la computadora a través del local.
I1.2 Manejo eficiente del teclado.
software correspondiente.
I1.3 Uso de dispositivos (Impresora,
escáner, sensores, cámara, celular, Ipod) I 2.2 Actualización de drivers para nuevas
versiones de sistema operativo.
I. Uso de periféricos I1.4 Instalación y configuración de
dispositivos y sus drivers. I 2.3 Configuración de impresoras en red.
I 2.4 Configuración de impresoras
inalámbricas.
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7. Modelo de madurez en el uso de TIC
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