Este documento presenta la asignatura "Tecnología Educativa" impartida en la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la UNAM. La asignatura busca enseñar los elementos teórico-metodológicos para aplicar efectivamente las tecnologías de la información y comunicación en el sistema educativo nacional. El temario incluye cuatro secciones sobre educación abierta y a distancia, modalidades pedagógicas, incorporación de nuevas tecnologías, y el papel del pedagogo. Los estudiantes serán

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores Aragón

2. PRESENTACIÓN
La presente asignatura tiene como finalidad, proporcionar los
elementos teórico-metodológicos para la adecuada aplicación
de las tecnologías a favor del Sistema Educativo Nacional.

3. ENCUADRE DE LA ASIGNATURA

4. EXPECTATIVAS DE LA ASIGNATURA
La asignatura se tratara de
La asignatura será
Lo que aportare a la clase es

5. LO QUE SE ESPERA APRENDER
 Creo que aprenderé
 Creo que seré capaz de
 Podre utilizar

6. CONTRATO GRUPAL
 Tener en vibrador el celular
 No introducir alimentos
 Poner atención en clase
 Respetar las opiniones de los demás
 Se podrá beber agua en clase
 Participación de los alumnos y docente

7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO:
Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:
aplicar y escoger efectivamente las tecnologías de la información y la
comunicación para mejorar el desempeño del educador y del educando en
los espacios de aprendizaje en los que se encuentran así como participar
responsablemente en el logro de los valores y principios que persigue
mediante la aplicación de tecnología educativa en contextos específicos

8. TEMARIO
1. La educación abierta y a distancia ante los retos de la
globalidad
1.1 Análisis histórico de la educación abierta y a distancia
1.2 Análisis del debate entorno a estas modalidades
educativas
1.3 Educación abierta y a distancia en el contexto global
1.4 El caso de América Latina

9. 2. La educación abierta y a distancia como modalidad pedagógica
2.1 Fundamentos teórico metodológicos de la educación abierta y a
distancia
2.2 Concepciones del aprendizaje en la E A y A
2.3 Sistemas de información y comunicación
2.4 Rol del asesor – tutor y el estudiante en E A y A
2.5 Experiencias en E A y A
2.6 niveles educativos (básico, medio superior y superior)
2.7 Tecnología educativa

10. 3. Incorporación de la tecnología de punta a la educación
abierta y a distancia
3.1 El internet como recurso para la educación
3.2 Banda ancha
3.3 Fibra óptica
3.4 Internet 2
3.5 Tecnología de la comunicación en la educación
3.6 Microondas
3.7 Sistema satelital

11. 4. El papel del pedagogo en la educación abierta y a
distancia
4.1 La práctica profesional del pedagogo en las IES
4.2 Acercamiento al diseño curricular
4.3 Análisis de planes y programas de educación abierta y
a distancia

12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
• Presentación teórica y práctica por parte de los alumnos
• Ejercicios y trabajos de aplicación
• Experimentación con medios educativos
• Ejercicios sobre el tema
• Desarrollo de prácticas en espacios virtuales
DE MANERA INDEPENDIENTE:
• Investigación bibliográfica
• Ejercicios, trabajos de aplicación y práctica
• Investigación en Internet
• Elaboración de proyecto

13. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
 Trabajo en clase
 Asistencia
 Tareas
 Participación en clase
Trabajo final :
 Proyecto educativo (elaboración de
un podcast y video educativo)

14. CONTACTO DOCENTE - ALUMNOS
 Dominguez.rodelo@gmail.com
 Facebook: Tecnologia Educativa
 Grupo: taller de educacion abierta y a distancia unam