El documento presenta información sobre la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA) y sus funciones de administrar y preservar las aguas nacionales de México. También describe los servicios meteorológicos nacionales (SMN) que brindan pronósticos del tiempo e imágenes satelitales, así como los trámites electrónicos relacionados con concesiones de agua que se pueden realizar. Además, presenta información sobre el Registro Público de Derechos de Agua y las oficinas de atención de CONAGUA organiz

1. Integrantes:
Silvia Esmeralda Jiménez Mendoza.
Héctor Rodríguez Chávez.
María del Carmen Vázquez Quirino.

2. CONAGUA
 La Comisión Nacional del Agua esta encargada de
administrar y preservar las aguas nacionales de los
Estados Unidos Mexicanos, para lograr su uso
sustentable, con la corresponsabilidad de los tres
órdenes de gobierno y la sociedad en general.

3. SMN
oPronostico del
tiempo .
oImágenes de
satélite.
oMeteogramas.
oImagen
interpretada.
Tramites
y
servicios
o Inspección y
medición .
o Solicitud de
servicios
o Declar@gua
Tramites
Electrónicos
oTramites de
concesiones y
asignaciones de
aguas nacionales
oTrámite para el
programa remoteur.
oTrámites de
normalización

4. REGISTRO PÚBLICO
DE DERECHOS DE
AGUA (REPDA)
Acerca del REPDA
Consulta a la base de
datos del REPDA
Estudios de
disponibilidad, vedas y
reservas
Información estadística
Localizador de
aprovechamientos
reportes de avances y
resultados sustantivos
OFICINAS DE
ATENCIÓN
Organizadas por estado

5. Representaciones geográficas mas
utilizadas
 Utiliza los códigos
estadísticos(
graficas)
 y mapas

7. ¿ Cómo se relaciona con el
espacio geográfico?
 Permite, con ayuda de las nuevas
tecnologías, la recreación y delimitación de
espacios que contengan grandes cuerpos de
agua.
 Además de alertar a la sociedad sobre los
posibles fenómenos meteorológicos que
puedan afectar a la nación.

8. Un ejemplo es la animación de
cuencas hidrográficas

9. Los ríos que existen en México

10. Contenidos de los programas con
los que se relaciona
 Grado: 4°
 Bloque: II
 Eje temático: Componentes naturales
 Aprendizajes esperados: Distingue la
distribución de los principales ríos, lagos, lagunas,
golfos, mares y océanos en México.
 Contenidos:
 Características distintivas de ríos, lagos, lagunas,
golfos, mares y océanos.
 Distribución de los principales ríos, lagos, lagunas,
golfos, mares y océanos en México.

11. GRADO Y GRUPO: 4°
GEOGRAFÍA
COMPETENCIAS
GEOGRÁFICA:
Valoración de la diversidad natural
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
EJE TEMÁTICO: Componentes naturales
CONTENIDOS:
 Características distintivas de ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos.
 Distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, golfos, mares y océanos en México.
BLOQUE: II LECCIÓN: ¿A dónde van los ríos?
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA:
Exposición de maquetas
SESIÓN SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS MATERIALES O
ELECTRÓNICOS
PRODUCTOS Y EVIDENCIAS PARA
EVALUAR
1
Inicio: Retroalimentar a partir de una exposición oral el ciclo del
agua y su repercusión en los ecosistemas, de esta forma
consolidar los conocimientos que acompañen la formación de
ríos y otros cuerpos de agua.
Desarrollo: Proporcionar a los estudiantes el material necesario
para recrear el espacio geográfico en el cual se simule la
formación de ríos y el trayecto que estos abarcan.
Cierre: Solicitar que los estudiantes realicen por escrito, una
reflexión donde se explique con acompañamiento teorico la
formación de ríos. Utilizar como guía los siguientes
cuestionamientos:
 ¿Qué instituciones se encargan de la cuantificación de datos
estadisiticos sobre los cuerpos de agua en mexico?
 ¿Cómo es que el relieve se ve afectado por el recorrido del
agua?
 ¿Cómo es que el ciclo del agua se ve influenciado en este
proceso?
 Material de
papelería variado:
-Papel cascaron
-Plastilina
-Colores
-Pegamento
Elaboración de maqueta

12. Sitio Web
 www.conagua.gob.mx